Este documento describe los hitos del desarrollo motor, cognitivo y del lenguaje en niños desde el nacimiento hasta los 6 años de edad divididos en meses y años. Se detallan habilidades como sostener la cabeza, gatear, caminar, hablar, dibujar, contar y escribir que van apareciendo paulatinamente a lo largo de las etapas.
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Este documento describe los hitos del desarrollo motor, cognitivo y del lenguaje en niños desde el nacimiento hasta los 6 años de edad divididos en meses y años. Se detallan habilidades como sostener la cabeza, gatear, caminar, hablar, dibujar, contar y escribir que van apareciendo paulatinamente a lo largo de las etapas.
Este documento describe los hitos del desarrollo motor, cognitivo y del lenguaje en niños desde el nacimiento hasta los 6 años de edad divididos en meses y años. Se detallan habilidades como sostener la cabeza, gatear, caminar, hablar, dibujar, contar y escribir que van apareciendo paulatinamente a lo largo de las etapas.
Este documento describe los hitos del desarrollo motor, cognitivo y del lenguaje en niños desde el nacimiento hasta los 6 años de edad divididos en meses y años. Se detallan habilidades como sostener la cabeza, gatear, caminar, hablar, dibujar, contar y escribir que van apareciendo paulatinamente a lo largo de las etapas.
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Edad Hitos del DSM
RN Tono muscular y postura flexora
Reflejo arcaicos presentes y simétricos Levanta la mejilla en posición prona 1 mes Fija la mirada y sigue a 90°. En prono mantiene la cabeza a nivel del tronco. Pulgar incluido Alerta al sonido, se sobresalta, sonidos guturales Sonríe al examinador (sonrisa social) 2 meses Levanta cabeza por varios segundos en posición prona Mantiene manos empuñadas gran parte del tiempo, extensión piernas Se sobresalta con sonidos fuertes Abre sus manos y las observa con atención 3 meses Mantiene cabeza levantada en prono Sigue objetos en plano vertical y horizontal, observa los rostros. Incorpora sonido “G” Afirma objetos puestos en su mano por unos segundos Se ríe fuerte a carcajadas, sonríe espontáneamente 4 meses Mantiene la cabeza firme al mantenerlo sentado Alcanza un objeto, lo coge con la palma y se lo lleva a la boca Gira la cabeza en busca del sonido En supino levanta cabeza e intenta sentarse, en prono levanta cabeza y se gira a supino Se sienta con apoyo
5-6 meses Manotea objetos, los agarra y transfiere de una mano a otra, pinza palmar Balbucea y localiza el origen del sonido Se sienta con apoyo y mantiene el tronco firme Se sienta solo (trípode) Golpea objetos fuertemente contra la mesa, los lleva a la boca
7-8 meses Se gira de supino a prono e intenta gatear, apunta objetos, pinza 3 dedos, Dice disílabos (ba-ba, da-da) Estira los brazos para ser tomado, angustia de separación de la madre Se sienta solo sin apoyo por largo rato, se pone de pie afirmado de muebles, gatea 9-10 meses Hace adiós con la mano, aplaude, come con los dedos Dice papá, mamá Busca el objeto caído (permanencia del objeto) Camina con poco apoyo (de la mano), gatea bien, ayuda a vestirse 11-12 Usa pinza fina índice-pulgar, introduce o saca cosas de una caja o botella
meses Dice 3-4 palabras con significado
Comprende órdenes simples (y al No!) Camina solo, se agacha en cuclillas 13-15 Dice varias palabras (jerigonza), hace rayas con un lápiz, apunta para pedir lo que necesita, come con
meses cuchara Hace torre de 2 cubos Sube escaleras gateando con ayuda, se sube a una silla, tira una pelota Ayuda a desvestirse, comienza a comer solo, hace torre de 4 cubos 18 meses Deja caer bolitas en un recipiente pequeño Apunta 3 partes de su cuerpo, pide cosas por el nombre, dice varias palabras en forma incorrecta Etapa de timidez Sube y baja escaleras (ambos pies en un peldaño), intenta saltar con pies juntos, corre, patea una pelota Hace torre de 6 cubos, traza línea vertical, esbozo de circulo, define lateralidad Come con tenedor, inicia control de esfínter diurno Frases de 2-3 palabras, dice su nombre 2 años Reconoce y nombra objetos y animales Inicia sociabilización, imita a otros para complacerlos, tolera separación Anda en triciclo, trepa, sube y baja escaleras, salta con 2 pies, se mantiene en 1 pie sin apoyo (< 3 seg). Camina en puntas de pie Copia una cruz, esbozo de circulo, dibuja figura humana ( 3 a 6 partes) hace dibujos y pinta Ayuda a vestirse y desvestirse, come solo, desabrocha, hace torre de 8 cubos. 3 años Frase de 3 palabras, utiliza verbos y el “yo”, Conoce nombre de padres, Identifica y reconoce su sexo, identifica absurdos, razona por analogías, utilidad objetos. Juega con otros niños, imita acciones de adultos, diferencia sexos. Corre, se detiene y parte bruscamente, salta obstáculos, salta en 1 pie, se mantiene en 1 pie sin apoyo (> 5 seg) Salta una distancia 20 cm con pies juntos, intenta caminar punta talón hacia adelante. Dibuja cuadrados, círculo, recorta, toma lápiz correctamente, dibuja figura humana 6 a 9 partes Se viste y desviste solo, va al baño solo. 4 años Desabotona, desata cordones, hace torre de 12 cubos Utiliza correctamente los verbos, reconoce y nombra 3 colores. Sabe su nombre completo Da respuesta coherentes a situaciones planteadas, utilidad y características de objetos, usa preposiciones. Discrimina pesado y liviano (adjetivos), describe escenas, usa plurales, le gusta ser el líder Anda en bicicleta sin ruedas de apoyo, salta en 1 pie más de 3 veces, se para en 1 pie sin apoyo 10 segundos. Camina hacia adelante punta talón, intenta caminar hacia atrás. Dibuja letras y triángulos, realiza figura humana con todas sus partes (+ de 9), cuenta con los dedos, 5 años Control esfínter diurno y nocturno, se realiza su aseo personal. Desabotona, abotona, Torre + 12 cubos Ensaya el lenguaje, utiliza adverbios, preposiciones y conjunciones, significado real de palabras, caract. objetos Juega con normas con otros niños, expresa sentimientos Se para en 1 pie sin apoyo > 10 seg, salta en un pie + de 6 veces, camina hacia adelante y atrás punta talón,
6 años Escribe su nombre, vocales letras y número. Inicia Lateralidad Izquierda derecha Reconoce vocales, Inicio lecto-escritura en etapa escolar, cuenta e identifica las cantidades. Comienza desarrollo de pensamiento abstracto, se relaciona con compañeros de su sexo, comparten juegos.
