Este documento describe los procedimientos y resultados de una clase práctica de topografía. Los estudiantes midieron azimuts y distancias entre puntos usando brújulas y cinta métrica, y analizaron la configuración espacial de los puntos. El documento concluye que las técnicas tradicionales de topografía producen datos precisos, importantes para mapas y planos.
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Este documento describe los procedimientos y resultados de una clase práctica de topografía. Los estudiantes midieron azimuts y distancias entre puntos usando brújulas y cinta métrica, y analizaron la configuración espacial de los puntos. El documento concluye que las técnicas tradicionales de topografía producen datos precisos, importantes para mapas y planos.
Este documento describe los procedimientos y resultados de una clase práctica de topografía. Los estudiantes midieron azimuts y distancias entre puntos usando brújulas y cinta métrica, y analizaron la configuración espacial de los puntos. El documento concluye que las técnicas tradicionales de topografía producen datos precisos, importantes para mapas y planos.
Este documento describe los procedimientos y resultados de una clase práctica de topografía. Los estudiantes midieron azimuts y distancias entre puntos usando brújulas y cinta métrica, y analizaron la configuración espacial de los puntos. El documento concluye que las técnicas tradicionales de topografía producen datos precisos, importantes para mapas y planos.
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1.
INTRODUCCIÓN
Este informe se centra en las actividades realizadas durante la primera clase de
Topografía 2, donde se exploraron y aplicaron conceptos esenciales de orientación y medición en el campo topográfico. Durante la sesión, se emplearon técnicas tradicionales de topografía, incluyendo la determinación de azimuts con el uso de brújulas y la medición de distancias con cinta métrica.
El enfoque principal fue la medición precisa de distancias entre los puntos que forman un cuadrilátero (A, B, C, D) y un triángulo (B, C, D). Estos datos sirvieron como base para entender la configuración espacial y la interrelación de los puntos en el terreno.
El informe detalla de manera exhaustiva los procedimientos seguidos, los resultados
obtenidos y las conclusiones derivadas de esta experiencia inicial en el campo de la topografía. El objetivo es destacar la importancia de estas técnicas de orientación y medición en la obtención de datos topográficos precisos, y cómo estos contribuyen a la creación de mapas y planos exactos, fundamentales en diversas áreas como la construcción, la ingeniería civil y la geología.
2. OBJETIVOS
2.1. Objetivo General
Evaluar la aplicación de técnicas de orientación mediante azimuts con brújula y
medición de distancias con cinta métrica en la primera clase de Topografía 2, con el fin de comprender la importancia de estos procedimientos en la obtención de datos topográficos precisos.
2.2. Objetivos específicos
2.2.1. Determinar los azimuts de los puntos de un cuadrilátero (A, B, C, D) utilizando
brújula, para establecer la dirección y la relación angular entre ellos.
2.2.2. Medir las distancias entre los puntos A, B, C y D utilizando cinta métrica, a fin de comprender la extensión y la disposición espacial de los mismos en el terreno.
2.2.3. Calcular los azimuts y las distancias entre los puntos B, C y D en un triángulo, empleando brújula y cinta métrica respectivamente, para comparar los resultados con los obtenidos en el cuadrilátero y comprender las diferencias en la configuración geométrica.
2.2.4. Analizar los resultados obtenidos en la determinación de azimuts y la medición
de distancias, identificando posibles errores y proponiendo estrategias de corrección para mejorar la precisión en futuras mediciones topográficas. 3. MARCO TEORICO
3.1. Topografía
La topografía es una disciplina que se encarga del estudio detallado del terreno, incluyendo sus características naturales y artificiales. Esto implica la medición de distancias, elevaciones, direcciones y ángulos en la superficie terrestre.
3.2. Levantamiento Topográfico
El levantamiento topográfico es un proceso que consiste en obtener datos del
terreno que luego se utilizan para elaborar un mapa o plano. Los levantamientos topográficos pueden realizarse con diversos instrumentos, entre ellos la brújula y la cinta métrica.
3.3. La Brújula
La brújula es un instrumento que permite determinar la dirección de los puntos
cardinales (norte, sur, este y oeste). En topografía, se utiliza para medir ángulos horizontales respecto al norte, a estos ángulos se les llama azimuts.
3.4. Azimut
El azimut es un ángulo horizontal medido en el sentido de las agujas del reloj a
partir de un punto de referencia, que generalmente es el norte geográfico o magnético. Los azimuts son fundamentales en la orientación y en la ubicación de puntos en el terreno.
3.5. Medición de Distancia con Cinta Métrica
La cinta métrica es un instrumento que se utiliza para medir distancias. En
topografía, se utiliza para medir la distancia entre dos puntos en el terreno. La precisión de estas mediciones es fundamental para la exactitud del levantamiento topográfico.
3.6. Importancia de la Orientación y Medición de Distancias en Topografía
La orientación y la medición de distancias son fundamentales en topografía ya que
permiten obtener datos precisos del terreno. Estos datos son esenciales para la elaboración de mapas y planos precisos, los cuales son necesarios en diversas áreas como la construcción, la ingeniería civil, la geología, entre otras. 4. DESARROLLO
Procedimientos Seguidos
4.1. Medición de Distancias
Para la medición de distancias, se utilizó una cinta métrica.
