La práctica consistió en medir distancias y ángulos horizontales utilizando instrumentos como brújula, flexómetro y cinta métrica. Se midieron los lados de una figura pentagonal obteniendo resultados entre 4.1 a 10 metros. Luego, usando el azimut obtenido en cada punto, se calcularon los ángulos internos entre 87° y 119°. Sin embargo, los resultados finales no coincidieron con lo esperado debido a errores en el uso de la brújula.
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La práctica consistió en medir distancias y ángulos horizontales utilizando instrumentos como brújula, flexómetro y cinta métrica. Se midieron los lados de una figura pentagonal obteniendo resultados entre 4.1 a 10 metros. Luego, usando el azimut obtenido en cada punto, se calcularon los ángulos internos entre 87° y 119°. Sin embargo, los resultados finales no coincidieron con lo esperado debido a errores en el uso de la brújula.
La práctica consistió en medir distancias y ángulos horizontales utilizando instrumentos como brújula, flexómetro y cinta métrica. Se midieron los lados de una figura pentagonal obteniendo resultados entre 4.1 a 10 metros. Luego, usando el azimut obtenido en cada punto, se calcularon los ángulos internos entre 87° y 119°. Sin embargo, los resultados finales no coincidieron con lo esperado debido a errores en el uso de la brújula.
La práctica consistió en medir distancias y ángulos horizontales utilizando instrumentos como brújula, flexómetro y cinta métrica. Se midieron los lados de una figura pentagonal obteniendo resultados entre 4.1 a 10 metros. Luego, usando el azimut obtenido en cada punto, se calcularon los ángulos internos entre 87° y 119°. Sin embargo, los resultados finales no coincidieron con lo esperado debido a errores en el uso de la brújula.
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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL
ALTIPLANO FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS
CURSO: TOPOGRAFÍA GENERAL
TEMA: MEDICION DE DISTANCIAS Y ANGULOS HORISONTALES
INGENIERO: CHURA CAHUANA HEINZ MIGUEL
GRUPO: 3
INTEGRANTES: APAZA CARBAJAL LUIS MARIO QUISPECONDORI LUNA YHOJAN LUIS LACUTA ESTEBA ISAAC NIELS MAYTA CONDORI FRANK EDU ROQUE MAMANI MIDWAR HUAMAN CCOYA YUL LEONEL
SEMESTRE III PUNO-PERU 2022 INDICE
RESUMEN.....................................................................................................................................3 OBJETIVOS...................................................................................................................................4 1. UBICACIÓN DEL LUGAR DE PRACTICA.................................................................................4 2. METODOLOGÍA Y PROCEDIMIENTOS..................................................................................4 2.1. INSTRUMENTOS Y EQUIPOS........................................................................................4 2.2. PROCEDIMIENTO DE LA PRACTICA..............................................................................5 2.3. RESULTADOS OBTENIDOS............................................................................................6 2.3.1. RESULTADOS DE LA MEDICIÓN DE LOS LADOS DE FIGURA.................................6 2.3.2. RESULTADOS AL CALCULAR LOS ÁNGULOS H. INTERNOS DE LA FIGURA...........7 3. CONCLUSIONES....................................................................................................................8 ANEXOS........................................................................................................................................9 RESUMEN
La práctica se realizó el día 14 de septiembre del año 2022, la práctica se realizó
en grupos, mi grupo es tres, integrado por Edu, Yhojan, Leonel, Midwar, Isaac y mi persona Luis Mario. Este presente informe tratara sobre todo lo que se hizo durante la salida de campo, teniendo como objetivos principales Aprender a medir la distancia entre dos puntos utilizando más de un medio de medición y hallar la medida de ángulos horizontales con el azimut. La práctica se realizó al frente de la puerta de post grado Los instrumentos más importantes a tener en cuenta son los clavos, cuerda, brújula y el flexómetro, la medición de distancias de los puntos se hizo con un flexómetro, cinta metrica y con pasos, al terminar de medir las distancias de los puntos se sigue con el calculo del azimut en cada punto, para que así sea posible hallar los ángulos internos horizontales de la figura de 5 lados. Al terminar de hallar los ángulos con el azimut, el resultado no es que se esperaba debido a pequeños errores que se nos escapó a todo el equipo con respecto al uso de la brújula.
Palabra Clave: azimut, medida, ángulo.
ABSTRACT The practice was held on September 14, 2022, the practice was carried out in groups, my group is three, made up of Edu, Yhojan, Leonel, Midwar, Isaac and my person Luis Mario. This present report will deal with everything that was done during the field trip, having as main objectives Learn to measure the distance between two points using more than one means of measurement and find the measure of horizontal angles with the azimuth. The practice was carried out in front of the postgraduate door The most important instruments to take into account are the nails, rope, compass and the flexometer, the measurement of the distances of the points was made with a flexometer, tape measure and with steps, When finishing measuring the distances of the points, the calculation of the azimuth at each point is continued, so that it is possible to find the internal horizontal angles of the 5-sided figure. When we finish finding the angles with the azimuth, the result is not what was expected due to small errors that escaped the whole team regarding the use of the compass.
Key Word: azimuth, measure, angle.
