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Universidad Tecnológica del Chocó ”Diego Luis Córdoba”
Licenciatura en Matemáticas Métodos Numérico: Teoría del error Profesor: Darwin Aramburo Palacios. d-darwin.aramburo@utch.edu.co Marzo, 2019
I INTRODUCCIÓN Las medidas experimentales están afectadas de cierta imprecisión en sus valores debido a las imperfecciones del aparato de medida o a las limitacio- nes de nuestros sentidos en el caso de que sean ellos los que deben registrar la información. El valor de las magnitudes físicas se obtiene experimental- mente efectuando una medida; ésta puede ser directa sobre la magnitud en cuestión o indirecta, es decir, obtenida por medio de los valores medidos de otras magnitudes ligadas con la magnitud problema mediante una fór- mula física. Así pues, resulta imposible llegar a conocer el valor exacto de ninguna magnitud, ya que los medios experimentales de comparación con re el patrón correspondiente en las medidas directas viene siempre afectado de imprecisiones inevitables. El problema es establecer los límites dentro est
de los cuales se encuentra dicho valor.
Sem
El principal objetivo de este apunte es presentar al estudiante algunos
conceptos básicos de la denominada Teoría de Errores; con ello, se pre- tende que el alumno se desenvuelva con agilidad en las diversas prácticas, permitiéndole reconocer los factores que influyen en el error, así como el cálculo del mismo. IX
II ERROR EN UNA MEDIDA Y DETERMINACIÓN Y
EXPRESIÓN DE ERRORES 1. Clasificación de los errores El error se define como la diferencia entre el valor verdadero y el obtenido experimentalmente. Los errores no siguen una ley determinada y su ori- gen está en múltiples causas. Atendiendo a las causas que los producen, los errores se pueden clasificar en dos grandes grupos: errores sistemáticos y errores accidentales.
Los errores sistemáticos son aquellos que permanecen constantes a lo largo
de todo el proceso de medida y, por tanto, afectan a todas las mediciones de un modo definido y es el mismo para todas ellas; se pueden subclasifi- car en errores instrumentales, personales o por la elección del método. Los errores instrumentales son los debidos al aparato de medida; por ejemplo, 1 tipo de imprecisión. Los errores perso- un error de calibrado generaría este nales se deben a las limitaciones propias del experimentador, por ejemplo una persona con algún problema visual puede cometer errores sistemáticos en la toma de ciertos datos. Los errores accidentales son aquellos que se producen en las variaciones que pueden darse entre observaciones sucesivas realizadas por un mismo operador. Estas variaciones no son reproducibles de una medición a otra y su valor es diferente para cada medida. Las causas de estos errores son incontrolables para el observador. Los errores accidentales son en su ma- yoría de magnitud muy pequeña y para un gran número de mediciones se obtienen tantas desviaciones positivas como negativas. Aunque con los errores accidentales no se pueden hacer correcciones para obtener valores más concordantes con el real, si se emplean métodos estadísticos se puede llegar a algunas conclusiones relativas al valor más probable en un con- junto de mediciones.
2. Exactitud, Precisión y Sensibilidad
* La exactid: es el grado de concordancia entre el valor verdadero y el
experimental. Un aparato es exacto si las medidas realizadas con él son todas muy próximas al valor "verdadero"de la magnitud medida.”
* La precisión: es el grado de concordancia entre una medida y otras de
la misma magnitud realizadas en condiciones sensiblemente iguales. Un re aparato es preciso cuando la diferencia entre diferentes medidas de una misma magnitud sean muy pequeñas. est
* La sensibilidad : es el valor mínimo de la magnitud que es capaz de
Sem
medir algún aparato. Así, si la sensibilidad de una balanza es de 5 mg sig-
nifica que para masas inferiores a la citada la balanza no presenta ninguna desviación. Normalmente, se admite que la sensibilidad de un aparato vie- ne indicada por el valor de la división más pequeña de la escala de medida. IX
La exactitud implica normalmente precisión, pero la afirmación inversa no
es cierta, ya que pueden existir aparatos muy precisos que posean poca exactitud debido a los errores sistemáticos tales como error de cero, etc. En general, se puede decir que es más fácil conocer la precisión de un aparato que su exactitud.
3. Error absoluto y error relativo
*) Error absoluto: El error absoluto en una medida x de determinada mag-
nitud es la diferencia entre dicho valor y el valor verdadero de la medida; se notará por ∆x y, por tanto, su expresión es:
∆x = x − x0
2 donde x0 representa el valor verdadero de la medida. El error absoluto cuantifica la desviación en términos absolutos respecto al valor verdadero. No obstante, en ocasiones es más interesante resaltar la importancia rela- tiva de esa desviación. Por ello, se define el error relativo como el cociente entre el error absoluto y el valor verdadero; notándolo por su expresión es:
| ∆x | = x0
y suele expresarse porcentualmente sin más que multiplicar por 100.
