IH513 Introdução À Sociologia Das Sociedades Agrárias
IH513 Introdução À Sociologia Das Sociedades Agrárias
IH513 Introdução À Sociologia Das Sociedades Agrárias
OBJETIVO DA DISCIPLINA:
Capacitar os alunos a uma reflexão sócio-cultural sobre sua formação profissional e sobre as
dinâmicas econômica e social que definem, de forma complexa, interesses sociais no campo da
formação técnico-científica. – Capacitar os alunos a lidarem com as noções de paradigmas –
cultural, científico, profissional, técnico-econômicos, - bem como a refletirem sistematicamente, à
luz das ciências sociais, sobre questões relacionadas aos aspectos técnico-científicos e econômicos
sociais das profissões agrárias da contemporaneidade.
EMENTA:
Estudo de aspectos da sociedade brasileira e contemporânea a partir da contribuição das ciências
sociais. A primeira ênfase do programa – e, com a contribuição da história e sociologia da ciência –
promover-se-á, o estudo e a reflexão sobre os temas relativos ao fazer científico, à produção técnica
e à formação profissional, mais estreitamente correlacionados ao campo profissional, da Medicina
Veterinária, da Zootecnia e da Engenharia Florestal. O pano de fundo do ensino aqui estará calcado
nas questões da produção e transmissão do conhecimento, na própria natureza do conhecimento da
realidade, seja científica, bem como no pressuposto da vivência de grandes mudanças culturais que
impõem rupturas nos paradigmas científicos e profissionais herdados. A segunda ênfase do
programa – e, com a contribuição da economia política, estaremos procurando a relacionar as
determinações da dinâmica do padrão de organização da produção do agro-brasileiro à partir da
Segunda guerra mundial, enfatizando os interesses econômicos, sociais e tecnológicos que aí se
consolidam e que se refletem sobre a formação dos profissionais da Medicina Veterinária, da
Zootecnia e da Engenharia Florestal. O pressuposto aqui é o da interdependência e da inter-relação
das questões agrárias e urbanas, agrícolas e industriais, técnico-científicas e culturais das sociedades
capitalistas contemporâneas.
CONTEÚDO PROGRÁMATICO:
1. Paradigmas cultural, científico, profissional e tecnológico associados ao conhecimento e
percepção da realidade e às profissões agrárias da contemporaneidade, com ênfase ao papel da
formação superior, às questões da natureza e da ecologia e da necessidade de um povo enfoque
técnico-científico que privilegie o interdisciplinar, a diversidade e a complexidade dos fenômenos
sociais.
2. Aspectos da dinâmica econômica e social da sociedade e da agricultura brasileira no pós-segunda
guerra mundial e questões contemporâneas da formação profissionalizante, que incluam as questões
ambientais e ecológicas, bem como, a questão da equidade social.
Leitura Obrigatória
BERGER, Peter e LUCKMANN, Thomas. 1990. “I. Os fundamentos do conhecimento na vida
cotidiana” (pp. 242-247; in A Construção Social da Realidade. Petrópolis, Vozes.
Leitura Complementar
ARAUJO, Marivania C. de 1994 A linguagem segundo Berger, Luckmann e Castoriadis. In Estudos
Sociedade e Agricultura, 3 (189-193), nov. 1994. UFRRJ, CPDA.
ALMEIDA, Angela M. de. 1995 A “natureza” e seus múltiplos usos. In Estudos Sociedade e
Agricultura, 4, (113-125), jul.1995. UFRRJ, CPDA.
4ª e 5ª aulas
Ciência normal, paradigma científico e manuais da ciência. Determinação do fato significativo,
harmonização dos fatos com a teorias e articulação da teoria. Anomalias e descobertas. Crises e
novas teorias científicas. Revolução científica e mudanças de concepção de mundo.
Leitura Obrigatória
KUHN, Thomas. 1989. A Estrutura das Revoluções Científicas. Perspectivas, São Paulo
Leitura Complementar
PINTO, Sandra L. de Souza. 1994. Ciência e poder tecnológico: alguns autores. In Estudos
Sociedade e Agricultura, 2; (117-124); jun. 1994,; UFRRJ, CPDA.
ABREU, Andréa Alves de. 1994. A interferência da técnica moderna na espontaneidade da vida In
Estudos Sociedade e Agricultura, 3, (144-154), nov. 1994. UFRRJ, CPDA.
6ª, 7ª e 8ª aulas
Paradigma cultural. Visão de mundo e mudanças à longo prazo. Concepção mecanista e concepção
sistêmica (holistica-ecológica) de vida. Algumas questões ecológicas
Leitura Obrigatória
CAPRA, Fritjof. 1982 “I. Crise e transformação” (pp. 17-46), “III.4. A concepção mecanicista da
vida” (pp. 95-115) e “IV.9. A concepção sistêmica da vida” (259-298 in O Ponto de Mutação.
Cultrix, São paulo
Leitura Complementar
FORTENELLE, Ana Luiza 1994 Consciência ecológica e ciências sociais: uma aproximação a
Capra. In Estudos Sociedade e Agricultura, 3, (177-181), nov. 1994. UFRRJ, CPDA
MOREIRA, José J. 1990. “Ecologia e Classes Sociais no Capitalismo: Uma perspectiva de Análise”
Rio de Janeiro. UFRRJ/ICHS/CPDA (5pp).
9ª aula
1ª AVALIAÇÃO
Leitura Complementar
MOREIRA, Roberto J. 1982. “A Agricultura Brasileira: os interesses em jogo no início dos anos
80”. In Reforma Agrária, Boletim da Abra, v. 12, nº 6, nov – dez, pp3-16.
MOREIRA, Roberto J. e DUARTE, João C. 1981. “Trabalho Rural”. CPDA/EIAP/FGV (mimeo
19 pp.)
Leitura Obrigatória
MOREIRA, Roberto J. 1996 Formação Profissional das Ciências Agrárias: Questões da Atualidade.
Palestra proferida na 1ª Reunião Plenária do Programa Alfa-Rede Estrela, 11 a 13 de março, 1996.
UFRRJ – CPDA ( 10PP)
FERNANDES, Manlio S. E OUTROS. 1994. Universidade Pública: questões para o século XXI. In
Estudos Sociedade e Agricultura, n. 3, (pp 45-55) 1994. UFRRJ, CPDA
Leitura Complementar
COSTA, Luiz Flávio C. E OUTROS. 1994. Introdução e Enquete Universitário. In Estudos
Sociedade e Agricultura, n 3, ( pp. 7-45) UFRRJ, CPDA Área Sociedade e Agricultura
MOREIRA, Roberto J. 1990. Ciências Sociais na Graduação: Temas para Debate. Rio de Janeiro.
UFRRJ/ICHS/CPDA (10 pp).
14ª aula
Leitura Obrigatória
CARVALHO, Raul Ribeiro de 1994 A urbanização do médico veterinário. In Estudos em
Sociedade e Agricultura, n. 3, (114-123). UFRRJ, CPDA.
15ª aula
Avaliação Final