PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS
DIVISÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

Sondagem dos Aspectos Pedagógicos e Sociais

ENSINO FUNDAMENTAL
Escola Municipal __________________________________________ Data: _____ / _____ /______

Nome do Aluno(a):__________________________________________________________________

Diagnóstico (CID): ___________________________________________________________________

Possui Atendimento Clínico? Qual?_ ____________________________________________________

Data de Nascimento: _________________ Ano/Turma_________ Turno: ___________________

Professor Regente: _________________________________________________________________

Nome do Profissional de Apoio: ___________________________ ____________________________

Habilidades Descrição Breve

Comunicação Oral e Aspectos Sociais

1 - Utiliza a linguagem oral para se comunicar? ( ) Está em processo de desenvolvimento da linguagem oral;
( ) Sim ( ) Não ( ) Apresenta fala telegráfica e uso de palavras soltas;
( ) Relata acontecimentos de modo compreensível;
Observações:
( ) Expressa desejos, intenções ou opiniões;
_____________________________________
_____________________________________ ( ) Pede ajuda quando necessário e transmite recados;
_____________________________________ ( ) Apresenta ecolalia – tardia ou imediata;
_____________________________________ ( ) Linguagem formal ou pedante;
( ) Apresenta fala infantilizada;

2 – Comunica-se com outras pessoas, ( ) Gestos;

utilizando outro tipo de linguagem? ( ) Apontamentos;
( ) Sim ( ) Não ( ) Comunicação alternativa e ampliada – CAA;

Observações: ( ) Comunicação por troca de figuras – Pecs;

_____________________________________ ( ) Pranchas ou pastas;
_____________________________________ ( ) Vocalizadores;
_____________________________________
_____________________________________ ( ) Chaveiro de comunicação;
_____________________________________ ( ) Tablets;
( ) Expressões elementares;

3 – Participa de atividades em grupo? ( ) Compartilha brinquedos/objetos ou pertences;

( ) Sim ( ) Não ( ) Interage com os pares durante a atividade;

( )Mantém a atenção na atividade mesmo onde há mais
Observações: movimentação;
_____________________________________
( ) Participa somente de atividades de interesse próprio;
_____________________________________
_____________________________________ ( ) Tem iniciativa;

4 – Estabelece relações interpessoais na ( ) Interage com os pares;

escola?
( ) Apresenta relação preferencial com o professor ou objeto;
( ) Sim ( ) Não ( ) Segue regras e instruções;
Observações:
( ) Espera sua vez;
_____________________________________
_____________________________________ ( ) Permanece isolado;
_____________________________________
_____________________________________ ( ) Obedece ordens simples;
_________________________________________________
( ) Realiza as atividades que lhe são solicitadas;

( ) Utiliza estratégias para resolver conflitos;

Leitura e escrita

5 – Reconhece e faz uso funcional de ( )Faz leitura de imagens;

imagens? ( ) Compreende a simbolização;

( ) Sim ( ) Não ( ) Faz a transferência do objeto real para a representação de

imagem real;
Observações:
( ) Faz a transferência de imagem real e figura
_____________________________________
representativa;
_____________________________________
( ) Faz a leitura de símbolos e de ícones, mas não lê
_____________________________________
palavras;
_____________________________________
( ) Faz transferência da imagem real e palavra inteira;
_________________________________________________
( ) Produz/reproduz desenho;

6 – Reconhece e faz uso funcional das ( ) Não reconhece as letras;

unidades do nosso sistema de escrita? ( ) Reconhece as letras do alfabeto mesmo em contextos
diferentes;
( ) Sim ( ) Não
( )Reconhece e sabe escrever seu primeiro nome e/ou
Observações: sobrenome;
_____________________________________
( )Escreve apenas fazendo cópia;
_____________________________________
( ) Identifica a letra inicial das palavras;
_____________________________________
_____________________________________ ( ) Escreve palavras sem/com modelo ou pistas;

_________________________________________________ ( ) Realiza a produção de frases com/sem auxílio;

( )Realiza produção de textos com autonomia;

7 - Leitura e compreensão ( ) Realiza leitura e compreende frases completas;

( ) Faz leituras de textos simples com/sem apoio;
( ) Sim ( ) Não
( ) Ouve histórias com atenção;
Observações:
_____________________________________ ( ) Cria/conta histórias com sequência lógica;

_____________________________________ ( ) Produz histórias com apoio de imagens e figuras;

_____________________________________ ( ) Interpreta e reproduz histórias;

Raciocínio lógico-matemático

8 – Números e quantidades ( ) Reconhece números até ____;

