Cordova Solar

T1
Informe de la Prueba
CPQ para niños
Facultad de la
Salud DOCENTE:
YURITZA HAVELYN HARO OSORIO
Pruebas
Psicologicas I ALUMNA:
IRIS CORDOVA SOLAR
INFORME PSICOLÓGICO CPQ
I. DATOS DE FILIACIÓN
Apellidos y nombres : R.L.S.
Sexo : masculino
Edad : 12 años y 2meses
Fecha de nacimiento : 6 de abril del 2011
Lugar de nacimiento : Lima
Posición que ubica de hermanos : El primero de 3 hermanos
Grado de instrucción : 6to. grado de primaria
Ocupación : estudiante
Estado civil : soltero
Religión : cristiana
Dirección de domicilio : Av. Arnaldo Márquez 1940 – Dpto. 202 –
Jesús María
Con quienes vive en casa : Mama y hermanos
Fecha de evaluación : 28/5/2023
Fecha de informe : 30/5/2023
Examinador(a) : Psicóloga Iris Córdova
II. MOTIVO DE CONSULTA

Presentación de informe al curso de Pruebas Psicológicas 1.
III. OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA

a) Descripción del aspecto físico:
DE CONTEXTURA ¿QUÉ SIGNIFICA?
Es un niño delgado, con los ojos despiertos y curiosos. Rostro
alargado y delgado. Nariz alargada fina. Boca pequeña, labios
finos. Cabello negro corto ondulado. Tez oscura.
Cuerpo delgado, fino, bajo, pies grandes, piernas largas, piernas
finas, pies alargados,Ymanos grandes.
b) Descripción de la conducta:
Desde el inicio de la entrevista fue muy cortes, amable, accesible
"AL MOMENTO DE VER PREGUNTAS QUE NO COMPRENDIA
FUE SINCERO Y DIJO...."
y dispuesto. Fue sincero cuando vio muchas preguntas, pero dijo
que haría todo el esfuerzo para responderlas muy bien. A pesar
Pág. 1 de 8
Este informe carece de valor legal. Su uso es únicamente informativo.

Á
que, la familia estaba presente (hermanos, mama, mi esposo)
SE SUGIERE RESALTAR MANTUVO UNA ADECUADA CONCENTRACIÓN.
MÁS LA CONDUCTA DEL
EVALUADO, Y NO ENTRARmantuvo la concentración adecuada, solo se distrajo un par de
EN DETALLES DE LA
DINAMICA FAMILIAR veces por el hermano que tiene una leve condición autista, como
ÉLel es el mayor de los tres y el padre esta ausente, ha asumido su
rol de hermano mayor responsable y atento.
c) Descripción del ambiente:
LA EVALUACIÓN SE REALIZÓ EN LA SALA DEL DOMICILIO DEL EVALUADO.
Era la sala de su casa, estábamos presentes todos en la sala, pero
todo armoniosamente, los hermanos comiendo en sus platos unos
snacks acompañándonos silenciosamente como llenaba su
MEJORAR hermano mayor el cuestionario, esto motivo a los otros a que
REDACCIÓN.
también quieran llenarlo. en la pared de la derecha donde nos
encontrábamos había un mapa mundial precioso, la mama lo
EVITAR HACER
COMENTARIOS coloco para motivar a los niños a aprender. los tres muy corteses,
SOBRE NUESTRA
APRECIACIÓN. estaba impresionada.
IV. TÉCNICAS UTILIZADAS ADICIONAR: ENTREVISTA PSICOLÓGICA AL EVALUADO.

● Observación de conducta.
● Aplicación de pruebas psicológicas:
- Cuestionario de personalidad para niños - CPQ
V. RESULTADOS
ALTOS (8 – 9 – 10)
SE REALIZA EL RESUMEN DE TODAS LAS ÁREAS CON PUNTAJES ALTOS.
NO SE DETALLA UNO POR UNO SEPARADO.
Factor A
Según la descripción del factor la diferencia en los valores Bajos y altos

(Puntuaciones) se puede revelar mejor en el grado de respuesta favorable frente
a sus profesores y a toda su circunstancia estudiantil. Por lo tanto, puedo decir
sin haber realizado una entrevista psicológica al niño, solo con las referencias de
los comentarios de la madre y sus notas, que es un excelente estudiante y
además por lo que observe durante la encuesta si se le nota abierto, participativo,
reposado.
NO SE DEBE BRINDAR OPINIONES PERSONALES.
SOLO NOS ENFOCAMOS EN LOS RESULTADOS OBTENIDOS
sEGUN LA CALIFICACIÓN. Pág. 2 de 8

