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    Anexo 3 - Propuesta Social Solidaria Oscar

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    Anexo 3 - Propuesta Social Solidaria Oscar

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    Informe Final de la fase 4

    Anexo 3 – Propuesta social solidaria

    Oscar Albeiro Gelves Rueda


    1093884723
    40002_2161

    Patricia Arias Riascos

    Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD


    Vicerrectoría Académica y de Investigación – VIACI
    Agronomía
    Cucuta
    Curso: Ética y ciudadanía
    Código: 40002

    26-11-2024
    1. Educar para la ciudadanía – Diagrama de espina de pescado.
    Propuesta de acción solidaria

    Escenarios de formación ciudadana

    A partir del problema abordado en la espina de pescado, seleccione una (1) de las causas

    identificadas desde donde pueda plantear la acción solidaria para ser presentada en su

    comunidad, donde gestione el ejercicio ciudadano de un líder comprometido con las

    necesidades del contexto donde habita.

    Acción solidaria

    Taller comunitario sobre la igualdad de Genero


    Nombre de la acción solidaria

    “ La igualdad debe ser construida por todos”

    Objetivo principal de la acción solidaria

    Promover la sensibilización sobre igualdad de género en mi comunidad ubicada

    en Saravena mediante talleres participativos que permitan reflexionar sobre los roles de

    género, identificar las formas de violencia de género y proponer acciones conjuntas para

    prevenirla.

    Paso a paso de la acción solidaria

    Diagnóstico inicial:

    Se puede realizar una pequeña encuesta comunitaria para identificar las percepciones

    sobre género, roles tradicionales y violencia de género en el contexto local.

    Planificación del taller:

    Duración: 1 sesion de 2 horas.

    Lugar: Espacio comunitario o salón comunal.

    Facilitadores: Líder comunitario comprometido o trabajo social locales.

    Materiales: Folletos educativos, afiches, dinámicas grupales y recursos

    audiovisuales.

    Contenido del taller:

    Sesión: ¿Qué entendemos por igualdad de género? (Conceptos básicos y

    reflexión sobre roles tradicionales).


    Reconociendo las formas de violencia de género (psicológica, física, económica,

    etc.) y cómo prevenirlas.

    Construcción conjunta de compromisos comunitarios y diseño de una red de

    apoyo local.

    Metodologías utilizadas:

    Dinámicas participativas: Juegos de roles, debates y análisis de casos reales.

    Espacios de diálogo abierto.

    Proyección de videos educativos.

    Resultados esperados:

    Mayor comprensión sobre la igualdad de género y el impacto de la violencia de

    género.

    Fortalecimiento del liderazgo comunitario para abordar esta problemática.

    Creación de una red de apoyo inicial para víctimas de violencia de género.


    Referencias bibliográficas

    Camps, V. (2006). Educar para la ciudadanía. Ediciones Morata.

    Esponda, K. (2010). Reseña. Victoria Camps. Educar para la ciudadanía. Revista

    Filosofía UIS, 9(1), 177–185. https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistafilosofiauis/

    article/view/1773

    Hernández, S. (2013). La solidaridad como principio de la bioética. En IX Congreso

    Internacional De La fi-bip y I Congreso Internacional De Bioética Del Centro Desafíos y

    consideraciones bioéticas de la investigación para la salud en colaboración entre países

    del Norte y del Sur 91 Juan Pablo II. http://www.cbioetica.org/revista/133/133-0409.pdf

    Naciones Unidas. (2023). Manual de sensibilización para la igualdad de género.

    ONU Mujeres.

    Organización Mundial de la Salud (OMS). (2010). Violencia de género: Guía para

    la acción comunitaria. OMS

    Zuluaga J. F. (2004). La familia como escenario para la construcción de ciudadanía:

    una perspectiva desde la socialización en la niñez. Revista Latinoamericana en Ciencias

    Sociales, Niñez y Juventud, 2(1), 127-

    148. https://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/

    article/view/327/193

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