Propuesta Didctica

De estrellas y constelaciones
Actividades complementarias para la campaa de
conteo de estrellas GLOBE at Night
http://www.globeatnight.org/

Las autoras agradecen la colaboracin de Cristina Desch, Vctor Bib, Alejandra Len y Osvaldo Bianchi

Viviana Bianchi viabianchi@gmail.com

Claudia Romagnoli clau_romag@yahoo.com

GaN - Propuesta Didctica

De estrellas y constelaciones
Actividades complementarias al GLOBE At Night http://www.globeatnight.org/
Viviana Bianchi viabianchi@gmail.com
Claudia Romagnoli clau_romag@yahoo.com
La perspectiva del cielo estrellado ha maravillado a la humanidad en todas las pocas. El hombre ha buscado en l, respuestas a un sinfn de cuestiones
a lo largo de los tiempos y desde todas las culturas.
Hoy, cuando el medio ha sido modificado sustancialmente por la mano del hombre, en la inmensidad del espacio siguen aguardando esas maravillas
que llenaron de asombro a los primeros seres humanos desafiando su curiosidad.
La Astronoma ofrece un puente para desarrollar la observacin y la bsqueda de respuestas a preguntas que se despiertan ante la inconmensurable
maravilla del cielo estrellado. Es por eso que a continuacin se presenta una propuesta didctica en la cual el recurso principal es el laboratorio de
Astronoma, que todos tienen a mano: el cielo, que puede observarse desde cualquier patio o terraza.
Algunas de esas cuestiones, a las que la observacin del cielo puede dar respuesta, tienen relacin con la contaminacin lumnica, es decir con la
calidad del cielo en un lugar determinado.
La contaminacin lumnica puede definirse como la emisin de flujo luminoso producido por fuentes artificiales nocturnas en intensidades,
direcciones, rangos espectrales u horarios innecesarios. Un ineficiente y mal diseo de alumbrado exterior, la utilizacin de reflectores y caones lser,
la falta de regulacin del horario de apagado de iluminaciones publicitarias u ornamentales, generan este problema cada vez ms extendido. Que no
solo produce un derroche de energa sino tambin altera el ecosistema. Una de las maneras de determinar la calidad del cielo es mediante la
observacin, a ojo desnudo, de la magnitud de las estrellas visibles.
En particular la propuesta trata de la observacin de las estrellas que conforman constelaciones como Orin, Leo y la Cruz del Sur.
Una constelacin, en Astronoma, es una agrupacin convencional de estrellas, cuya posicin en el cielo nocturno es aparentemente tan aproximada
que los astrnomos de las civilizaciones antiguas decidieron vincularlas mediante trazos imaginarios, creando as siluetas sobre la esfera celeste. En la
inmensidad del espacio, en cambio, las estrellas de una constelacin no estn, necesariamente, asociadas localmente; incluso pueden encontrarse a
cientos de aos luz unas de otras. Adems, dichos grupos son completamente arbitrarios, ya que distintas culturas han ideado constelaciones diferentes,
incluso vinculando las mismas estrellas.
En este caso la constelacin de Orin a menudo llamada El Cazador es una de las ms fciles de reconocer en el cielo nocturno. Sus estrellas
brillantes y visibles desde ambos hemisferios hacen que esta constelacin sea reconocida universalmente. El cinturn de Orin se encuentra
representado por tres estrellas conocidas como "Las Tres Maras", conocida por la mayora de las personas.

