Biologia - Clase1 - La Celula04
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Carbohidratos o glúcidos
Los carbohidratos están formados básicamente por C, H y O. Son producidos por plantas,
algas y ciertas bacterias, a través de la fotosíntesis. Los carbohidratos cumplen funciones
estructurales y de almacenamiento de energía, siendo la principal fuente de energía para
los seres vivos. Por ejemplo, la glucosa completamente metabolizada (hasta CO2 y H2 O)
libera 686 kcal/ mol. De acuerdo a su complejidad, se distinguen básicamente tres tipos
de carbohidratos: monosacáridos, disacáridos y polisacáridos.
- Disacáridos. Se forman por la unión de dos azúcares, los más comunes son la
sacarosa (glucosa + fructosa), la lactosa (glucosa + galactosa) y la maltosa
(glucosa + glucosa). Los disacáridos pueden ser hidrolizados, obteniéndose los
monosacáridos que los componen.
- Polisacáridos. Son enormes moléculas (macromoléculas) formadas por uno o
varios tipos de unidades de monosacáridos. Algunos polisacáridos importantes
son la celulosa, un importante componente de las paredes celulares de las
plantas; la quitina, que es el componente básico del exoesqueleto de los
artrópodos y de las paredes celulares de los hongos; el almidón, que es la
principal molécula de almacenamiento de energía en las plantas; y el glucógeno,
una fuente de reserva de energía en los animales.
Los carbohidratos pueden combinarse con proteínas, como vimos anteriormente o con
lípidos, formando los glicolípidos, moléculas que están presentes en la superficie de
numerosas células animales y que cumplen importantes funciones en la interacción entre
células.
Lípidos
Los lípidos son un conjunto heterogéneo de biomoléculas que se caracterizan por ser
insolubles en agua y solubles en solventes orgánicos como benceno, cloroformo y éter.
Están constituidos básicamente por C, H y O, y en menor medida, por N, P y S. Como se
mencionó anteriormente, los lípidos pueden unirse con carbohidratos, formando
glicolípidos. También se encuentran comúnmente asociados con proteínas en las
membranas biológicas.
Los lípidos cumplen variadas funciones en los seres vivos: Almacenan energía, forman la
estructura básica de todas las membranas celulares; son precursores de otras moléculas de
importancia biológica como ciertas hormonas, ácidos biliares y vitaminas; y actúan como
aislantes térmicos. Hay tres tipos principales de lípidos: grasas neutras, fosfolípidos y
esteroides.
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la célula, pues pueden almacenar más del doble de energía por gramo que los
carbohidratos. Están formadas por glicerol (alcohol) y ácidos grasos. Cuando el
glicerol se une a un ácido graso, se denomina monoglicérido; si se une a dos,
forma un diglicérido y si se une a tres, un triglicérido.
Los ácidos grasos pueden ser saturados (con todos sus enlaces ocupados por
hidrógeno) o insaturados (con enlaces disponibles). Las grasas que contienen
alta proporción de ácidos grasos saturados tienden a ser sólidas a temperatura
ambiente, y las que contienen alta proporción de ácidos grasos insaturados
tienden a ser líquidas a temperatura ambiente. Hay algunos ácidos grasos
insaturados esenciales para el ser humano (no los puede sintetizar), como el
ácido linoleico, que deben ser incorporados en la dieta, en pequeñas cantidades.
En ocasiones, carbohidratos y proteínas son transformados por enzimas en
grasas neutras, las que se almacenan como reserva de energía en las células del
tejido adiposo.
- Fosfolípidos: Los fosfolípidos son los lípidos más abundantes en los seres
vivos y representan el componente primario de las membranas celulares.
También están formados por una molécula de glicerol y dos ácidos grasos, y
poseen, además, un grupo fosfato y una base nitrogenada. Los fosfolípidos se
caracterizan por ser anfipáticos, es decir, una parte de la molécula es hidrofílica
(interactúa con el agua) y otra parte es hidrofóbica (repele al agua).
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- Los esteroides son un grupo variado de moléculas que comparten con los lípidos
básicamente su característica de ser insolubles en agua. Entre los esteroides de
importancia biológica están el colesterol, las hormonas sexuales, las hormonas secretadas
por la corteza suprarrenal y las sales biliares. El colesterol es un importante componente
de las membranas de células animales y de la vaina de mielina.
Ácidos nucleicos
Los seres vivos poseen dos tipos de ácidos nucleicos: ácido desoxirribonucleico (ADN)
y ácido ribonucleico (ARN). Se caracterizan por ser polímeros lineales (como hebras o
cadenas) de un monómero llamado nucleótido. Para formar las hebras de ácidos
nucleicos, los nucleótidos se enlazan por sus extremos: la pentosa de un nucleótido se une
con el grupo fosfato del nucléotido siguiente.
