Concepto de grupo (Pichón Riviere)

Pichón Riviere entiende que un grupo es un conjunto restringido de personas que, ligadas
por constantes espacios temporales, el cual, articulado en su mutua representación interna,
se propone en forma implícita y explícita una tarea que conforma su finalidad, interactuando
a través de complejos mecanismos de asunción y adjudicación de roles.

Así, de acuerdo al marco teórico de la psicología social, la meta de los grupos operativos es
aprender a pensar. En efecto, no puede perderse de vista que el pensamiento y el
conocimiento son producciones sociales.

Necesariamente, para aprender a pensar, el individuo necesita del otro, ora con su
presencia, su discurso, su diálogo, u otras formas de expresión posibles. Pensar, siempre es
pensar en grupo.

LOS GRUPOS HUMANOS

Por: Inés Garnica

Introducción

Este texto tiene como objetivo acercar información a cerca de los grupos humanos, su
importancia en las relaciones sociales y en el crecimiento personal de cada integrante de los
mismos.

Asimismo, pretende que nos podamos preguntar por aquellos grupos a los cuáles
pertenecemos y a identificar los procesos y vivencias que se dan en ellos con algunos de los
conceptos que se exponen en el desarrollo del presente trabajo.

Se han tomado diferentes concepciones de grupos y por supuesto se puede seguir

investigando sobre el particular , ya que es un tema que se plantea desde diversos enfoques
y disciplinas como la sociología, la psicología, el psicoanálisis , la filosofía, entre otras, las
mismas ofrecen un mirada diferente al fenómeno grupal y enriquece su estudio.

El tema es apasionante , ya que tiene que ver con nuestra vida de relaciones, familiares, de
amigos , de trabajo, de estudio, de ser social

Los grupos humanos

Un poco de historia…

A principios de la humanidad, los hombres y mujeres se agrupaban en hordas, con el fin de

satisfacer sus necesidades básicas. Intercambiando experiencias lograron inventar las
primeras herramientas y así comenzaron a organizarse.
Los seres humanos pasaron así del miedo a la confianza, de la rivalidad a la cooperación, así
fueron comprendiendo que el camino para su desarrollo pasaba por el contacto social y la
necesidad de organizarse, poniendo en juego su creatividad.

El término grupo se comienza a utilizar en el siglo XVI, pero recién en l siglo XVIII, toma su
sentido actual.

En los primeros tiempos el término grupo servía para nombrar a un conjunto de figuras, más
en el sentido estético o arquitectónico.

Las personas vivían en lo cotidiano la pertenencia a grupos, pero no existía el término que
les permitiera reconocer su experiencia grupal.

En 1905, en Estados Unidos, aparece un movimiento encabezado por Pratt (médico), el cual
inicia el trabajo en grupo con fines terapéuticos. En Noruega surge una experiencia diferente
a la de Pratt, que rescata la situación grupal en la rehabilitación de pacientes psiquiátricos.

Más adelante surgen los aportes de la escuela inglesa con Bion, la escuela francesa con
Didier Anzieu, entre otros.

Dos aportes fundamentales fueron los de Jacob Levi Moreno y Kurt Lewin:

Moreno, médico psiquiatra, de origen rumano –vienés, fue el creador del término:
“Psicoterapia de grupo”, concentrándose en el estudio de las estructuras de los grupos a
través del análisis de los distintos juegos de afinidades y rechazos.
Fue además el creador del psicodrama , la Terapia Familiar Interpersonal, el Sociodrama y de
importantes aportaciones a la Sociometría.

Kurt Lewin, psicólogo alemán que emigró a Estados Unidos , formado en la escuela de la
Gestalt y de la fenomenología , influyó mucho en la creación de la Psicología Social
Americana.
Su aporte fundamental se refiere a cómo aplicar los conceptos gestálticos a la situación de
grupo. A partir de sus aportes se comienza a pensar al grupo como una totalidad, como una
gestalt, donde lo que sucede en cualquiera de los elementos del grupo trae modificaciones
en el conjunto.

Pichón Rivière, elabora su teoría integrando conceptos propios del psicoanálisis, la psicología
social, la filosofía. Etc.

¿Qué es un grupo?

