Planificacion Ciencias 4to Octubre

ESCUELA ANGEL CRUCHAGA SANTA MARÍA
SECTOR LOMAS DE POLCURA

LONGAVÍ
PLANIFICACIÓN MENSUAL AÑO LECTIVO 2023
CURSO: 4° ASIGNATURA: Ciencias MES octubre DOCENTE: Daniel Llanos

año
OA 01 DURACIÓN 3(HORAS LECTIVAS)
Reconocer, por medio de la exploración, que un ecosistema está compuesto por elementos vivos (animales,
plantas, etc.) y no vivos (piedras, aguas, tierra, etc.) que interactúan entre sí.
INDICADORES
Identifican elementos no vivos, tales como temperatura, aire, cantidad de luz y agua (humedad) y vivos
al explorar un ecosistema terrestre.
Dan ejemplos de interacciones que se generan entre elementos vivos y no vivos de un ecosistema.
Describen características de ecosistemas terrestres y marinos de Chile.
Comunican los resultados y explican los procedimientos de una investigación experimental simple que
permita indagar los efectos de la luz, el aire y el agua (humedad) en los seres vivos, por ejemplo, en
chanchitos de tierra y lombrices.
Predicen posibles efectos en los seres vivos si cambian las condiciones de temperatura y aire del
ambiente.
FECHA OBJETIVO DE CLASE ACTIVIDADES O SUGERENCIAS EVALUACIÓN

METODOLÓGICAS
LONGAVÍ
02 Introducción al concepto Discusión teórica sobre ecosistemas, exploración de Evaluación formativa durante la clase.
de ecosistema y sus un área cercana para identificar elementos vivos y no
componentes vivos y no vivos. Observación y participación de los estudiantes.
vivos.
04 Exploración de Investigación en el aula y en línea sobre ecosistemas Presentación de hallazgos, Sumativa.

ecosistemas terrestres y en Chile, presentación de hallazgos en clase.
marinos de Chile.
09 Identificar interacciones Discusión sobre ejemplos de interacciones en Evaluación formativa ,Participación y ejemplos de
entre elementos vivos y diferentes ecosistemas, trabajo en grupos para interacciones identificadas.
no vivos en un identificar más ejemplos..
ecosistema.
11 Realización de una Diseño y realización de experimentos con chanchitos Comunicación de resultados y procedimientos..
investigación de tierra y lombrices para investigar cómo la luz, el
experimental sobre los aire y la humedad afectan a estos seres vivos.
efectos de la luz, el aire
y el agua (humedad) en
seres vivos.
16 Predicción de posibles Discusión sobre cómo los cambios en la temperatura Evaluación formativa durante la clase.
efectos en los seres y el aire pueden afectar a los seres vivos, ejercicios
vivos si cambian las de predicción.
condiciones de
temperatura y aire del
ambiente.
18 Hacer que los Discusión final sobre los efectos de los cambios en la Evaluación formativa durante la clase.
estudiantes se sientan temperatura y el aire en los seres vivos y su
seguros en la aplicación relevancia en la vida cotidiana.. Reflexión y participación.
LONGAVÍ
de la estimación como
una herramienta útil.
16 Predicción de posibles Discusión sobre cómo los cambios en la temperatura Evaluación formativa durante la clase.
efectos en los seres y el aire pueden afectar a los seres vivos, ejercicios
vivos si cambian las de predicción.
condiciones de
temperatura y aire del
ambiente.
18 Reflexión sobre los Discusión final sobre los efectos de los cambios en la Evaluación formativa durante la clase.
efectos de los cambios temperatura y el aire en los seres vivos y su
en las condiciones de relevancia en la vida cotidiana. Reflexión y participación.
temperatura y aire en
los seres vivos.
23 Comunicación de los Presentación de los resultados de la investigación en Comunicación de resultados y participación.

resultados de la clase, discusión de hallazgos y conclusiones.
investigación
experimental sobre los
efectos de la luz, el aire
y el agua (humedad) en
los seres vivos..
25 Reflexión y cierre del Repaso general de los conceptos clave aprendidos Evaluación escrita final. Reflexión y participación.
mes de octubre. durante el mes y reflexión sobre su relevancia en la
vida cotidiana.

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OA 01 DURACIÓN 3(HORAS LECTIVAS)

Describen características de ecosistemas terrestres y marinos de Chile.

FECHA OBJETIVO DE CLASE ACTIVIDADES O SUGERENCIAS EVALUACIÓN

04 Exploración de Investigación en el aula y en línea sobre ecosistemas Presentación de hallazgos, Sumativa.

23 Comunicación de los Presentación de los resultados de la investigación en Comunicación de resultados y participación.

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