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    Fase 3 Primer y Segundo Grado

    Cargado por

    Veronica Pérez
    Este documento describe los objetivos y métodos de enseñanza de lenguajes en los primeros y segundos grados de primaria. Busca que los estudiantes avancen en el uso del lenguaje oral, escrito y artístico a través de la interacción directa con textos y participación en prácticas de lectura, escritura y cultura escrita. También promueve la alfabetización en la lengua materna y el aprendizaje de una segunda lengua de manera oral y escrita, así como la comprensión de lenguajes art

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    Fase 3 Primer y Segundo Grado

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    Veronica Pérez
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    Este documento describe los objetivos y métodos de enseñanza de lenguajes en los primeros y segundos grados de primaria. Busca que los estudiantes avancen en el uso del lenguaje oral, escrito y artístico a través de la interacción directa con textos y participación en prácticas de lectura, escritura y cultura escrita. También promueve la alfabetización en la lengua materna y el aprendizaje de una segunda lengua de manera oral y escrita, así como la comprensión de lenguajes art

    Descripción original:

    OBRA DE TEATRO

    Título original

    Fase 3 primer y segundo grado

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    Este documento describe los objetivos y métodos de enseñanza de lenguajes en los primeros y segundos grados de primaria. Busca que los estudiantes avancen en el uso del lenguaje oral, escrito y artístico a través de la interacción directa con textos y participación en prácticas de lectura, escritura y cultura escrita. También promueve la alfabetización en la lengua materna y el aprendizaje de una segunda lengua de manera oral y escrita, así como la comprensión de lenguajes art

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    Fase 3 Primer y Segundo Grado

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    Veronica Pérez
    Este documento describe los objetivos y métodos de enseñanza de lenguajes en los primeros y segundos grados de primaria. Busca que los estudiantes avancen en el uso del lenguaje oral, escrito y artístico a través de la interacción directa con textos y participación en prácticas de lectura, escritura y cultura escrita. También promueve la alfabetización en la lengua materna y el aprendizaje de una segunda lengua de manera oral y escrita, así como la comprensión de lenguajes art

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    Fase 3: Primero y segundo de primaria

    Lenguajes
    ¿Qué se busca?
    Propiciar que niñas y niños avancen en el uso de
    lenguaje oral, escrito y artístico
    La adquisición de la lengua escrita cobra
    relevancia.
    Prácticas de lectura y escritura en contextos
    lúdicos, estéticos y artísticos, de indagación,
    estudio entre otros.

    ¿Cómo se adquiere la escritura?


    Interacción directa con textos. Situaciones
    reales de lectura y escritura.
    Participación en prácticas de cultura escrita permite hipótesis hasta llegar a la
    convencionalidad.
    Alfabetización en sentido amplio.
    Propiciar la participación en prácticas del lenguaje escrita aún cuando no dominen la
    escritura alfabética.
    Uso social del lenguaje

    En contextos bilingües
    Alfabetización en lengua materna
    Segunda lengua sea objeto de aprendizaje en lo oral y
    escrito.
    Las niñas y niños podrán transcribir sus
    conocimientos cuando se alfabeticen en español, habrá
    de aprender sobre las particularidades de ambas
    lenguas.

    Lenguajes artísticos
    Comprender mediante experiencias constantes sus características,
    interacciones e intenciones para crear e interpretar distintas producciones
    promoviendo exploración, el análisis y la combinación de sus recursos como:
    Punto, linea, forma, color, textura, timbre, silencio, movimiento, espacio
    entre otros

    El aprendizaje de los lenguajes:


    Tendrá que impulsarse a partir de los usos
    escolar, familiar y comunitario.
    Promover la participación en distintas lenguas,
    situaciones y contextos que permitan que los niños se
    sensibilicen, exploren, cuestionen, anticipen, reflexionen,
    dialoguen, comparen , infieran y comiencen sus
    primeras lecturas, escrituras y uso de los lenguajes
    artísticos de manera autónoma.

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