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Estructura de un nucleótido
Fuente: www.porquebiotecnologia.com.ar/educacion/cuaderno/ec_65.asp?cuaderno=65
Cada nucleótido está formado por un azúcar pentosa (ribosa en el ADN y desoxiribosa en el
ARN) unida a un grupo fosfato y a una base nitrogenada, que puede ser de dos tipos: purina
o pirimidina. Las bases purínicas son la Adenina y la Guanina, mientras que las
pirimidínicas son la Citocina, la Timina (en el ADN) y el Uracilo (en el ARN).
Estructura de ADN
Fuente: www.ehu.es/biomoleculas/AN/an4-1.htm
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El ADN está formado por dos cadenas o hebras polinucleotídicas acopladas, de modo tal
que las bases nitrogenadas quedan enfrentadas de manera compatible: A-T y G-C. Cuando
una hebra de ADN sirve de molde para sintetizar una hebra de ARN, en lugar de la Timina,
se ubica el Uracilo.
Los seres vivos, a diferencia de la materia inerte, presentan un alto grado de organización y
complejidad. Como vimos anteriormente, la unidad estructural de todos los seres vivos es la
célula, la que posee básicamente dos variantes de organización (eucariótica y procariótica).
Además, como también se dijo, los organismos pueden estar formados por una célula
(unicelulares) o por muchas células (multicelulares). En cualquiera de los dos casos, las
células realizan una serie de funciones y procesos, pueden reproducirse y pueden
comunicarse con el medio extracelular.
En el caso de los seres multicelulares, los procesos biológicos del organismo en su conjunto
dependen de la acción coordinada de las células que los componen. Lo anterior hace
necesario que las células se comuniquen estrechamente y de manera controlada, para
asegurar el mantenimiento de la integridad estructural y funcional del organismo. En la
mayoría de los organismos multicelulares, las células se agrupan y organizan formando
tejidos, estos forman órganos y los órganos se organizan en sistemas de órganos, los que,
a su vez, se relacionan de diferentes formas en el individuo completo. Cada uno de estos
niveles de organización se basa en el nivel previo y constituye, a su vez, la base para el
siguiente nivel.
Una propiedad muy importante de esta forma organizada en que se estructuran los
organismos multicelulares consiste en que en cada nivel de organización superior surgen
propiedades nuevas, que no poseían los constituyentes por separado. De esta forma, se
puede decir que el todo (organismo) es mucho más que la suma de las partes básicas
(células). En otras palabras, la estructura y el funcionamiento de un organismo celular es
mucho más compleja de lo que sería la simple agregación de las células. Esta complejidad
creciente la otorgan los mecanismos que comunican a una célula con las demás, tanto en los
alrededores, como a distancia, y que son la base de la diferenciación de las células en los
distintos tipos de tejido y del control de los procesos a nivel de tejidos, órganos y sistemas
de órganos.
Tejido
Es un conjunto de células, no necesariamente del mismo tipo, que están especializadas en
la realización de una o más funciones. Todos los tejidos de un organismo proceden de la
división y diferenciación celular que experimenta el cigoto después de la fecundación.
Inicialmente, en el embrión, se desarrollan tres tipos de tejido (ectodermo, endodermo y
mesodermo) de los que se derivan todos los tejidos del organismo. Algunos ejemplos de
tejidos en los animales son el tejido epitelial, el tejido muscular, el tejido nervioso y el
tejido conjuntivo; mientras que en las plantas, encontramos el parénquima, el xilema y el
floema, entre otros.
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Órgano
Es un conjunto de tejidos que realizan una función específica, por ejemplo, el cerebro, el
pulmón, el corazón, el hígado y el páncreas.
Sistema de órganos
Es un grupo coordinado de órganos que trabajan juntos en determinadas funciones vitales.
En los animales encontramos 10 sistemas de órganos, aunque no todos están presentes en
todos los tipos de organismos. Algunos de estos son: sistema muscular, esquelético,
nervioso, circulatorio y excretor.
El cuerpo humano posee alrededor de 1014 células, organizadas en unos 200 tipos de tejidos
y en 10 sistemas de órganos.
Autoevaluación
1¿Cuáles son los tres hechos principales en que se basa la teoría celular?
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2De todas las estructuras celulares mencionadas en esta clase ¿Cuáles es posible encontrar
tanto en las células bacterianas como en las células animales?
La difusión simple ocurre a través de los espacios libres que hay en las membranas, como
por ejemplo los espacios entre fosfolípidos. Estos espacios son de tamaño muy reducido y
por lo tanto, solo pequeñas moléculas pueden atravesar la membrana. El etanol, la urea, el
agua, el oxígeno y el dióxido de carbono son moléculas muy simples, de unos pocos
átomos.
4De acuerdo al siguiente gráfico, ¿Cuál es la diferencia entre la difusión simple y la
difusión facilitada en cuanto a la velocidad de transporte?