Algunas definiciones:

Según Didier Anzieu: “No existe ninguna posibilidad normal que una persona esté
psicológicamente aislada de otras, y el estudio de las relaciones con los demás es un capítulo
necesario de la psicología individual”

Grupo: Es la pluralidad de individuos que se hallan en contacto unos con otros, que tienen
en cuenta la existencia unos de otros, y que tienen conciencia de cierto elemento común de
importancia (Olmsted).
Anzieu, clasifica a los grupos humanos en:

 Muchedumbre
 Banda (Barra)
 Agrupamiento
 Grupo Primario o pequeño
 Grupo Secundario u organización

Muchedumbre: Cuando cientos de personas se hallan reunidas en un lugar sin haberlo

acordado expresamente constituyen una muchedumbre. Por ejemplo, las personas que van
a una playa determinada, sus objetivos comunes es descansar, disfrutar del mar, pero el
cumplimiento de este objetivo se realizará en forma individual, sin depender unos de otros.

Barra (Banda): Las personas se reúnen, se encuentran con otros que piensan y viven de
manera parecida. La barra ofrece a sus integrantes seguridad y afecto, su objetivo principal
es andar juntos, importa más la unión que las actividades que realizan.

Agrupamiento: Personas que se reúnen con cierta frecuencia y para tratar objetivos
comunes, no importa el número de miembros sino el interés común (academia, círculo,
partido, sindicato).

Grupos Primarios: Estos grupos están formados por un número de integrantes

relativamente reducido, que se unen más por los afectos y solidaridad que por sus relaciones
formales.
Sus integrantes se relacionan cara a cara, es decir cada uno tiene una percepción
individualizada de los otros. Estos grupos inciden en los ideales de sus miembros, quienes a
su vez afirman la personalidad dentro de éstos. Las personas pueden mostrarse más
espontáneas, comunicar sus pensamientos sin temor a las críticas y ser aceptados por el
resto sin exigencias extremas. Ejemplo de ellos son la familia, los amigos, los compañeros.
Los grupos primarios- excepto la familia- son informales, surgen por afinidades y creencias
comunes, actividades compartidas, edades, etc. Su integración se establece en forma
gradual, las obligaciones no son vividas como exigencias sino como mutua solidaridad.

Grupos Secundarios: Se organizan de acuerdo a metas a lograr o de intereses compartidos.

No son tácitos o implícitos( como los grupos primarios), son explícitos (conocidos por todos).
Sus normas de funcionamiento están generalmente escritas ( reglamentos, estatutos). El
número de miembros es variable, en general no se conocen todos. Dentro de los grupos
secundarios hay numerosos grupos primarios. Tienen una organización formal., la cohesión
grupal depende de los objetivos compartidos y no de lazos afectivos.

En éstos grupos las comunicaciones escritas son más importantes que las verbales.

La psicología social norteamericana clasifica a los grupos en:

 Grupos de pertenencia.
 Grupos de referencia

Grupo de pertenencia: Se llama así a aquel grupo dentro del cual una persona es
reconocida por los otros como perteneciente al grupo, por lo tanto, hace uso de las normas
del mismo.
Grupo de referencia: Es aquel del cual una persona aprende normas pero al cual no
pertenece, ya que no es reconocido por los otros miembros como parte del grupo.
Las normas del grupo de referencia influyen en las conductas y actitudes de las personas.
Estos grupos pueden ser positivos , por ejemplo a través de la copia de actitudes de tenistas
de éxito, puedo desarrollar en mi grupo de amigos un entrenamiento eficaz.
O negativos, aquellos a los que no desearían pertenecer, por lo que desarrollan conductas
opuestas a ellos, por ejemplo: un grupo de violentos.

¿Cómo se forma un grupo?

Es muy importante que exista un acuerdo básico sobre el para qué y el cómo (las
estrategias) del grupo para que éste pueda establecerse como tal, tiene que haber una
afinidad con el objetivo. Pero además de coincidir con el objetivo todo grupo depende de
las relaciones que se establezcan entre sus miembros, tiene que haber una afinidad entre
sus miembros. Estos dos aspectos son importantes tenerlos en cuenta a fin de evaluar si la
inclusión de cada integrante es conveniente y necesaria, es decir si cubrirá las expectativas
del grupo o si el grupo puede satisfacer las necesidades del o los individuos.

¿Por qué se forman los grupos?

Motivaciones para participar en un grupo:

 Para satisfacer alguna necesidad

 Porque nos permite hacer algo que no podríamos hacer solos
 Por la necesidad de sentirnos protegidos, seguros.
 Por ganas de participar de lo que nos ofrece el grupo.
 Por miedo a afrontar responsabilidades individuales.
 Por respeto o admiración a algunos miembros.
 Por interés de experimentar formas de organización diferente.
 Por coincidir con la forma de pensar de los otros miembros

¿Para qué sirven los grupos?

