LAPORAN

PENDAMPINGAN INDIVIDU 6
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
ANGKATAN 7

Pengajar Praktik

RIRIS KHUZAEMAH

Calon Guru Penggerak :

1. Ani Nur Khamdani 5. Rohiman
2. Dewi Rosnanda 6. Rosi Miyaswanti
3. Fitriya Estriyani 7. Rudiyanto
4. Luthfiyyatun Nuur Jannah 8. Sanggup Karyadi

BALAI BESAR GURU PENGGERAK

KEMENTERIAN PENDIDIKAN KEBUDAYAAN RISET DAN TEKNOLOGI
2023
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset dan iset iset, dan Teknologi

DAFTAR ISI
DAFTAR ISI ........................................................................................................................ 1
A. LATAR BELAKANG ...................................................................................................... 2
B. TUJUAN ..................................................................................................................... 2
C. INDIKATOR KEBERHASILAN ........................................................................................ 3
D. SASARAN ................................................................................................................... 3
E. PELAKSANAAN........................................................................................................... 4
F. PIHAK TERKAIT .......................................................................................................... 4
G. DESKRIPSI PELAKSANAAN PENDAMPINGAN .................... ……………………………………….. 4
H. EVALUASI .................................................................................................................. 6
I. PENUTUP................................................................................................................... 6
J. LAMPIRAN ................................................................................................................. 6

1
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset dan iset iset, dan Teknologi

A. LATAR BELAKANG

Guru Penggerak merupakan program pendidikan dari pemerintah untuk meningkatkan

kompetensi guru, selain itu hadirnya guru penggerak diharapkan mampu menggerakkan
komunitas belajar. Prinsip program adalah mendorong upaya peningkatan kualitas pendidikan di
sekolah maupun diluar sekolah menggunakan pendekatan andragogi dan blended learning.
Dengan menggunakan dua metode yang tadi dijelaskan, nantinya guru yang terdaftar di dalam
program ini mereka juga harus mengikuti proses pembelajaran.
Model pembelajaran yang tertuang adalah menggunakan metode pelatihan dalam jaringan atau
belajar daring, lokakarya, dan pendampingan individu.
Terdiri dari 70% pengajar bekerja di sekolah, 20% bersama sesama pengajar, dan 10% bersama
narasumber, fasilitator, dan pengajar praktik. Pendampingan dilakukan secara individu di sekolah
CGP dan pendampingan kelompok melalui kegiatan lokakarya. Pendampingan individu bertujuan
untuk membantu CGP menerapkan hasil pembelajaran daring sehingga CGP mampu:
a. mengembangkan diri sendiri dan juga guru lain dengan cara melakukan refleksi, berbagi, dan
kolaborasi;
b. memiliki kematangan moral, emosional, dan spiritual untuk berperilaku sesuai kode etik; dan
c. merencanakan, menjalankan, merefleksikan, dan mengevaluasi pembelajaran yang
berpusatpada peserta didik dengan melibatkan orang tua.
Sedangkan pendampingan melalui lokakarya bertujuan untuk:
a. meningkatkan keterampilan CGP untuk menjalankan perannya;
b. menjejaringkan CGP di tingkat kabupaten/kota;
c. menjadi ruang diskusi dan pemecahan masalah yang dihadapi oleh CGP; dan
d. meningkatkan keterlibatan pemangku kepentingan di tingkat sekolah dan kabupaten/kota.
Laporan pelaksanaan pendampingan Individu dan lokakarya pendidikan guru penggerak
dilaksanakandengan baik dan terarah, maka perlu dilakukan fungsi kontrol sebagai bahan
laporan yang akandigunakan oleh BBGP/BGP sebagai bentuk pertanggung jawaban aktivitas
pendampingan individu dan lokakarya.

B. TUJUAN
Tujuan kegiatan pendampingan individu 6 adalah sebagai berikut:
1. Persiapan panen hasil belajar;
2. Pengumpulan survei umpan balik dan refleksi hasil survei tentang kompetensi guru
penggerak (feedback 360);
3. Refleksi perubahan dalam pembelajaran yang sudah diterapkan selama 6 bulan,
mendiskusikan dampak pada diri guru dan murid yang terjadi;
4. Penilaian pemetaan aset, diskusi apakah tujuan program sudah dikomunikasikan ke warga
sekolah.
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset dan iset iset, dan Teknologi

C. INDIKATOR KEBERHASILAN

Indikator keberhasilan dari kegiatan pendampingan individu 6 adalah sebagai berikut:

1. CGP mampu menyiapkan panen hasil belajar;
2. CGP sudah mengumpulkan survei umpan balik dan refleksi hasil survei tentang kompetensi
guru penggerak (feedback 360);
3. CGP mampu merefleksi perubahan dalam pembelajaran yang sudah diterapkan selama 6
bulan, diskusikan dampak pada diri guru dan murid yang terjadi;
4. CGP mampu mengkomunikasikan tujuan program ke warga sekolah.