4. Expresión del error
En Física, presentar una medida experimental significa dar el valor de
dicha cantidad y expresar cual es su error; no tiene sentido establecer un determinado valor si no se acota debidamente el mismo. Así, la expresión correcta de una medida debe ser:
x± | ∆x | re Dado el significado de cota de imprecisión que tiene el error absoluto, éste est
siempre se expresa con una única cifra significativa, es decir, con el primer dígito comenzando por la izquierda distinto de cero; este número ser re- dondeado por exceso en una unidad si la segunda cifra significativa es 5 o Sem
mayor de 5. Este convenio de expresión del error encuentra dos excepcio-
nes: que la primera cifra significativa sea un 1 o que siendo la primera un 2, la segunda no llega 5; en estos casos, el error vendrá dado por las dos primeras cifras significativas, procediéndose al redondeo de la segunda en el mismo sentido que ya se ha explicado. IX
Cabe resaltar que el valor de una magnitud debe tener el mismo orden de- cimal que el error absoluto. Esto es razonable dado que no tendría sentido encontrar el valor de una magnitud con un grado de precisión superior al del error de la medida. Así, no podemos medir décimas de milímetro con una regla cuya sensibilidad es del milímetro. Finalmente, se acepta como criterio que si el valor de una medida es leído de una tabla u otro lugar, sin indicación de su error, se tomará como error una unidad del orden de la última cifra con que se expresa; por ejemplo, si en una tabla aparece que el valor de una medida es de 0.056 sin ninguna indicación de error, se conviene en que el mismo es de ±0,001.
3 Figura 1: Ejemplos de Errores
5. Determinación de errores en medidas directas
cuando se realice la medida de cualquier magnitud hay que indicar el
error asociado a la misma. Dado que no conocemos el valor verdadero de la magnitud que deseamos medir, se siguen ciertos procedimientos para hacer una estimación del mismo y de su cota de error. re Con el fin de alcanzar cierta validez estadística en los resultados de las medidas es muy conveniente repetir varias veces su determinación; por est
convenio, se ha establecido en 3 este número mínimo. No obstante, es
posible que en alguna ocasión no tenga sentido llevar a cabo estas repeti- ciones, en cuyo caso se considera que el error absoluto coincide con el valor Sem
de la sensibilidad del aparato utilizado para realizar la medida. En el caso
habitual, cuando son 3 las medidas tomadas, pueden presentarse poco o muy dispersas y en función de esta dispersión ser conveniente aumentar o no el número de determinaciones del valor de la magnitud. Para decidir IX
el número determinaciones del valor de una magnitud física que se desea
medir se sigue el siguiente procedimiento: se realizan las 3 mediciones xi de la magnitud en cuestión y se calcula su valor medio: P3 i=1 xi x3 = 3
A continuación se determina su dispersión D, esto es, la diferencia entre
los valores extremos de las medidas:
D = xmax − xmin
Finalmente, se obtiene el tanto por ciento de dispersión, T , que viene dado
por:
4 Figura 2: Parametros de dispersión
D T = 100 · x3 Con estos parámetros se pasa al siguiente cuadro que establece la casuísti- ca que puede darse; S representa la sensibilidad del aparato de medida, D6 es la dispersión para seis medidas y N el número de medidas necesarias en cada caso. Así, por ejemplo, si se ha obtenido que la dispersión es mayor que la sensibilidad y el tanto por ciento de dispersión está comprendido entre el 2 % y el 8 %, son necesarias 6 medidas; el valor verdadero queda establecido en la media aritmética de las 6 medidas y su error corresponde re al máximo de entre la dispersión de las seis medidas dividido por 4 o la sensibilidad. est
Si se han realizado 15 o más medidas, en realidad se está buscando que el
Sem
conjunto de las mismas sea una distribución gaussiana o normal, en cuyo
caso, el error que se considera corresponde con el error cuadrático me- dio (ECM) o desviación standard; el significado de este parámetro puede encontrarse en cualquier volumen de estadística básica aunque podemos sintetizarlo de forma cuantitativa como sigue. En el intervalo: IX
x − ECM < x < x + ECM
se encuentra el 68, 3 % de las medidas realizadas en una gran serie de las
mismas.De igual forma, es posible demostrar que en el intervalo:
x − 2 · ECM < x < x + 2 · ECM
se encuentra el 95, 4 % de las medidas realizadas. Por último, en el inter-
valo:
x − 3 · ECM < x < x + 3 · ECM
se encuentra el 99, 7 % de las medidas realizadas en una gran serie de las