Objetivos Aprender a medir la distancia entre dos puntos utilizando más de un medio de medición. Hallar la medida de ángulos horizontales con el azimut.
1. Ubicación del lugar de practica
La práctica se realizó en la Asoprovida Puno, la cual esta ubicada al frente de la puerta
de post grado de la Universidad Nacional del Altiplano Puno.
2. Metodología y Procedimientos 2.1. Instrumentos y equipos BRUJULA: Una brújula está formado principalmente de una aguja magnética que oscila libremente sobre un pivote en el interior de un círculo graduado. La aguja magnética se orienta automáticamente hacia el norte magnético. La aguja está encerrada en una caja con tapa transparente que la salvaguarda. Flexómetro y Cinta métrica: Un flexómetro o simplemente metro es un instrumento de medida que consiste en una cinta flexible graduada y que se puede enrollar, haciendo que el trabajo sea más fácil. Se utilizo ambos para ver la variación de medida de un punto al otro. Clavos: Estos se utilizaron para ponerlos en los puntos(esquinas) de la figura echa en el suelo. Yeso: El yeso en polvo se usó para marcar el perímetro. Libreta de campo: Es una herramienta usada por investigadores de varias áreas para hacer anotaciones cuando ejecutan trabajos de campo. Cordel: Se utilizó para poder marcar el perímetro con el yeso. Sombrero: El sobrero sirvió como protector solar durante la salida de campo. Chaleco: Este identifica como estudiantes de Ingeniería de Minas. Anemómetro: Es un aparato meteorológico utilizado para medir la velocidad del viento y así participar en la predicción del tiempo.
2.2. PROCEDIMIENTO DE LA PRACTICA
Primeramente, se eligió el espacio en el que se realizaría la práctica, seguidamente se plantó los clavos, formando una figura de cinco lados en el suelo solo al ojo, el cual se asemeja a un pentágono, en seguida se tomo el cordel y se comenzó a amarrar en cada clavo(punto) en total fueron cinco puntos usados y se les puso punto A, B, C, D y E. Siendo el punto(A) el punto de inicio, dando por resultado la siguiente figura.
B E
C D Después se siguió los siguientes procedimientos para medir la distancia de los puntos (A-B, B-C, C-D, D-E y B-E) Después de medir la distancia entre los puntos de los lados se continuo con los ángulos horizontales, para lo cual se hiso uso de una brújula.
2.3. RESULTADOS OBTENIDOS.
2.3.1. RESULTADOS DE LA MEDICIÓN DE LOS LADOS DE FIGURA
Las distancias(medida) obtenidas tanto con el flexómetro, cinta métrica y mis pasos de la figura pentagonal, fueron recopilados en la tabla N°1. Tabla: N°1
Un paso mío (Luis Mario Apaza Carbajal) equivale aproximadamente a 0,82 metros (82 centímetros). La temperatura ese día fue de 17.09 C° y la velocidad del viento 6,97. Este dato se obtuvo con el anemómetro. 2.3.2. RESULTADOS AL CALCULAR LOS ÁNGULOS HORIZONTALES INTERNOS DE LA FIGURA. Los datos obtenido con la brujula, respecto al azimut de los puntos A, B, C, D y E fueron arganizadas en la tabla N°2.
Medición del azimut
PUNTOS A B C D E Inicio - Llegada A-B A-E B-A B-C C-B C-D D-C D-E E-D E-A Azimut S 210° O S 123° E N 26° E S 145° E N 325° O N 74° E S 260° O N 7° E S 184° O N 301° O Tabla: N°2
Ahora para hallar el angulo se utiliza el azimut previamente optenido, ejemplo para hallar el angulo A.B.C, se hara uso de el azimut del punto B (P.B). Como el azimut B-A tiene una desviacion del norte de 26° asia el este, de tal forma el azimut B-C tiene una desviacion del norte de 145° hacia el sur este, todo esto se grafico en la libreta de campo. Todo esto se puede apreciar en la siguiente imagen.
P.A
P.B En la imagen ya se puede apreciar el Angulo que forma los puntos A, B y C el cual es de 119°, este sale gracias a la geometría básica, es este caso solo era de restar 145° - 26° = 119°. P.C
Y de tal forma se prosiguió con los puntos restantes, cuyos resultados se muestran en la tabla N°3. Así mismo también en la imagen.
PUNTO(S) A B C D E ANGULO(S) 87° 119° 109° 107° 117°
B E
C D
Al saber de geometría básica sabemos que la suma de los ángulos internos de una figura de 5 lados o lo que es lo mismo decir de cinco ángulos es de 540°. Siendo el caso sume los ángulos internos de la figura (87°+119° + 109°+107°+117°) en el cual me dio como resultado 539°, este resultado esta por 1° debajo del resultado que estuvimos anhelando.
3. Conclusiones Se aprendió a medir la distancia entre dos puntos utilizando más de un medio de medición satisfactoriamente. Se pudo hallar la medida de ángulos horizontales con el azimut, mas no se llegó al resultado deseado que era que los ángulos internos de la figura sumen 540°. Esto debido a pequeños errores que se cometió con el uso de la brújula. Anexos