Los organismos pluricelulares presentamos diferentes tipos de células, cada uno de del
cuales está especializado en una función específica. Además, cada tipo celular presenta
una estructura relacionada con la función, y las células pertenecientes a un mismo tipo
celular tienen un mismo origen embrionario. Algunos ejemplos de tipos celulares son los
fibroblastos, que forman parte de tejidos en casi todos nuestros órganos; los hepatocitos,
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Ejercicios
1¿En cuál(es) de las siguientes estructuras celulares es posible encontrar enzimas?
I. Lisosomas
II. Núcleo
III. Cloroplastos
IV. Citoplasma
A. Solo I
B. Solo II
C. Solo III
D. Solo I, II y III
E. I, II, III y IV
Esta pregunta tiene un doble objetivo: Por una parte, se pretende evaluar la comprensión de
las funciones de los organelos celulares, y por otra, de las enzimas. En cuanto a la
respuesta, todas las alternativas mencionadas corresponden a organelos o estructuras donde
se realiza síntesis o degradación de sustancias, y por lo tanto, deben contener enzimas.
3Si analizamos la composición de los siguientes tipos de seres vivos: bacterias, hongos,
protozoos, algas, plantas y animales, ¿cuál (es) de las siguientes macromoléculas es posible
encontrar en todos ellos?
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I. ADN
II. Proteínas
III. Carbohidratos
IV. Lípidos
A. Solo I
B. Solo II
C. Solo II y III
D. Solo III y IV
E. I, II, III y IV
4¿Cuál(es) de las siguientes características es(son) propia(s) del citoplasma de una célula
vegetal?:
A. Solo I
B. Solo III
C. Solo I y II
D. Solo I, III y IV
E. I, II, III y IV
Esta pregunta tiene como propósito evaluar la comprensión de las características del
citoplasma en las células eucarióticas, así como de algunas diferencias entre células
animales y vegetales. En cuanto a la respuesta correcta, todas las características
mencionadas son compartidas por el citoplasma de células animales y vegetales, excepto la
presencia de centríolos que son propios de células animales.
5Dos cultivos celulares (A y B) de un mismo tipo de células fueron puestas en dos medios
diferentes (medio 1 y medio 2). Se cuantificó la concentración de NaCl citoplasmático
durante una hora, a intervalos de 5 minutos. Los resultados obtenidos se presentan en el
siguiente gráfico.
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¿Cuál de las siguientes alternativas explicaría de manera correcta los resultados que
muestra el gráfico?
A. Solo I y III
B. Solo I y IV
C. Solo II y III
D. Solo II y IV
E. No es posible inferir las características del medio a partir de los resultados.
Esta pregunta tiene como objetivo evaluar la comprensión del efecto de la concentración de
solutos en el medio sobre la entrada o salida de agua de la célula, así como la capacidad
para interpretar gráficos. Las curva del cultivo A indica que ingresó agua a estas células
durante el período de observación, pues su concentración de NaCl bajó, por lo que debió
haber sido expuesta a un medio hipotónico. La curva del cultivo B indica que salió agua de
estas células durante el período de observación, pues su concentración de NaCl aumentó,
por lo que debió haber sido expuesta a un medio hipertónico.
6Si una célula no dispone de energía en forma temporal, ¿cuál(es) de las siguientes
sustancias pueden seguir entrando y/o saliendo de la célula?:
I. Glucosa
II. Agua
III. Oxígeno
IV. Dióxido de carbono
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II, III y IV
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Esta pregunta apunta a evaluar el conocimiento de las sustancias que pueden atravesar la
membrana plasmática sin gasto de energía. En cuanto a la respuesta correcta, todas las
sustancias mencionadas, excepto la glucosa, pueden atravesar libremente la membrana
plasmática.
A. El transporte activo
B. La difusión facilitada
C. La osmosis
D. La difusión simple
E. Los canales iónicos
A. Solo I
B. Solo I y II
C. Solo II y III
D. Solo III y IV
E. Solo I, II y III
Esta pregunta tiene como propósito evaluar la comprensión del modelo de mosaico fluido
de la membrana plasmática y de que tanto el medio extracelular como el medio intracelular
(citoplasma) son soluciones acuosas. Según lo anterior, las zonas hidrofílicas deben estar en
contacto con el medio acuoso (medio extracelular y citoplasma) mientras que las zonas
hidrofóbicas deben estar hacia el centro de la bicapa.
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A. Neuronas
B. Materia gris
C. Neurotransmisores
D. Sistema nervioso central
E. Cerebro
Esta pregunta apunta a evaluar la comprensión de que cada nivel de organización de los
organismos incluye a los anteriores. En cuanto a la respuesta correcta, la alternativa que
incluye a las demás es el sistema. Si bien los neurotransmisores corresponden a moléculas,
y el nivel más básico de organización que se vio fue el de célula, las moléculas forman
parte de ellas. Respuesta: d.
A. Solo I
B. Solo II
C. Solo III
D. Solo I y II
E. I, II y III
A. Solo I
B. Solo II
C. Solo III
D. Solo I y II
E. I, II y III
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