Trastorno Disortografia

Dificultad en el aprendizaje de
la escritura
Es un trastorno del lenguaje que dificulta
la escritura correcta de palabras desde el
punto de vista ortogrfico suele ir unida a
retrasos del lenguaje oral y a problemas
con la lectura comprensiva en ausencia de
un nivel intelectual bajo.
La Disortografa presenta distintos niveles
que oscilan entre uno leve y otro grave.
Hay cuatro tipos de falta de
ortografa:

1. Las faltas referidas a la
transcripcin puramente fontica
de la formacin del lenguaje
hablado.

2. Las faltas de uso que varan
segn la complejidad ortogrfica
de la lengua, cuando las palabras
se sobrecargan de letras no
pronunciadas.

3. Las faltas de gramtica.

4. Las faltas referidas a las palabras
homfonas.
Hay 5 tipos de causas:

Causa de Tipo Perceptivo.

Causa de Tipo Intelectual.

Causa de Tipo Lingstico.

Causa de Tipo Afectivo.

Causas de Tipo Pedaggica.
Deficiencias en la percepcin , la
memoria visual y memoria
auditiva.
La presencia de este tipo de
dificultades entorpece ante todo
la adquisicin de la normativa
ortogrfica bsica.
Las dificultades articulatorias
pueden dificultar la correcta
percepcin del sonido y por tanto
presentar dificultades en la
correspondencia con su grafismo.
Bajo nivel de motivacin.
El mtodo de enseanza de la
Ortografa puede resultar
poco beneficioso en funcin
del estilo cognitivo del
alumno.
Problemas al deletrear las
palabras.
Intercambiar letras entre si
dentro de una palabra.
Reemplazar letras por otras.
Escribir unidas varias palabras o
separadas las silabas.

Disortografa temporal.
Disortografa perceptivo cinestesica.
Disortografa viso espacial
Disortografa dinmica.
Disortografa semntica.
Disortografa cultural.

Percepcin del tiempo y
especficamente con la percepcin del
ritmo, presenta dificultades
en la percepcin constante y
clara de los aspectos
fonticos y su
correspondiente transcripcin
escrita.

Relacionada con dificultades relativas de la
articulacin de los fonemas y de
discriminacin auditiva, son frecuentes los
errores de sustitucin de letras r por l
Ejemplo: raro por laro

Se encuentra alterada la secuenciacin fontica
del discurso. Dificultad para ordenacin y
secuenciacin de los grficos provocando
errores de unin y fragmentacin.

Separacin de silabas (es-ta).

Unin de silabas perteneciente a dos
palabras (es-tatapa).

Se encuentra relacionado con la
percepcin visual y mas
especficamente con la orientacin
espacial afectando la
correcta percepcin de las
letras.

Dificultades en la relacin en
la expresin escrita desde
aspectos como la gramtica,
el orden y la orientacin.

Se encuentra alterado el anlisis
conceptual de las palabras.

Incapacidad para
el aprendizaje de
la normativa
ortogrfica.
Producciones Escrita
Observar si se trata de
una mala Ortografa.

Nios que deforman la
lengua.

Cuadros disortografico de
nios con bajo nivel
intelectual.
Para diagnosticar, las
Tcnicas son:
Dictado.
Copia fiel de un texto
Copia de un texto con otro
tipo de letra.
Elaborar redacciones
Libres.
ARBITRARIO:
Omisin de la h
Cambiar v por b
Cambiar s por c

ESPECIFICO:
Omisin de palabras,
silabas o letras
Uniones de palabras
Fragmentaciones de
palabras
El aprendizaje ortogrfico es un proceso
que requiere una direccin hbil y experta.
Ayudar a cada nio a descubrir mtodos
que faciliten la fijacin y evocacin de la
forma correcta de escribir las palabras.
La correccin debe adaptarse a la
necesidad de cada nio.
Periodos de practicas y ejercitacin.
Facilitar al nio el
aprendizaje de la escritura.
Proporcionar mtodos y
tcnicas.
Desarrollar una conciencia
ortogrfica.
Ampliar y enriquecer su
vocabulario grafico.

Una Disortografa de carcter Viso Espacial
en las cuales los errores ms frecuentes son
de rotaciones y substituciones de letras e
inversiones en el orden de stas. El tipo de
ejercicios al que tendremos que dar
prioridad sern aquellos relativos a la
orientacin espacial y la percepcin visual.
Disortografa Disortocintica y la de tipo
temporal, (las cuales tienen muchos aspectos
en comn) en las cuales los errores ms
comunes son los de unin y fragmentacin de
palabras, entonces deberemos trabajar ante
todo actividades de ritmo en el lenguaje, que
ayuden a discriminar adecuadamente la
secuenciacin de los fonemas y de las palabras.
Disortografa Semntica y la Cultural, las
ms comunes y a menudo relacionadas
con la adquisicin de la normativa
ortogrfica arbitraria,
algunas de las actividades
que podemos realizar
centrndonos sobretodo
en el uso de la memoria visual.
Deja pasar la tentacin, dile a ese chico que no llame mas
Y si protesta el corazn en la farmacia puedes preguntar
Tienes pastillas para no soar?

la Disortografa dinmica o Disgramatismo, aqu las
dificultades las encontraremos ante todo en el orden de
las palabras en la oracin, la omisin de elementos o bien
problemas de concordancia. Aunque este tipo de
dificultades suele conllevar algn trastorno del lenguaje
ms importante, tal vez no siendo el ms importante la
Disortografa s que podemos realizar actividades
sobretodo de confeccin de oraciones, ya sea a partir de
tarjetones o bien de frases desordenadas escritas.

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