( ) Realiza contagem oral até _____mas não faz relação com
( ) Sim ( ) Não
a quantidade;
Observações: ( ) Reconhece números de forma aleatória;
_____________________________________
( ) Faz relação com a quantidade;
_____________________________________
( ) Diferencia números de letras;
9 – Sistema monetário ( )Diferencia notas e moedas;
( )Identifica o valor do dinheiro;
( ) Sim ( ) Não
( ) Reconhece e nomeia valores dos preços dos produtos;
Observações:
_____________________________________ ( )Agrupa o dinheiro para formar valores;

_____________________________________ ( )Está em processo de aprendizagem e uso das notas e

moedas;

10 – Formas geométricas ( ) Não/reconhece e nomeia todas as formas geométricas;

( ) Reconhece as formas simples: quadrado e círculo;
( ) Sim ( ) Não
( ) Evoca(Lembra/chama) a forma geométrica pela decisão
Observações: léxica(vocabulário), por exemplo, triângulo sinaliza como
_____________________________________ chapéu, círculo como bola, etc;
_____________________________________

11 – Situações problemas ( ) Faz uso dos algoritmos da adição, subtração,

multiplicação ou divisão;
( ) Sim ( ) Não
( ) Utiliza estratégia pessoal para resolver as situações
Observações: problemas;
_____________________________________ ( ) Arma a conta;
_____________________________________
( ) Realiza cálculo mental;
_____________________________________
( ) Faz a contagem nos dedos;
( ) Faz uso da representação visual no papel –
bolinhas/palitinhos;
( ) Precisa de estímulo do meio externo;

12 – Orientação Espacial ( ) Identifica pontos de referência para situar-se e deslocar-

se no espaço;
( ) Sim ( ) Não
( ) Reconhece direita/esquerda, dentro/fora, em
Observações: cima/embaixo, antes/depois, perto/longe;
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

13 – Apresenta outras noções? ( ) Grande/pequeno;

( ) Fino/grosso;
( ) Sim ( ) Não
( ) Aberto/fechado;
Observações:
( ) Curto/comprido;
_____________________________________ ( ) Leve/pesado;
_____________________________________
( ) Muito/pouco;
_____________________________________

14 – Estabelece relação temporal? ( ) Reconhece manhã, tarde e noite;

( ) Identifica e diferencia dia, mês e ano; ontem, hoje e
( ) Sim ( ) Não
amanhã;
Observações: ( ) Não/faz uso funcional do calendário;
_____________________________________
( ) Reconhece horas em relógio de ponteiro ou digital,
_____________________________________
organiza figuras em sequência lógica;
_____________________________________

15 – Compreende brincadeiras e/ou jogos de

faz de conta? ( ) Sim ( ) Não

Psicomotricidade

16 – Deambular ( Andar) ( ) Anda com apoio;

( ) Se locomove com autonomia;
( ) Sim ( ) Não
( ) Utiliza órtese/prótese;
Observações:
_____________________________________ ( ) È cadeirante;

_____________________________________ ( ) Faz uso de equipamento auxiliar de marcha (andador,

_____________________________________ bengalas ou muletas);

17 – Motricidade Fina ( ) Apresenta boa preensão do lápis, preensão palmar, trípode

ou primitiva;
( ) Sim ( ) Não
( ) Faz uso eficiente de tesouras;
Observações: ( ) Segura diferentes objetos com pressão adequada;
_____________________________________
( ) Faz uso do talher com autonomia;
_____________________________________
_____________________________________ ( ) Possui movimentos de pinça;

18 – Motricidade Ampla ( ) Demonstra equilíbrio, corre, salta, rola, agacha, empurra,

carrega, senta;
( ) Sim ( ) Não
( ) Realiza movimento por observação/repetição;
Observações: ( ) Realiza atividades com diferentes ritmos;
_____________________________________
( ) Identifica partes de seu corpo;
_____________________________________
_____________________________________

Informática na escola

19 – Utiliza o computador/outras tecnologias ( ) Sim ( ) Não

com relativa autonomia (liga, desliga, acessa
__________________________________________
arquivos e programas)?
__________________________________________
__________________________________________

Comportamentos Específicos

20 – Estereotipia de movimento ( ) Flapping (movimento das mãos);

( ) Flipping(movimento dos dedos, movimento corporal em
( ) Sim ( ) Não
pêndulo, movimentos repetitivos das pernas, roer unhas, bater
Observações: palmas, gritos, autolesão);
_____________________________________
_____________________________________

21 – Hiperfoco ( ) Objetos;

Foco exacerbado a determinado estímulo: ( ) Rituais;

