“Año 

de la unidad, la paz y el desarrollo”

I.E. “XXXXXXXXXXX”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 01
Título: “AYUDAMOS Y PEDIMOS POR NUESTROS HERMANOS DAMNIFICADOS POR EL CICLON YAKU, EN
SEMANA SANTA”

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E:
NIVEL: Secundaria
AREA: Matemática
GRADO: 4to grado de secundaria
FECHA: Del 20 de marzo al 14 de abril del 2023
PERIODO DE EJECUCICIÓN: 4 semana
DOCENTE: DENIS MARX DIAZ HUAROTO
DIRECTOR(A):
II. SITUACION SIGNIFICATIVA:
SITUACION SIGNIFICATIVA
En la provincia de Palpa las fuertes lluvias, ocasionadas por el ciclón Yaku,
trajo como consecuencias el desborde de los ríos y deslizamiento de
muchos cerros, afectando la carretera panamericana sur e inundando
muchas chacras, viviendas e instituciones educativas. Todo ello ha
afectado económicamente y emocionalmente a la población, frente a esta
situación ¿Qué valores o actitudes debemos poner en practicar en esta
semana santa para afrontar esta difícil situación? ¿Qué medidas de
prevención de podemos implementar en nuestras comunidades para
reducir el impacto de ciclones o lluvias torrenciales? para ello
investigaremos qué son los ciclones e identificaremos las zonas
vulnerables ante la presencia de lluvias torrenciales y elaboraremos un
mapa de evacuación para nuestra comunidad; ayudándonos de
conocimientos matemáticos como las operaciones con números
racionales, polinomios y productos notables.

III. PROPOSITO Y PRODUCTO DE LA EXPERIENCIA:

PROPOSITO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PRODUCTO DE LA EXP. DE APREND.
Propiciar en las familias una cultura de prevención frente a Infografía sobre la ubicación de las zonas vulnerables y
las lluvias torrenciales, huaycos y además conocer las seguras en caso de lluvias torrenciales y huaycos; y
zonas vulnerables de nuestra comunidad, utilizando resolver situaciones problemáticas sobre números
conocimientos matemáticos como operaciones con números racionales, polinomios y productos notables del
racionales, polinomios y productos notables. cuaderno de trabajo o fichas de actividades.

IV. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS
DE AREA
Resuelve - Traduce cantidades a - Establece relaciones entre los datos de un problema y las transforma
problemas de expresiones numéricas. a expresiones numéricas que incluyen operaciones de adición,
cantidad. - Comunica su sustracción, multiplicación, división, potenciación y radicación con
comprensión sobre los números racionales.
números y las - Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su
operaciones. comprensión sobre la adición, sustracción, multiplicación, división
- Usa estrategias y potenciación y radicación con números racionales.
procedimientos de - Selecciona y emplea estrategias y procedimientos diversos para
estimación y cálculo. realizar la adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación y
- Argumenta radicación con números racionales.
afirmaciones sobre las - Plantea afirmaciones sobre la adición, sustracción, multiplicación y
relaciones numéricas y división, potenciación y radicación con números racionales; y justifica o

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las operaciones. sustenta sus afirmaciones con ejemplos.

Resuelve - Traduce datos y - Establece relaciones entre datos. Transforma esas relaciones a
problemas de condiciones a expresiones algebraicas (polinomios) e identifica los términos
regularidad, expresiones semejantes.
equivalencia y algebraicas y gráficas. - Expresa con diversas representaciones gráficas, tabulares y
cambio. - Comunica su simbólicas, y con lenguaje algebraico su comprensión sobre los
comprensión sobre las polinomios.
relaciones algebraicas. - Emplea procedimientos pertinentes a las condiciones del problema,
- Usa estrategias y como simplificar expresiones algebraicas utilizando las operaciones
procedimientos para con polinomios.
encontrar equivalencias - Plantea afirmaciones sobre los resultados obtenidos al resolver
y reglas generales. operaciones con polinomios y las justifica mediante ejemplos y
- Argumenta propiedades matemáticas.
afirmaciones sobre
relaciones de cambio y
equivalencia.

V. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
COMPETENCIA CRITERIOS ACTIVIDADES SUGERIDADES
Se desenvuelve - Adecua la apariencia y funcionalidad de los entornos Los estudiantes desarrollan estas
en entornos virtuales de acuerdo con las actividades, valores, cultura y competencias de manera
virtuales personalidad. transversal en la experiencia
generados por - Organiza la información del entorno virtual de manera ética y cuando intervienen en el
las TIC pertinente tomando en cuenta sus tipos y niveles, así como la planteamiento del propósito de
relevancia para sus actividades. aprendizaje, organizan la
- Organiza las interacciones con otros para realizar actividades secuencia de actividades,
en conjunto y construir vínculos coherentes. monitorean su aprendizaje,
- Crea objetos virtuales en diversos formatos. autoevalúan el desarrollo de sus
Gestiona su - Establece su meta de aprendizaje reconociendo la competencias, entre otros
aprendizaje de complejidad de la tarea y sus potencialidades personales. aspectos.
manera - Organiza las tareas que realizará basándose en su
autónoma. experiencia previa y considerando las estrategias, los
procedimientos y los recursos que utilizará.
- Toma en cuenta las recomendaciones que otros le hacen
llegar para realizar los ajustes y mejorar sus actuaciones,
mostrando disposición a los posibles cambios.