Factor C "De acuerdo al puntaje obtenido, podemos decir que el evaluado
tiende a presentar cierta calma, estabilidad ante situaciones críticas.....
Según la descripción del factor los niños con puntuaciones altas son niños con
una relativa calma, parecen estables y relativamente maduros y este mejor
preparado para relacionarse con los demás. Si podemos corroborar con esto, se
observo detalles de su personalidad en el momento que nos recibió, atendió,
realizo el cuestionario y como interactuaba con los adultos presente y sus
hermanos. NO SE DA APRECIÓN CRÍTICA.
Factor E
Según la descripción del factor nos señala que los niños con puntaje alto son
dominantes, dogmáticos, agresivos, obstinado. sin embargo, al revisar los
resultados del factor C, me lleva a reflexionar y quizás aún no se revela esta
personalidad o se contiene. Otra opción podría ser que hay algo que contiene
esta agresividad. Podemos decir sin embargo que, si es dominante y obstinado,
se revelo en algunos detalles de la entrevista.
SOLO DAR LOS RESULTADOS SEGUN EL MANUAL.
Factor F
Según la descripción del factor para puntajes entre 8 y 10 (altos) son niños
bastante entusiastas optimistas y seguro de si mismos. Considero que si
concuerda. A pesar de tener padres recientemente separados. goza de una
familia de primos y tíos super cariñosos y preocupados por la familia. Una madre
muy preocupada por la salud mental, emocional, física, etc. de sus hijos. A pesar
de que trabaja, vive dedicada a sus hijos y a velar por el futuro de ellos. Es por
ello que ellos no tienen televisión en casa, ella considera que la televisión y el
internet deben ser restringidos para los niños. Considero que eso ha ayudado en
la educación de estos.
Factor H
Según la descripción del factor es el factor que analiza la extroversión o
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introversión, al tener un puntaje alto, nos lleva a la descripción de ser un niño
emprendedor, socialmente atrevido, espontaneo, no inhibido. Si puedo corroborar
ello, por la forma que nos abordó al recibirnos, parecía que supiera que decirnos
sin problemas y sabia como dirigirnos a la sala. Conversa de cualquier tema, lo
que no sabe te lo dice. SOLO DAR LOS RESULTADOS SEGUN EL MANUAL.
Factor E
Según la descripción del factor nos señala que los niños con puntaje alto son
dominantes, dogmáticos, agresivos, obstinado. sin embargo, al revisar los
resultados del factor C, me lleva a reflexionar y quizás aún no se revela esta
personalidad o se contiene. Otra opción podría ser que hay algo que contiene
esta agresividad. Podemos decir sin embargo que, si es dominante y obstinado,
se revelo en algunos detalles de la entrevista.
Factor Q3 SOLO DAR LOS RESULTADOS SEGUN EL MANUAL.
Como en este factor se mide a nivel adultos el control de las emociones y de su

conducta en general. En el caso de un niño con puntuaciones altas se caracteriza
por ser integrado socialmente, escrupuloso, auto disciplinado, tiene un alto grado
del control de su imagen. Cosa que si se pudo corroborar en el momento de
realizar el cuestionario y la forma de interactuar con mi esposo
MEDIOS (4 – 5 – 6 – 7)
Factor B SOLO DAR LOS RESULTADOS SEGUN EL MANUAL.
Según su puntaje que fue 7, es relativamente al borde de la media, cosa que

podríamos asumir de acuerdo con el momento que se le tomo el cuestionario que
es un niño despierto y consciente de lo que lee y sobre todo a preguntarte cuando
no entiende algo o le parece que hay algún error, ya que noto los errores de las
preguntas.
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Factor D
Según la descripción del factor mide los niveles de reacción, frente a alguna
provocación. Con este puntaje se puede presumir que mantiene cierto control de
las cosas que le disgusta, me lo pregunto. Me dijo: “No reacciono, pero si me
molesto”.
Factor G SOLO DAR LOS RESULTADOS SEGUN EL MANUAL.
Según la descripción del factor dice que evalúa el grado en que el niño a
incorporado los valores del mundo de los adultos. Hay muchos factores que han
contribuido a que este niño incorpore estas circunstancias. Primero, la separación
de sus padres fue abordada por un psicólogo, conversado con la madre, y acepto
que los padres debían separarse, por que entendió que su clima familiar estaba
mejor sin él. El es el mayor de los 3 y su madre trabaja. Da mucho valor al
esfuerzo de su madre y al poco esfuerzo del padre, supo diferenciar de manera
madura la situación con la confianza que le tiene a los tíos y a la misma madre.
Factor I
Según la descripción del factor se ven las características claras con polos
marcados (puntuaciones altas o bajas). Pero podemos decir que nuestro caso
que el niño, es muy probable que ha ido aprendiendo por las circunstancias de
ser mayor y la vida actual familiar que le ha permitido aprender quizás a no ser
tan sensible y dependiente, por eso el puntaje intermedio. Por qué, según lo
observado si depende mucho de su madre, pero sabe como manejarse solo.
Factor N
Según la descripción del factor es marcado las características en polos altos. Pero
al tener una puntuación de 5, que es dentro del promedio mas del lado de
puntuaciones bajas y las características de su circunstancia familiar. Es un niño
mas natural, franco y sentimental, le gusta es cuchar música, pero también le
gusta la bicicleta. Creo que un niño sano, que ha aprendido por la interacción
familiar de los tíos y de sus primos a poder ser y evaluar lo que mejor va bien con
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su vida. Quizás por ello, tiene un poco de perspicaz y su nivel de astucia se podría
ver mas bien en su grado de análisis de las cosas.
Factor Q4 SOLO DAR LOS RESULTADOS SEGUN EL MANUAL.
Según la descripción del factor se analiza los temas sintomáticos o si se puede

