Planeación de 5° Lenguajes

Escuela Primaria “Tierra y Libertad” TRIMESTRE 3 3DPR0005L1
Fase 5 Docente: Manuela de Jesús Mex Arcila Grado/Grupo: 5° A

Nombre del Un mensaje para el futuro Tiempo:
proyecto
Propósito Llevarán a la práctica el ciclo de la comunicación con dos medios accesibles. Enviarán un
mensaje sobre lo que opinas de este libro de texto en particular. Para ello, se explorará con el
propósito de reflexionar y dialogar con tus compañeras y compañeros sobre las cosas que les
agradan y las que pueden mejorar
Problema Los alumnos presentan cierta dificultad para poner en práctica el ciclo de la comunicación.
Campos formativos Lenguaje Metodología: ABP
Procesos de Lee distintas cartas personales reales y literarias.
desarrollo de Reflexiona sobre las características y funciones de las cartas personales enviadas por correo
aprendizaje postal y electrónico.
Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, pensando en destinatarios
específicos.
Reconoce palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales: allá,
aquí, ahí, acá, hace tiempo.
Envía las cartas que escribe a través del correo postal y/o electrónico.
Contenido Producción y envío de cartas personales
Ejes articuladores Pensamiento crítico
Sugerencias de Identificar las características de los textos discontinuos.
evaluación formativa Reconocer los textos continuos y los textos discontinuos.
Libro Proyecto comunitario
Momento -Agarran una tarjeta en el que se encuentre escritos medios de comunicación, asignaturas y deportes.
1 -Se les pide que se levanten de sus lugares solos aquellos que tengan escritos un medio de comunicación.
-Se les pide que argumenten porque consideran que su tarjeta tiene escrito un medio de comunicación.
-Leen la información de su libro de texto página 30 y 36de su libro Nuestro Saberes.
-Con esta información elaboran una definición sobre los medios de comunicación.
Medios de comunicación
-Son aquellos que posible tienen la capacidad de enviar todo tipo de información sin que la distancia
sea un impedimento.
-Sus avances se han se han centrado, sobre todo, en llegar más rápido y más lejos.
-Son ejemplos de estos las revistas, el periódico, la radio, el correo postal, la televisión y los medios
relacionados con las tic, como los correos electrónicos, la mensajería instantánea y las
videoconferencias.
-
-Reúnanse en comunidades y, de acuerdo con sus experiencias, dialoguen y anoten, en la tabla de la
página 25, los medios de comunicación que han utilizado y las ventajas y desventajas que tiene cada uno
de ellos.
Momento -Leen la información sobre el principal objetivo del ciclo de la comunicación página 24.
2 -Leen sobre el ciclo de la comunicación de su libro Nuestros Saberes página 33
-Completan el texto con dicha información.
Ciclo de la comunicación
-Es el camino que ___________un ___________o la ________________para transmitirse de forma
efectiva.
-Su principal objetivo es hacer llegar un ___________ de un ___________a un ___________.
-Los elementos del proceso son: c_________, e________, m_________, r_________, c_________ y
C________.
Momento -Arman rompecabezas de cartas y correos electrónicos

3 -Ver el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=BhV3aVnyd2E Medios comunicación-Ver el
siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=odDaPFZGMZ8 carta
-Ver el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=KUXOy3o9T2w correo electrónico.
- Reunidos investiguen y registren en la siguiente tabla lo que se pide de cada uno de estos medios de
comunicación:
Leen la información de su libro de texto página 26 - 27 y del libro nuestro saberes pagina32
-Llenan la siguiente tabla con la información de los videos

Correo postal Correo electrónico
Momento -Se pasa lista diciendo cada parte que conforma la carta
4 -Ven el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=CivQCpCMkOY carta
-Al azar elige una tarjeta en el que se encuentra una parte de la carta
-Arman de manera ordenada la carta
-Leen la carta -Realizan un ejercicio -Elaboran una carta. -Realizan el sobre y lo llenan con sus datos.
Momento - Se pasa lista diciendo alguna parte que conforma un correo electrónico
5 -Ver el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=r3U9vzsc-C0
https://www.youtube.com/watch?v=uH5VSKQUT4A correo electrónico.
-Analizan varios correos electrónicos. -Realizan un ejercicio -Elaboran un correo elctrónico -Comparten
sus correos
Recursos Videos, copias, libro de texto, libretas.
Obs.

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-Llenan la siguiente tabla con la información de los videos

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