( ) Temas;
( ) Imagens;
( ) Sim ( ) Não ( ) Assuntos;
Observações: ( ) Rigidez à rotina;
_____________________________________
_____________________________________

22 – Questões Sensoriais Possui sensibilidade extremada nas áreas sensoriais humanas:

( ) Hipersensorial; possui interrupção no processamento
Observações:
sensorial;
_____________________________________
____________________________________ ( ) Hiposensorial: em consideração aos 5 sentidos: audição,
visão, olfato, paladar e sistema tátil/cinestésico)

23 – Reforçador Reforçador social:

(reforçador social: muito bem/parabéns/você é lindo, brinquedo, ( ) Muito bem/parabéns/você é lindo;

objetos, massinha, pintura, etc...)
( ) Brinquedo, objetos, massinha, pintura, etc.

OBS: Após análise do instrumento de sondagem, construa estratégias pedagógicas para organizar as intervenções
educacionais relativas aos alunos com deficiência, mediante o Plano Educacional Individualizado.
 PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS
DIVISÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

Sondagem dos Aspectos Pedagógicos e Sociais

do Aluno
EDUCAÇÃO INFANTIL – NÍVEL 1
Escola Municipal __________________________________________ Data: _____ / _____ /
______

Nome do Aluno(a):__________________________________________________________________

Diagnóstico (CID):___________________________________________________________________

Possui Atendimento Clínico? Qual?_ ____________________________________________________

Data de Nascimento: _________________ Ano/Turma ________________ Turno: ____________

Professor Regente: _________________________________________________________________

Nome do Profissional de Apoio:___________________________ ____________________________

Habilidades Descrição Breve

Comunicação Oral e Aspectos Sociais

1 - Utiliza a linguagem oral para se comunicar? ( ) Está em processo de desenvolvimento da linguagem oral

() Sim ( ) Não ( ) Apresenta fala telegráfica e uso de palavras soltas

( ) Relata acontecimentos simples de modo compreensível
Observações:
( ) Expressa desejos e intenções
___________________________________________________
( ) Pede ajuda quando necessário
___________________________________________________ ( ) Apresenta ecolalia – tardia ou imediata

___________________________________________________ ( ) Possui vocabulário de palavras, de 20 a 100, incluindo nomes e

verbos
___________________________________________________
( ) Imita sons e palavras
( ) Nomeia objetos com funcionalidade

2 – Comunica-se com outras pessoas,

utilizando outro tipo de linguagem? ( ) Gestos, aponta para mostrar alguma coisa ou para expressar seus
desejos
() Sim ( ) Não
( ) Comunicação alternativa e ampliada – CAA
Observações:
( ) Comunicação por troca de figuras – Pecs;
___________________________________________________ ( ) Pranchas ou pastas, vocalizadores, tablets
___________________________________________________
( ) Expressões elementares
___________________________________________________

3 – Participa de atividades em grupo?

() Sim ( ) Não ( ) Compartilha brinquedos/objetos ou pertences
( ) Interage com os pares durante a atividade
Observações:
( ) Mantém a atenção na atividade mesmo onde há mais movimentação
___________________________________________________
( ) Participa somente de atividades de interesse próprio
___________________________________________________ ( ) Tem iniciativa

___________________________________________________

4 – Estabelece relações interpessoais na ( ) Interage com os pares nas brincadeiras

escola? ( ) Apresenta relação preferencial com o professor ou objeto

() Sim ( ) Não ( ) Segue regras e instruções, espera sua vez

( ) Permanece isolado
Observações:
( ) Obedece ordens simples, realiza as atividades que lhe são
___________________________________________________ solicitadas

___________________________________________________ ( ) Apresenta iniciativa para resolução de conflitos

( ) Imita o outro: caretas, brincadeiras, sons, danças, gestos
___________________________________________________
( ) Mostra afeto, fazendo barulhos e batendo palmas com o carinho de
___________________________________________________ terceiros

Leitura e escrita

5 – Reconhece e faz uso funcional de

imagens? ( ) Faz leitura de imagens/símbolos/ícones
() Sim ( ) Não ( ) Compreende a simbolização, faz a transferência do objeto real para
a representação de imagem real
Observações:
( ) Faz a transferência de imagem real e figura representativa

___________________________________________________ ( ) Produz/reproduz desenho, traço, garatujas ou formas na intenção

de expressar registros
___________________________________________________

___________________________________________________

6 – Apresenta escrita espontânea? ( ) Pinta, desenha, movimenta-se no espaço, assim como produz
linguagem escrita e falada
() Sim ( ) Não
( ) Escreve palavras e textos de forma espontânea, mesmo que não
convencionalmente
Observações:
( ) Reconhece as letras do alfabeto ou números, mesmo em contextos
diferentes
___________________________________________________
( ) Reconhece ou sabe escrever seu primeiro nome
___________________________________________________