 Para que sus miembros aprendan nuevas tareas y asumir papeles que no tuvieron
que ejecutar en su vida anterior.
 Para que el aprendizaje de lo nuevo y desconocido se realice sin miedo, sabiendo que
son apoyados por los compañeros.
 Para construir nuestra personalidad, es en los grupos donde se ponen en juego
valores y actitudes. Los grupos son el lugar donde se aprende a compartir
sentimientos y a medir los límites entre nuestros intereses personales y los de los
otros. Por eso los grupos son un mecanismo de socialización y uno de los
principales elementos de la organización social.

 Los grupos también sirven para potenciar los recursos que cada uno tiene. La
experiencia demuestra que los individuos se comportan de manera diferente cuando
están en grupo a cuando están solos, además se comportan de diferentes maneras
en diferentes grupos.
 La participación en grupos aporta un plus, un algo más, que se genera por el
incremento de recursos, ideas, capacidades y perspectivas que luego benefician a
todos los integrantes, ampliando sus conocimientos y experiencias.
Interacción y Roles

El proceso de interacción es lo que va pasando entre las personas que integran un grupo en
acción, tomando en cuenta como inciden en esa actividad internas las relaciones que
el grupo establece con su alrededor. Todo grupo funciona alrededor de una actividad que
llamaremos tarea. La tarea es la finalidad, el para qué se juntan las personas y es lo que hace
que las mismas deseen seguir en ese grupo, es la motivación. La tarea tiene dos aspectos:

 La tarea explícita: Lo que podemos ver.

 La tarea implícita: Lo que no se puede ver, lo que va pasando en cada uno de los
miembros del grupo, por ejemplo, superar el miedo cuando aparece la necesidad de
cambiar formas de conducta y experiencias conocidas para enfrentarse a situaciones
nuevas.

Si no se realiza esta tarea implícita, si no se superan los temores, ellos actuarán como
obstáculos y no se podrán realizar cambios y progresos. Estos temores aparecen como
diversas emociones (bronca, susto, pena, inseguridad). El grupo tiene por finalidad entender
y resolver las emociones por las que están pasando sus integrantes, a fin de que esto no
entorpezca la tarea explícita.

Los roles

El rol de un individuo en un grupo es la función que cumple y de acuerdo al tipo de grupo

esos roles pueden ser:

 Rol en la producción
 Rol institucional
 Roles emocionales o psicológicos (el agresivo, el que cuestiona todo, el que ayuda a
los demás, etc.).

En este sentido los roles son modelos de conductas que cada persona puede asumir, de
acuerdo a sus expectativas o como respuesta a la del resto del grupo.

Tipos de roles

 Roles funcionales.
 Roles disfuncionales

Los roles funcionales, son positivos para el crecimiento del grupo y el logro de sus objetivos,
entre los cuales encontramos los siguientes:

a) Intelectuales: Facilitan, regulan y coordinan la tarea.

 El que contribuye con iniciativas, propones nuevas ideas o formas de ver el problema.
 El que busca información, quiere aclarar las sugerencias hechas.
 El que informa.
 El que pide opinión, ya que quiere aclarar los valores implícitos en las sugerencias.
 El que elabora, reformula las opiniones y la información al resto de los integrantes
del grupo.
 El que sintetiza, aclara las relaciones entre las diferentes ideas
  El orientador, define y redefine la posición del grupo atento a los objetivos de éste.
 El crítico, busca y encuentra obstáculos y problemas en las acciones y propuestas del
resto.
 El dinamizador, incita al grupo a tomar acciones y/o decisiones.
 El secretario, que administra y registra lo que aportan los demás.
 El asistente técnico, se encarga de la distribución del material, grabadores, prepara el
ambiente en el cual se reúne el grupo

b) Afectivos: Ayudan a mantener y armar el grupo.

 El estimulador, elogia, está de acuerdo, muestra solidaridad.

 El conciliador, trata de limar las diferencias entre los componentes del grupo.
 El flexible, cede parte de su posición para llegar a acuerdos.
 El regulador, intenta mantener abiertos los canales de la comunicación.
 El seguidor, cumple las tareas sin objetar nada.
 El comunicador, expresa con capacidad los sentimientos del grupo.
 El legislador, es el que recuerda las normas que el grupo ha acordado, para aplicarlas
o evaluar alguna situación que se plantea.
 El comentarista, registra aspectos de lo que pasa a fin de que el grupo los tenga en
cuenta.