D. SASARAN

Sasaran pelaksanaan pendampingan individu 6 program PGP 7 orang Calon Guru Penggerak
Angkatan 7 sebagai berikut :
1. Nama CGP : Ani Nur Khamdani
Unit kerja : SD N 1 Jatirejo
2. Nama CGP : Dewi Rosnanda
Unit Kerja : SMP Nawa Kartika Selogiri
3. Nama CGP : Fitriya Estriyani
Unit Kerja : SLB BC YMS Wonogiri di Ngadirojo
4. Nama CGP : Luthfiyyatun Nuur Jannah
Unit Kerja : SMKS Pancasila 3 Baturetno
5. Nama CGP : Rohiman
Unit Kerja : SD N 2 Purwantoro
6. Nama CGP : Rosi Miyaswanti
Unit Kerja : SD N 1 Purwosari
7. Nama CGP : Rudiyanto
Unit Kerja : SD N 2 Nguneng
8. Nama CGP : Sanggup Karyadi
Unit Kerja : SD N 1 Gambirmanis
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset dan iset iset, dan Teknologi

E. PELAKSANAAN

Pelaksanan pendampingan individu 6 di wilayah sasaran pengajar praktik yang

bertugas inidiiselenggarakan secara tatap muka (luring) pada rentang tanggal 7 Juni 2023
sampai dengan 15 Juni 2023

No Hari/ Tanggal Nama Unit Jam PI

Kerja
1 Rabu, 7 Juni 2023 Rosi Miyaswanti SD N 1 Purwosari 09.00 – 12.00
2 Kamis, 8 Juni 2023 Luthfiyyatun Nuur Jannah SMKS Pancasila 3 Baturetno 08.00 – 11.00
3 Jum’at, 9 Juni 2023 Rudiyanto SD N 2 Nguneng 09.00 – 12.00
4 Sabtu, 10 Juni 2023 Rohiman SD N 2 Purwantoro 09.00 – 12.00
5 Senin, 12 Juni 2023 Ani Nur Khamdani SD Negeri 1 Jatirejo 09.00 – 12.00
6 Selasa, 13 Juni 2023 Dewi Rosnanda SMP Nawa Kartika Selogiri 09.30 – 12.30
7 Rabu, 14 Juni 2023 Sanggup Karyadi SD Negeri 1 Gambirmanis 09.00 – 12.00
8 Kamis, 15 Juni 2023 Fitriya Estriyani SLB BC YMS Wonogiri di 09.00 – 12.00
Ngadirojo

F. PIHAK TERKAIT

Pihak yang terkait pada pelaksanaan pendampingan individu 6 adalah sebagai berikut:
No Nama Jabatan Satker Keterangan

1 Wahyu Eka N WaKa Humas SMKS Pancasila 3 Baturetno

2 Drs. Tukiman Wakil KS SMP Nawa Kartika Selogiri
3 Joko Trihandoyo Waka Kurikulum SLB BC YMS Wonogiri di Ngadirojo
4 Siti Prihatin Guru Senior SD N 1 Purwosari
5 Dyah Ayu A Guru Senior SD N 2 Purwantoro
6 Kardiman Kepala Sekolah SD N 1 Gambirmanis
7 Sri Wahyuningsih Guru Senior SD N 1 Jatirejo
8 Tiyarso Kepala Sekolah SD N 2 Nguneng

G. DESKRIPSI PELAKSANAAN PENDAMPINGAN

Pendampingan dilaksanakan dalam bentuk supervisi akademik dengan pola pikir coaching.
Dalam pendampingan ini ada tiga tahap, yaitu awal, inti, dan akhir.
Pertama, bagian awal pendampingan individu 6
Pada bagian awal ini Pengajar Praktik (PP) menyampaikan salam dan menanyakan kabar
kepada Calon Guru Penggerak (CGP) serta menyampaikan tujuan dan fokus pendampingan
individu 6. Selanjutnya PP mendiskusikan tentang pengalaman belajar CGP selama sebulan
terakhir serta berdiskusi tentang hambatan yang dialami selama menjalankan tugas sebagai
CGP disekolah. PP juga memberikan apresiasi dan motivasi pada capaian belajar CGP.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset dan iset iset, dan Teknologi