VI. ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUE INTERCULTURAL
Valor Respeto a la Identidad Cultural.
Actitud Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de pertenencia de los
estudiantes.
Ejemplo Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón
de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias.

VII. MATRIZ DE SESIONES DE APRENDIZAJES:

SEMANA SESIÓN N° 01: “Llevando apoyo a los SESIÓN N° 02: “Ayudamos a los damnificados por
damnificados por el ciclón Yaku” las inundaciones”
1 COMPETENCIAS: COMPETENCIAS:
- Resuelve problemas de cantidad. - Resuelve problemas de cantidad.
PROPOSITO: PROPOSITO:
- Establecer relaciones entre los datos de un - Emplear diversas estrategias de cálculo para
problema y las transforma a expresiones numéricas resolver diversas situaciones utilizando operaciones

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que incluyen relación de orden con números de adición y sustracción con números racionales.
racionales. CAMPOS TEMATICOS:
CAMPOS TEMATICOS: - Adición y sustracción con números racionales.
- Números Racionales. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: El estudiante
- Fracción y numero decimal. resuelve diversas situaciones del cuaderno de
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: El estudiante trabajo y/o ficha de actividades, utilizando
resuelve diversas situaciones del cuaderno de operaciones de adición y sustracción con números
trabajo y/o ficha de actividades, estableciendo racionales.
relación de orden números racionales. CRITERIO DE EVALUACIÓN:
CRITERIO DE EVALUACIÓN: - Establece relaciones entre datos y las transforma
- Establece relaciones entre datos y las transforma a expresiones numéricas, y emplea diversas
a expresiones numéricas, y emplea diversas estrategias para resolver situaciones problemáticas
estrategias para resolver situaciones problemáticas utilizando operaciones de adición y sustracción con
estableciendo relación de orden números números racionales.
racionales.
SEMANA SESIÓN N° 03: “Elaboramos un presupuesto para SESIÓN N° 04: “Determinamos el número de
pasar semana santa en Palpa” turistas de un hotel”
2 COMPETENCIAS: COMPETENCIAS:
- Resuelve problemas de cantidad. - Resuelve problemas de cantidad.
PROPOSITO: PROPOSITO:
- Emplear diversas estrategias de cálculo para - Emplear diversas estrategias de cálculo para
resolver diversas situaciones utilizando operaciones resolver diversas situaciones utilizando operaciones
de multiplicación y división con números racionales. de potenciación y radicación con números
CAMPOS TEMATICOS: racionales.
- Multiplicación y división con números racionales. CAMPOS TEMATICOS:
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: El estudiante - Potenciación y radicación con números racionales.
resuelve diversas situaciones del cuaderno de EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: El estudiante
trabajo y/o ficha de actividades, utilizando resuelve diversas situaciones del cuaderno de
operaciones de multiplicación y división con trabajo y/o ficha de actividades, utilizando
números racionales. operaciones de potenciación y radicación con
CRITERIO DE EVALUACIÓN: números racionales.
- Establece relaciones entre datos y las transforma CRITERIO DE EVALUACIÓN:
a expresiones numéricas, y emplea diversas - Establece relaciones entre datos y las transforma
estrategias para resolver situaciones problemáticas a expresiones numéricas, y emplea diversas
utilizando operaciones de multiplicación y división estrategias para resolver situaciones problemáticas
con números racionales. utilizando operaciones de potenciación y radicación
con números racionales
SEMANA SESIÓN N° 05: “Determinamos el área de las SESIÓN N° 06: “Determinamos las dimensiones de
pampas de Palpa” un terreno”
3 COMPETENCIAS: COMPETENCIAS:
- Resuelve problemas de regularidad, equivalencia - Resuelve problemas de regularidad, equivalencia
y cambio. y cambio.
PROPOSITO: PROPOSITO:
- Establecer relaciones entre datos o valores - Establecer relaciones entre datos o valores
desconocidos, y transformarlas a expresiones desconocidos, y transformarlas a expresiones
algebraicas que incluyen operaciones de adición y algebraicas que incluyen la multiplicación con
sustracción con polinomios. polinomios.
CAMPOS TEMATICOS: CAMPOS TEMATICOS:
- Polinomios. - Multiplicación de polinomios.
- Adición y sustracción de polinomios. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: El estudiante
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: El estudiante resuelve diversas situaciones del cuaderno de
resuelve diversas situaciones del cuaderno de trabajo y/o ficha de actividades, utilizando la
trabajo y/o ficha de actividades, utilizando multiplicación de polinomios.
operaciones de adición y sustracción de CRITERIO DE EVALUACIÓN:

