Cecilia Beristáin 2023 PDF

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN FILOSOFÍA
PROGRAMA DE ASIGNATURA
Nombre: Seminario sobre las Investigaciones filosóficas de Ludwig Wittgenstein

Modalidad: Seminario I
Carácter: Obligatorio Semestre: 5o Semestre
Horas semestre: 64 Horas semana: 4
Profesora: Dra. Cecilia Beristáin Beristáin
Horario: lunes y miércoles de 16 a 18 horas
Objetivo general: El alumno leerá, analizará y discutirá los temas y aspectos más relevantes
de los primeros apartados (aproximadamente del 1 al 60) del texto de Ludwig Wittgenstein:
Las Investigaciones filosóficas.
Justificación: A partir de la necesidad de revisar concepciones sobre Filosofía del lenguaje,

surge la importancia de la concepción de Wittgenstein como parteaguas en el método para
disolver ciertos aparentes problemas filosóficos, los cuales el autor denomina más bien como
problemas del lenguaje.
Descripción del curso: El curso buscará un equilibrio entre el análisis general de la

concepción wittgensteiniana del lenguaje, y una lectura exegética del texto de Wittgenstein.
Con ello se busca compararla con otras concepciones como las de San Agustín, G. Frege, B.
Russell, el Tractatus del mismo Wittgenstein, la Filosofía Analítica, el Círculo de Viena y la
filosofía tradicional, que son con las que él mismo dialoga.
Estructura del curso
Unidades temáticas, contenidos temáticos
0. Introducción al curso y al programa.
1. Vida y obra de Wittgenstein
Se revisará brevemente su vida en relación con su obra, mostrando la importancia de los

dos momentos en que fue un parteaguas en la historia de la filosofía: en 1921 con la
publicación del Tractatus Logico-Philosophicus y con el método propuesto en sus
escritos a partir de su regreso a Cambridge en 1929.
2. Estructura del texto y conceptos centrales: juegos de lenguaje, reglas, gramática,

el lenguaje como actividad y formas de vida
Se explicará la estructura del texto sugerida por Peter Hacker (2005) para lograr un
panorama más claro de los temas centrales y las preocupaciones de Wittgenstein con
respecto al lenguaje y cómo se había venido comprendiendo hasta su momento.
3. La ‘concepción agustiniana’ del lenguaje
Se comienza revisando el texto con esta concepción del lenguaje que no sólo es de San
Agustín, sino que refiere a una tradicional (que en muchos casos todavía se tiene). A
partir de ésta, se contempla lo que puede ser confuso al respecto y qué posibilidades
hay, desde la perspectiva de Wittgenstein.
4. La definición ostensiva, el aparente problema de los nombres, simples y

muestras
Se revisa la discusión que Wittgenstein tiene con autores como Frege y Russell, todavía
en sus respectivas metodologías y objetivos logicistas, para cuestionar la importancia de
la ostensión y el nombre como puntos de partida del lenguaje.
5. Parecidos de familia y el aparente problema de la esencia
Acercándose al problema tradicional de la esencia, se cuestionan los universales

apelando a la posibilidad de múltiples juegos de lenguaje (de nuestro lenguaje
cotidiano), en lugar de una esencia del lenguaje.
Estrategias didácticas
Discusión de materiales bibliográficos.

Elaboración y discusión de ensayos.
Investigación documental.
Creación de un ensayo final.
Control de lecturas a modo de discusión grupal.
Exposición y réplica de temas.
Estas estrategias son herramientas básicas para que el alumno realice constantemente y a
manera de hábito, la actividad de investigación profunda, que a su vez será revisada y
constatada con los compañeros de clase. Las discusiones en clase son fundamentales para
fortalecer el diálogo, pero además promover un ejercicio crítico y argumentativo. Con la
exposición y réplica de temas, el alumno se prepara para un mundo académico en el que es
necesario conocer el tema del que se habla, sustentarlo y a veces defenderlo, aunque no se esté
de acuerdo con él, así como buscar posibles críticas a autores y tesis que parecen
preestablecidas e inamovibles en un sistema filosófico.
2
Evaluación
Participación activa en las discusiones 20%