Al igual que con los azimuts, cada miembro del equipo midió la distancia desde su punto hasta los otros puntos. Se tomó especial cuidado en mantener la cinta métrica nivelada para asegurar mediciones precisas.
4.2. Medición de Azimut
Para la medición de azimuts, se utilizó una brújula de orientación. Cada miembro del equipo se colocó en un punto del cuadrilátero (A, B, C, D) y se midió el azimut desde su punto hasta los otros puntos. Por ejemplo, el miembro en el punto A midió el azimut hasta los puntos B, C y D. Se repitió este procedimiento para todos los puntos.
4.3. Cálculos
Después de sacar los datos de ambos levantamientos procederemos a plasmarlos
en autocad para tener una mejor representación de los diferentes terrenos, para posteriormente sacar los ángulos internos de ambos terrenos y en caso haya algún error, desarrollaremos la compensación de ángulos.
FIGURA 1
ESTACIÓN PUNTO VISADO AZIMUT DISTANCIA 1 DISTANCIA 2 PROMEDIO
A D 151°
B 84° 11.76 11.75 11.75
B A 274°
C 183° 5.18 5.18 5.18
C A 3°
D 255° 8.30 8.29 8.29
D C 75°
A 331° 7.69 7.68 7.68
FIGURA 2
ESTACIÓN PV RUMBO DISTANCIA 1 DISTANCIA 2 PROMEDIO
B D S 43° O
C S 3° O 5.18 5.18 5.18
C B N 3° E
D S 75° O 8.30 8.29 8.30
D C N 75° E
B N 43° E 12.39 12.37 12.38
(Figura 1)
● Cálculo de Ángulos internos
Para la figura 1:
● Para comenzar primero debemos saber cuanto es la suma de
los ángulos internos del terreno, para lo cual aplicaremos la fórmula siguiente:
n = número de lados del polígono
Aplicamos la fórmula de la siguiente forma
● Punto A: Como podemos apreciar en la imagen, tenemos dos azimuts, uno que se dirige hacia el punto B y otro hacia el punto D, usaremos nuestra geometría para hallar el ángulo interno.
Dibujaremos el segmento A
(Figura 2)
Podemos obtener con facilidad el ángulo interno, tan solo restando los azimuts:
Para los siguientes ángulos será igual el procedimiento, para lo que
obtenemos los siguientes resultados Para la Figura 2:
(Figura 3)
● Lo primero que haremos como en el anterior terreno será calcular la
suma de los ángulos interiores del polígono. para lo cual usaremos la misma fórmula:
● Para hallar el ángulo interno de cada punto aplicaremos nuestra
geometría en el espacio de la siguiente manera, en este caso tomaremos el punto D de ejemplo:
(Figura 4) ● Al graficar los rumbos del punto D podemos obtener con facilidad el ángulo interno, el proceso es el siguiente: ● Sabemos por geometría que en el primer cuadrante hay 90|, observamos un ángulo de 75° por lo tanto su diferencia es 15°
(Figura 5)
● Podemos observar por lo tanto
que tenemos un ángulo de 15°, otro de 43° por lo tanto para obtener el ángulo interno tan solo tendremos que hacer la siguiente operación:
● Nos queda el siguiente gráfico
(Figura 6)
● El procedimiento para los siguientes ángulos es el mismo, por lo que
nos queda la siguiente tabla:
● En nuestro caso no tuvimos ningún error, pero en caso tengamos
error, el paso a seguir es el siguiente, usar este modelo matemático: 4.4 Planos 5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
A partir de esta experiencia inicial en el campo de la topografía, se pudo apreciar la
importancia de la orientación y la medición de distancias en la obtención de datos topográficos precisos. Los resultados obtenidos proporcionaron una comprensión clara de la configuración y la interrelación espacial de los puntos en el terreno. La aplicación de técnicas tradicionales de topografía, como la determinación de azimuts con el uso de brújulas y la medición de distancias con cinta métrica, demostró ser efectiva y precisa. La consistencia de las mediciones entre los diferentes miembros del equipo indica que las técnicas de medición fueron aplicadas correctamente. Además, se pudo observar que la precisión en la medición de distancias y azimuts es fundamental para la elaboración de mapas y planos exactos, los cuales son necesarios en diversas áreas como la construcción, la ingeniería civil y la geología.
5.1. Recomendaciones
5.1.1. Práctica constante: La precisión en la medición de azimuts y distancias es
una habilidad que se mejora con la práctica. Se recomienda realizar prácticas de campo frecuentes para mejorar estas habilidades.
5.1.2. Verificación de los instrumentos: Antes de cada levantamiento, se debe
verificar que los instrumentos estén en buen estado y calibrados correctamente. Esto asegurará que las mediciones sean precisas.
5.1.3. Trabajo en equipo: El trabajo en equipo es esencial en los levantamientos
topográficos. Se recomienda coordinar y comunicarse eficazmente con los miembros del equipo para asegurar que todos los puntos se midan correctamente.
6. BIBLIOGRAFÍA
- Márquez, F. G. (2017). Curso básico de topografía: planimetría, agrimensura, altimetría.
Editorial Pax México.
- Gil León, L. E. (2019). Levantamientos topográficos. Facultad de Minas.
- Martín, A. G., Campoy, M. R., & Vázquez, F. E. S. (1994). Topografía básica para ingenieros (Vol. 42). Editum.
- Wolf, P., & Ghilani, C. (2015). Topografía. Alpha Editorial.