Los Roles disfuncionales, son negativos no son útiles para la tarea del grupo y solo están al
servicio de intereses individuales, obstaculizan el funcionamiento del grupo y tienden a la
dispersión.
Citaremos a continuación algunos de ellos:

 El agresor
 El que obstruye
 El que defiende intereses ajenos al grupo.
 El que busca que solo lo alaben, para satisfacer su autoestima.
 El negligente, hace alarde de su falta de compromiso con el grupo.
 El que se confiesa, el que se aprovecha del ambiente positivo del grupo para hablar
de su vida personal, que nada tiene que ver con la tarea explícita que grupo se
propuso.
 El dominador, no permite la participación de los integrantes del grupo y se enoja si
no se realiza lo que él propone.
 El que siempre busca ayuda, solo espera encontrar una respuesta Protectora,
expresando inseguridad, confusión personal.

Cabe aclarar que los roles no los trae desde antes, surgen cuando se forma el grupo y en
función de las necesidades de éste. La misma persona asumirá roles diferentes cuando
participe en diferentes grupos. Estos roles van a ir cambiando a medida que cambien las
necesidades del grupo.

Etapas de desarrollo del grupo.

 Primera etapa: Auto-centralización

Al principio los miembros del grupo se sienten inseguros y dudan en compartir actividades y
criterios, durante esta etapa cada individuo está pensando y evaluando si vale la pena
establecerse en un grupo.

 Segunda etapa: Frustración y conflicto.

Pueden surgir conflictos entre los dirigentes que están en vías de surgimiento que expresan
diferentes necesidades y expectativas del grupo. No consiguen coordinar mecanismos de
acción adecuados, por lo que se pierden o desvían los objetivos, por desconocer sus recursos
internos, en esta etapa muchos grupos se desintegran, porque caen en el desaliento.

 Tercera etapa: Consolidación y armonía.

En esta etapa los miembros del grupo ya se conocen entre sí y se encuentran trabajando
juntos, creando un ambiente favorable al diálogo, están arribando a un acuerdo sobre su
propio comportamiento. Ya superaron la etapa del solo hablar y establecen normas y
procedimientos, organizan el trabajo, surgen propuestas de métodos de reflexión y también
planes de acción concreta, estamos ante el nacimiento del grupo como tal.

 Cuarta Etapa: Autoafirmación individual y grupal.

Transcurrirá bastante tiempo antes de que los miembros del grupo se vuelvan objetivos y
autocríticos y se vean así mismos dentro del grupo. Cuando llegue este momento se estará
poniendo énfasis en la solución de los problemas y en la regulación de los procesos del
grupo.
El grupo emprenderá frecuentes evaluaciones tanto del programa de trabajo del
comportamiento global como del comportamiento individual de los individuos que lo
forman.

Estas cuatro etapas no podrán superarse si no se establece un clima libre de amenazas.

En la medida que cada integrante del grupo se sienta aceptado, comenzará a explorar sus
propios sentimientos y deseos para realizar cambios personales en la dirección que sugieren
las normas del grupo y aportará su propia responsabilidad para cumplir los objetivos del
conjunto.

Los líderes de grupos.

Se denomina líder de un grupo a aquel integrante que tiene la capacidad de influenciar a

todos los miembros de un grupo. El líder incide en la actividad grupal, la interacción entre los
demás miembros y el estilo de comunicación.

Clasificación de los líderes:

 Autoritarios- Autocráticos
 Democráticos
 Laissez faire.
 Demagógico.
  Autoritario- Autocrático: Este tipo de líder influye con extrema presión imponiendo
sus criterios a los demás, éstos a su vez son sumisos al líder.

Suele expresarse con agresividad contenida y los conflictos suelen referir a algún integrante
en particular (el que tiene la culpa) llamado también “chivo emisario”. Cuando el grupo tiene
que producir algo, en general lo hace en forma eficiente si el líder está presente y si está
ausente decae su productividad.

 Democrático: Este líder dirige las actividades según las decisiones consensuadas por
el grupo, la participación es homogénea. Logra mayor responsabilidad y cooperación
entre los miembros del grupo.

Estos grupos cuando tienen que producir algo lo hacen de manera bastante uniforme con o
sin la presencia del líder. El líder coordina la tarea.

 Laissez –faire: El líder en estos grupos deja todo librado al interés individual de cada
integrante.

Es excesivamente permisivo, lo que provoca que los cumplimientos de las reglas del grupo
resulten inexistentes. El grupo es poco perseverante en sus trabajos. La imagen del líder es
débil.