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polinomios. - Establece relaciones entre datos y las transforma

CRITERIO DE EVALUACIÓN: a expresiones algebraicas, y emplea diversas
- Establece relaciones entre datos y las transforma estrategias para resolver situaciones problemáticas
a expresiones algebraicas, y emplea diversas utilizando multiplicación de polinomios.
estrategias para resolver situaciones problemáticas
utilizando operaciones de adición y sustracción de
polinomios.
SEMANA SESIÓN N° 07: “Conociendo las pampas y SESIÓN N° 08: “Conociendo las pampas y
geoglifos de Palpa” geoglifos de Palpa”
4 COMPETENCIAS: COMPETENCIAS:
- Resuelve problemas de regularidad, equivalencia - Resuelve problemas de regularidad, equivalencia
y cambio. y cambio.
PROPOSITO: PROPOSITO:
- Establecer relaciones entre datos o valores - Establecer relaciones entre datos o valores
desconocidos, y transformarlas a expresiones desconocidos, y transformarlas a expresiones
algebraicas que incluyen la división con polinomios. algebraicas que incluyen productos notables.
CAMPOS TEMATICOS: CAMPOS TEMATICOS:
- División de polinomios. - Productos Notables.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: El estudiante EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: El estudiante
resuelve diversas situaciones del cuaderno de resuelve diversas situaciones del cuaderno de
trabajo y/o ficha de actividades, utilizando la trabajo y/o ficha de actividades, utilizando
división de polinomios. productos notables.
CRITERIO DE EVALUACIÓN: CRITERIO DE EVALUACIÓN:
- Establece relaciones entre datos y las transforma - Establece relaciones entre datos y las transforma
a expresiones algebraicas, y emplea diversas a expresiones algebraicas, y emplea diversas
estrategias para resolver situaciones problemáticas estrategias para resolver situaciones problemáticas
utilizando división de polinomios. utilizando productos notables.

VIII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACION INSTRUMENTO
Resuelve Traduce cantidades a Establece relaciones entre los datos del problema y las Lista de cotejo
problemas de expresiones transforma a expresiones numéricas que incluyen
cantidad. numéricas. operaciones con números racionales.
Comunica su Expresa con diversas representaciones y lenguaje
comprensión sobre numérico su comprensión sobre la relación de orden en
los números y las los números racionales.
operaciones.
Usa estrategias y Emplea diversas estrategias para resolver situaciones
procedimientos de problemáticas utilizando operaciones de adición,
estimación y cálculo. sustracción, multiplicación, división, potenciación y
radicación con números racionales.
Argumenta Plantea afirmaciones sobre las propiedades de adición,
afirmaciones sobre sustracción, multiplicación, división, potenciación y
las relaciones radicación con números racionales.; y justifica sus
numéricas y las afirmaciones con ejemplos
operaciones.
COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACION INSTRUMENTO
Resuelve Traduce datos y Establece relaciones entre datos. Transforma esas Lista de cotejo
problemas de condiciones a relaciones a expresiones algebraicas (polinomios) e
regularidad, expresiones identifica los términos semejantes.
equivalencia y algebraicas y
cambio. gráficas.
Comunica su Expresa con diversas representaciones gráficas,

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comprensión sobre tabulares y simbólicas, y con lenguaje algebraico su

las relaciones comprensión sobre los polinomios y productos
algebraicas. notables.
Usa estrategias y Emplea procedimientos pertinentes a las condiciones
procedimientos para del problema, como simplificar expresiones algebraicas
encontrar utilizando las operaciones con polinomios y productos
equivalencias y notables.
reglas generales.
Argumenta Plantea afirmaciones sobre los resultados obtenidos al
afirmaciones sobre resolver operaciones con polinomios y las justifica
relaciones de cambio mediante ejemplos y propiedades matemáticas.
y equivalencia.

IX. RECURSOS Y MATERIALES

MATERIALES EDUCATIVOS
- Texto escolar Matemática 4 MINEDU
- Cuaderno de trabajo “Resolvamos problemas 4” MINEDU.
- Libro Matemática 4 – SANTILLANA
- Libro Matemática 4 – COREFO
- Currículo Nacional de Educación Básica
- Fichas de Actividades.

Palpa, 20 de marzo del 2023

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DIRECTOR DOCENTE