___________________________________________________

7 - Leitura e compreensão

() Sim ( ) Não ( ) Compreende frases completas

( ) Ouve histórias com atenção
Observações:
( ) Cria/conta histórias com sequência lógica
___________________________________________________ ( ) Produz histórias oralmente ou com apoio de imagens e figuras,
compreende/interpreta e reproduz histórias
___________________________________________________

___________________________________________________

Raciocínio lógico-matemático
8 – Números e quantidades
() Sim ( ) Não ( ) Faz contagem oral nas brincadeiras, músicas, jogos de esconder
ou pega-pega
Observações: ( ) Percebe quantidades e operações matemáticas usando cálculos
mentais ou simbolismo, apropriando-se da comunicação de quantidades
___________________________________________________
( ) Exposição de números e objetos, identificando números
independente dos contextos que se encontram
___________________________________________________

___________________________________________________

9 – Orientação Espacial
() Sim ( ) Não ( ) Identifica pontos de referência para situar-se e deslocar-se no
espaço
Observações: ( ) Apresenta noções de caminhos, localizações, lugares, descrição e
representação de pequenos percursos, perto/longe
___________________________________________________

___________________________________________________

10 – Apresenta outras noções?

() Sim ( ) Não ( ) Grande/pequeno, fino/grosso, aberto/fechado, curto/comprido
( ) Cheio/vazio, muito/pouco, quente/frio, dentro/fora, em
Observações: cima/embaixo

___________________________________________________

___________________________________________________

11 - Desenvolve situações que envolvam

seriação, classificação, ordenação ou ( ) Separa objetos por cores ou formas
comparação?
( ) Coloca vários elementos em sequência numérica
() Sim ( ) Não
( ) Compara quantidades

Observações:

___________________________________________________

___________________________________________________

12 – Apresenta noções de espaço físico, () Sim ( ) Não

medidas e formas?
Observações:

___________________________________________________

___________________________________________________

Psicomotricidade

16 – Deambular ( ) Anda com apoio

( ) Se locomove com autonomia

Observações: ( ) Utiliza órtese/prótese

( ) É cadeirante
___________________________________________________
( ) Faz uso de equipamento auxiliar de marcha – andador, bengalas
ou muletas, está na fase do engatinhar
___________________________________________________

17 – Motricidade Fina ( ) Brinca com peças de encaixe

Observações: ( ) Massa de modelar, faz alinhavo, inicia o uso de tesouras

( ) Segura diferentes objetos com pressão adequada, faz uso do
 talher, pega grãos
___________________________________________________
( ) Rasga/enrola papéis, movimentos de pinça
___________________________________________________

18 – Motricidade Ampla ( ) Demonstra equilíbrio, corre, salta, rola, agacha, empurra, carrega,
senta
Observações:
( ) Realiza movimento por observação/repetição

___________________________________________________ ( ) Realiza atividades com diferentes ritmos, identifica partes de seu

corpo, imita passos e danças
___________________________________________________

Comportamentos Específicos

20 – Estereotipia de movimento
() Sim ( ) Não ( ) Flapping – movimento das mãos
( ) Flipping – movimento dos dedos, movimento corporal em pêndulo,
Observações: movimentos repetitivos das pernas
( ) Roer unhas, bater palmas, gritos, autolesão
___________________________________________________

___________________________________________________

21 –Hiperfoco
() Sim ( ) Não ( ) Foco exacerbado a determinado estímulo: objetos, rituais, temas,
imagens, assuntos, rigidez à rotina
Observações:

___________________________________________________

___________________________________________________

22 – Questões Sensoriais Possui sensibilidade extremada nas áreas sensoriais humanas:

Observações: ( ) Hipersensorial; possui interrupção no processamento sensorial

( ) Hiposensorial, em consideração aos 5 sentidos: audição, visão,
___________________________________________________ olfato, paladar e sistema tátil/cinestésico

___________________________________________________

23 – Reforçador Reforçador social:

Observações: ( ) Muito bem/parabéns/você é lindo,

( ) Brinquedo, objetos, massinha, pintura, etc
___________________________________________________

___________________________________________________

OBS: Após análise do instrumento de sondagem, construa estratégias pedagógicas para organizar as intervenções
educacionais relativas aos alunos com deficiência, mediante o Plano Educacional Individualizado.

Profissional
Profissional de
de Apoio
Apoio Técnico(a)
Técnico(a) da
da ETAEE
ETAEE