decir “Tensión nerviosa”, en el caso de niños se mide el nivel de frustración o
irritabilidad o mal humor contrastes con puntuaciones bajas que son niños
tranquilos y sosegados. En nuestro caso al ser puntajes intermedios, pero más
del lado alto que de los bajos. Además, tomar en cuenta su circunstancia familiar
y comportamientos observados, podemos decir que, es probable que si sea
sereno pero las cosas que le molestan y le frustran quizás las este ocultando o
que los esta conversando con la mama o alguien. De tal manera que en los
momentos que se le tomo la prueba aun esta en proceso de entender ciertas
frustraciones o que quizás si sea inquieto pero que logra controlarlo. En este
punto, puedo decir que de acuerdo al factor J, al ser expresivo, es posible que
logre controlar lo que no le gusta, permitiéndose comunicarlo a alguien, y que de
alguna manera le están enseñando a como canalizar eso que no entiende o no
le gusta.
BAJOS (1 – 2 – 3)
UNIR LA DESCRIPCIÓNN DE CADA RESULTADO.
NO MENCIONAR POR SEPARADO.
Factor J
Según la descripción del factor, los niños con puntuaciones bajas son mas
expresivos y activos y poco críticos.
Factor O
Según la descripción del factor, los niños con puntuaciones bajas son serenos y
apacibles, con confiados y seguros de sí.
FACTORES DE SEGUNDO ORDEN
Factor Q1
Según la descripción del factor podemos describir a un niño que encuentra la vida
gratificante y que logra llevar a cabo lo que cree. Podemos corroborar este
Pág. 6 de 8

resultado por los factores anteriores. Además, por la forma en como se maneja
para ser niño. Es posible que tenga cosas que resolver, pero se esta permitiendo
hacerlo con alguien.
Factor Q1
Según la descripción del factor mide el nivel de calma, sensibilidad, dureza,
excitabilidad. Al tener una puntuación media, nos reafirma un niño con capacidad
de reconocer como actuar en determinadas circunstancias de su vida diaria, de
expresar sus ideas con firmeza y convicción, de saber comunicar cuando no le
gusta algo. Creo que este factor confirma algunas dudas que los otros factores
nos dejaron con respecto a la personalidad de este niño.
VI. CONCLUSIONES
Considero que una evaluación no es suficiente para determinar la

personalidad de un niño, sin embargo, si puede ayudarte a orientar
por donde ir al momento de la entrevista al niño y a los padres.
VII. RECOMENDACIONES
Entrevistar al niño, a los padres, a los hermanos, y si se puede

preguntar a los profesores como es realmente en el salón de clase.
Lima, 31 de mayo de 2023
____________________________
Nombre y firma del examinador(a)
Pág. 7 de 8

ANEXOS
Pág. 8 de 8

X O S
AsNdEe la prueba
proceso
Respues
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Baremos
2
4
Transformando valores en Decatipos
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- Cuestionario de personalidad para niños - CPQ

Según la descripción del factor la diferencia en los valores Bajos y altos

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Factor Q3 SOLO DAR LOS RESULTADOS SEGUN EL MANUAL.

Como en este factor se mide a nivel adultos el control de las emociones y de su

Factor B SOLO DAR LOS RESULTADOS SEGUN EL MANUAL.

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Según la descripción del factor se analiza los temas sintomáticos o si se puede

FACTORES DE SEGUNDO ORDEN

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Considero que una evaluación no es suficiente para determinar la

Entrevistar al niño, a los padres, a los hermanos, y si se puede

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