4) Demagógico: Es aquel líder que aparenta ser democrático, pero realmente es

autocrático. Es el líder impostor.

Grupos Operativos- Pichón Rivière.

Enrique Pichón Rivière nació en Suiza en 1907, y de muy pequeño vino a la Argentina. Su
infancia transcurrió en el Chaco y en Corrientes, donde aprendió "el guaraní antes que el
castellano", como él decía. Estudió medicina, psiquiatría y antropología, aunque abandonó
estos últimos estudios para desarrollar su carrera como psiquiatra y psicoanalista,
convirtiéndose en uno de los introductores del psicoanálisis en la Argentina.
A comienzos de los '40 se convierte en uno de los fundadores de la Asociación Psicoanalítica
Argentina. Luego toma distancia de ella, para centrar su interés en la sociedad y la actividad
grupal en el seno social, fundando la Escuela de Psicología social. Según Pichón Rivière

Pichón Rivière crea la siguiente definición de grupo:

“Conjunto de personas que, ligadas por constantes de tiempo y espacio y articuladas por su
mutua representación interna, se proponen en forma explícita o implícita llevar a cabo una
tarea que constituye su finalidad, interactuando a través de complejos mecanismos de
adjudicación y asunción de roles” (1)

Analicemos esta definición:

Pichón Rivière se refiere al pequeño grupo, en el cual sus miembros están entrelazados
en un tiempo y un espacio que comparten, éste sería el encuadre en el que se da el proceso
grupal.
Cuando se refiere a “articulación”, habla de la existencia del vínculo, de la interrelación. Esta
articulación se da a partir de una mutua representación interna, cuando el otro puede
ocupar un lugar en el interior de cada uno. Los objetos que antes eran externos pasan a ser
internos.
Cuando Pichón Rivière habla de representación interna, se refiere a la construcción de
imágenes interiores que se juegan dentro del propio sujeto. Los objetos interactúan entre sí,
se organizan y constituyen lo que él llamó Grupo Interno.

… “Se proponen en forma explícita o implícita llevar a cabo una tarea que constituye su
finalidad”: El proponerse menciona un proyecto en común, que se logra a través de una
tarea, que relaciona a un sujeto con otro.

… “Interactuando a través de complejos mecanismos de adjudicación y asunción de roles”

Pichón Rivière dice que en un grupo operativo hay seis roles:

 El Coordinador
 El observador
 El Portavoz
 El líder
 El chivo emisario
 El saboteador

(1) Pichón Rivière, Enrique “El proceso grupal”. Ed. Nueva Visión, 1997.

 El coordinador: Su función es romper con los obstáculos a la tarea, ayudar a

visualizarlos, hace explicito aquello que en el grupo no ve claramente, de aquello que
está latente en el grupo, pero no se transforma en un director que indica a los
integrantes del grupo lo que deben hacer.
 El observador: Observa.
 El portavoz: Es el emergente grupal, aquel que enuncia, expresa lo que está
rondando al grupo
 El líder: Es aquel que mueve al grupo hacia la superación de los obstáculos
 El chivo emisario: Es aquel al que se le depositan todos los aspectos negativos,
desfavorables, de tensión o conflictivos en un proceso grupal. Es el depositario, se le
ponen cosas negativas que están en todos lo integrantes del grupo.
 El saboteador: Es aquel que se hace cargo de la resistencia al cambio. Juega este rol
indispensable, ya que si no hay oposición al cambio no se puede vivir el hecho de
estar cambiando, ya que no hay cambio sin resistencia al cambio.

Conclusión

Se han desarrollado algunos conceptos de grupos, tratando de hacer un recorrido por las
diversas teorías, opiniones y tomando algunas vivencias grupales.

Seguramente queda mucho por investigar a fin de enriquecer cada vez más nuestros
conocimientos sobre el tema de investigación desarrollado.

Pero sobre todo esta investigación pretende que podamos vivir la experiencia de participar
en grupos, para poder seguir creciendo, creando lazos solidarios, construyendo la trama de
las relaciones sociales.
BIBLIOGRAFÍA

Burin, David - Kart, Istvan-Levin Luis “Hacia una participación efectiva y eficaz “
Ed. Ciccus, 1995
Pichón Rivière, Enrique- “El proceso grupal” Del Psicoanálisis a la psicología social (1), Ed.
Nueva Visión, 1997.
Bossellini, Leticia- Orsini Alcira –“ Psicología” , Ed. A-Z Editores.