Kedua, bagian inti pendampingan individu 6

Bagian inti pendampingan terdiri dari 4 topik berdasarkan fokus pendampingan individu 6,
yaitu:
• Sesi pertama Pengajar Praktik menanyakan tentang refleksi/umpan balik yang diberikan
oleh kepala sekolah, rekan sejawat, dan murid-murid tentang program atau kegiatan yang
sudah dilakukan CGP selama 6 bulan. Alhamdulillah umpan balik dari mereka semua sangat
baik tapi tentu saja masih ada hal yang harus diperhatikan untuk perbaikan dimasa
mendatang.
• Sesi kedua Pengajar Praktik menanyakan kepada CGP perubahan dalam pembelajaran yang
sudah diterapkan selama 6 bulan, mendiskusikan dampak pada diri guru dan murid yang
terjadi.
• Sesi ketiga Pengajar Praktik membahas hasil identifikasi pemetaan aset di sekolah yang telah
didiskusikan sebelumnya bersama kepala sekolah, rekan sejawat, orangtua murid, tokoh
masyarakat, dan murid-murid. Sekolah sebagai sebuah ekosistem memiliki unsur abiotik
dan unsur biotik. Kedua unsur tersebut dapat dijabarkan ke dalam 7 modal atau aset
sekolah, yaitu modal manusia, fisik, sosial, politik, lingkungan/alam, agama dan budaya,
dan finansial. Pemetaan aset sangat penting untuk mengetahui potensi atau kekuatan yang
dimiliki sekolah sehingga dapat dimaksimalkan untuk program yang berpihak pada murid
demi kemajuan sekolah. Kemudian Pengajar Praktik mewawancarai salah satu guru di
sekolah tentang pemetaan aset. Bagaimana mengidentifikasi aset, apa kendala, apa
tantangan, dan sebagainya. Percakapan berlangsung selama 30 menit.
• Sesi terakhir pada inti pendampingan adalah berdiskusi terkait persiapan panen hasil
belajar, memastikan CGP mengetahui dan memahami kelengkapan apa saja yang akan
dibawa dan ditampilkan saat pelaksanaan panen hasil belajar
Ketiga, bagian akhir pendampingan individu 6
Pada akhir pendampingan pengajar praktik mengapresiasi dan mengucapkan terima kasih
telah berbagi praktik baik yang sudah dilakukan dari pembelajaran daring, lalu mendorong
untuk terus memetakan sumber daya dalam melakukan perubahan dan perbaikan
pembelajaran. Setelah tiga jam, proses PI pun selesai. Diakhiri dengan foto bersama. Kini
tinggal mempersiapkan diri untuk lokakarya 6 dan lokakarya panen raya.
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset dan iset iset, dan Teknologi

H. EVALUASI

Evaluasi pada pelaksanaan pendampingan individu 6 ini adalah:

1. Permasalahan yang muncul
Secara umum tidak ada permasalahan yang berarti. Hal ini karena sudah ada komunikasi
awal sebelum pendampingan individu 6 dilaksanakan. Permasalahan yang dihadapi
sejauh ini masih bisa diatasi. Permasalahan tersebut, yaitu terkait dengan persiapan
panen hasil belajar yang nanti akan dilaksanakan secara berkelompok dengan sesama
CGP dampingan pengajar praktik. Persiapannya perlu didiskusikan secara berkelompok
pula.
2. Rekomendasi dan saran dari Pengajar Praktik.
Saran dalam pelaksanaan Pendampingan Individu agar dapat meningkatkan kualitas
pendampingan berikutnya, diharapkan CGP semakin mengembangkan kemampuan dan
keterampilan pembelajran serta mempraktikkan coaching dengan teman sejawat agar
tercapaitujuan program guru penggerak yaitu pembelajaran yang berpihak pada murid.

I. PENUTUP

Laporan pelaksanaan pendampingan individu 6 ini diharapkan menjadi bahan

informasi, evaluasi dan kontrol pelaksanaan pendampingan individu maupun lokakarya
pada Program Pendidikan Guru Penggerak. Informasi yang didapatkan merupakan bahan
tindak lanjut bagi pemangku kebijakan, penyelenggara serta pihak-pihak lain untuk
tercapainya tujuan dari program Pendidikan Guru Penggerak.

J. LAMPIRAN

1. Surat Tugas Pelaksanaan Pendampingan

2. Scan Bukti Kehadiran Pelaksanaan Perjalanan Dinas PI 6
3. Scan daftar hadir Pengajar Praktik
4. Foto kegiatan pendampingan individu 6

Wonogiri, 15 Juni 2023

Pengajar Praktik

Riris Khuzaemah