Exposición argumentada 20%
Ensayo parcial 20%
Trabajo semestral 40%
BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL:
BB (1964) The Blue and Brown Books. Preliminary Studies for the Philosophical
Investigations, [1933-35], Blackwell, Oxford.
PI (2009) Philosophical Investigations, tr. G.E.M. Anscombe, P.M.S. Hacker and Joachim
Schulte. (Rev. 4th ed. by P.M.S. Hacker and Joachim Schulte), Wiley-Blackwell,
Oxford. (Se les enviará a los alumnos en pdf)
PPF (2009) Philosophy of Psychology – A Fragment (Previously ‘Part II’ of the Philosophical
Investigations), tr. G.E.M. Anscombe, P.M.S. Hacker and Joachim Schulte. (Rev. 4th ed.
by P.M.S. Hacker and Joachim Schulte), Wiley-Blackwell, Oxford.
Wittgenstein, L. (2017) Investigaciones filosóficas, Instituto de Investigaciones Filosóficas,

México.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
CL I (1980) Wittgenstein’s Lectures, Cambridge 1930-1932, (ed. D. Lee), Oxford.
CL II (1982) Wittgenstein’s Lectures, Cambridge 1932-1935, (ed. A. Ambrose), Oxford.
Z (2004) Zettel (ed. G.E.M. Anscombe and G.H. von Wright; tr. G.E.M. Anscombe),
Blackwell, Oxford.
Baker, G.P. and Hacker, P.M.S. (2005), Wittgenstein. Understanding and Meaning. An
Analytical Commentary on the Philosophical Investigations. Volume 1, Basil Blackwell,
Oxford.
Hacker, P.M.S. (2007), Human Nature: The Categorial Framework, Blackwell, Oxford.
Johnston, P. (1993), Wittgenstein: Rethinking the Inner, Routledge, London.
Klagge, J.C. and Nordmann, A. (eds.) (1993), Ludwig Wittgenstein: Philosophical Occasions,
1912-1951, Hackett, Indianapolis & Cambridge.
Monk, R. (1994) Wittgenstein. El deber de un genio, Anagrama, Barcelona.
Schroeder, S. (2006), Wittgenstein. The Way out of the Fly-Bottle, Polity Press, Cambridge.
3
Schroeder, S. (ed.) (2001), Wittgenstein and Contemporary Philosophy of Mind, Palgrave,
N.Y.
Tomasini Bassols, A. (2021) Wittgenstein: del Tractatus a las Investigaciones, Procesos

editoriales Don José, México.
Tomasini Bassols, A. (2022) Filosofía analítica: historia, pensadores, controversias, Procesos

editoriales Don José, México.
Tomasini Bassols, A. (2016) Filosofía, conceptos psicológicos y psiquiatría, Herder, México.
Williams, M. (1999), Wittgenstein, Mind and Meaning. Toward a social conception of mind,
Routledge, London/New York.
Requisitos para el extraordinario
Entrega de un ensayo filosófico de 15 a 20 cuartillas sobre alguno de los autores y/o temas del
programa. El trabajo debe contener introducción, desarrollo con argumentación y
conclusiones.
- Letra: Arial o Times New Roman, tamaño 12. - Interlineado: 1.5 (espacio medio).

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FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN

Nombre: Seminario sobre las Investigaciones filosóficas de Ludwig Wittgenstein

Justificación: A partir de la necesidad de revisar concepciones sobre Filosofía del lenguaje,

Descripción del curso: El curso buscará un equilibrio entre el análisis general de la

Estructura del curso

Unidades temáticas, contenidos temáticos

0. Introducción al curso y al programa.

1. Vida y obra de Wittgenstein

Se revisará brevemente su vida en relación con su obra, mostrando la importancia de los

2. Estructura del texto y conceptos centrales: juegos de lenguaje, reglas, gramática,

3. La ‘concepción agustiniana’ del lenguaje

4. La definición ostensiva, el aparente problema de los nombres, simples y

5. Parecidos de familia y el aparente problema de la esencia

Acercándose al problema tradicional de la esencia, se cuestionan los universales

Discusión de materiales bibliográficos.

Participación activa en las discusiones 20%

Wittgenstein, L. (2017) Investigaciones filosóficas, Instituto de Investigaciones Filosóficas,

CL I (1980) Wittgenstein’s Lectures, Cambridge 1930-1932, (ed. D. Lee), Oxford.

CL II (1982) Wittgenstein’s Lectures, Cambridge 1932-1935, (ed. A. Ambrose), Oxford.

Johnston, P. (1993), Wittgenstein: Rethinking the Inner, Routledge, London.

Monk, R. (1994) Wittgenstein. El deber de un genio, Anagrama, Barcelona.

Tomasini Bassols, A. (2021) Wittgenstein: del Tractatus a las Investigaciones, Procesos

Tomasini Bassols, A. (2022) Filosofía analítica: historia, pensadores, controversias, Procesos

Tomasini Bassols, A. (2016) Filosofía, conceptos psicológicos y psiquiatría, Herder, México.

Requisitos para el extraordinario

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