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En cuanto a la constelacin de Leo o del Len, su forma es bastante fcil de identificar y se la puede observar aproximadamente entre los meses de
marzo y agosto. La estrella ms brillante se llama Regulus y corresponde a un extremo de la pata delantera del animal. Las estrellas que forman la
cabeza tambin son fciles de distinguir debido a su brillo.
Con relacin a la Cruz del Sur, es la ms pequea constelacin del firmamento, smbolo por excelencia del cielo Sur y una de las ms fciles de
identificar. Esta constelacin tuvo en la antigedad una gran importancia para la orientacin de los viajeros, ya que seala el polo sur celeste supliendo
la falta de estrella polar en el hemisferio Sur
El programa GLOBE -Global Learning and Observations to Benefit the Environment- y el NOAO -National Optical Astronomy Observatory,
mediante el programa GLOBE at Night propone una interesante actividad para todas las personas del mundo. La misma consiste en la observacin del
cielo nocturno, en particular la simple observacin a ojo desnudo de la constelacin de Orin en un primer encuentro y de Leo en segunda instancia.
Mediante estas actividades se puede observar y registrar la magnitud de estrellas visibles para medir la contaminacin lumnica en un lugar
determinado. Dichas actividades se llevarn a cabo, observando la constelacin de:
Orin del 26 de febrero al 6 de marzo de 2011.
Leo, del 22 de marzo al 4 de abril para el hemisferio norte y la Cruz del Sur, desde el 24 de marzo al 6 de abril para el hemisferio sur.
Objetivos:
Teniendo en cuenta todo lo antedicho y complementando las actividades de GLOBE at Night 2011, se presenta una propuesta didctica que intenta
responder a cuestiones vinculadas con estas temticas a travs de la cual se pretende que los nios y jvenes:
Disfruten del placer de observar el cielo estrellado, aprendiendo cuestiones vinculadas con las constelaciones, en particular, Orin, Leo y la
Cruz del Sur.
Reconozcan la importancia de la Historia de la Astronoma en lo que concierne tanto a las representaciones del cielo como a los mitos y
leyendas que las diferentes culturas han asociado a las constelaciones.
Conozcan las formas de representar el mapa estelar para realizar una correcta ubicacin de los astros observados, en particular utilizando las
tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC).
Valoren el cielo nocturno como parte del paisaje y del patrimonio propio generando conciencia acerca de la preservacin y restauracin del
espacio visual que permite acceder a la luz de las estrellas.
Nivel Educativo: primario (Sexto y sptimo grado) y secundario (Primer y segundo ao) Alumnos con edades entre 12 y 15 aos.

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reas:
La propuesta se plantea desde las Ciencias Naturales, principalmente desde la Astronoma, con actividades donde se integran otras reas tales como:
Lengua, Tecnologa, Informtica, Ciencias Sociales y Matemtica.
Metodologa:
La metodologa de trabajo contempla, de manera general:
Presentacin a los participantes de material impreso para realizar algunas de las actividades propuestas.
Uso constante de exposiciones dialogadas sobre las temticas especficas. Las mismas estarn orientadas a presentar los contenidos, utilizando
de manera permanente preguntas tendientes a promover la intervencin crtica de los participantes y a provocar su inters y curiosidad,
enfatizando algunas intervenciones para que ellos tambin aporten sus vivencias.
Organizacin de actividades grupales, ya sean experimentales, de observacin o para el uso de los ordenadores. El trabajo en equipos permitir
que los participantes compartan sus conocimientos, intercambien ideas, discutan puntos de vista y unos aprendan de otros.
Promocin del intercambio discursivo, tanto oral como escrito, incentivando la argumentacin con el uso de diferentes lenguajes.
Discusin y puesta en comn de ideas en plenario. Es importante favorecer la participacin de todos en las conversaciones donde se extraigan
conclusiones, para que puedan compartir sus experiencias personales y grupales, aprender a escuchar con atencin las soluciones propuestas por
otros y realizar aportes, en el momento oportuno, que se ajusten al contenido y al propsito de la comunicacin.

Espacio y tiempo:
Con respecto al tiempo y al espacio la propuesta se organiza en seis encuentros de dos horas ctedra cada una y se desarrollarn en la sala o aula, en la
sala de informtica y un espacio a cielo abierto que puede ser el patio, la terraza, la plaza.

Diseo:
Se proponen una serie de actividades cada una de las cuales corresponde a un encuentro. Las mismas siguen un orden de presentacin pero pueden
realizarse en el orden deseado, excepto la observacin indicada por GLOBE at Night y su correspondiente registro en lnea. Todas las dems tareas
pueden adaptarse al tiempo con el que cuentan los diferentes grupos de alumnos y aficionados.
Al final esta presentacin se detalla propsitos, actividades propuestas y bibliografa correspondiente a cada encuentro planteado.

Primer encuentro.
ENCENDER EL CIELO
Lugar: Sala de lectura

Segundo encuentro.
OBSERVAR EL CIELO
Lugar: Sala con herramientas informticas
y espacio a cielo abierto patio, terraza, plaza-

Tercer encuentro.
LAS CONSTELACIONES.
ORIN, LEO Y LA CRUZ DEL SUR
Lugar: Sala
Opcionales:
Herramientas informticas
Espacio a cielo abierto patio, terraza, plazaGrficos de las constelaciones tomados de
Cartes du Ciel de Patrick Chevalley

Cuarto encuentro.
MODELOS DE CONSTELACIONES
Lugar: Sala
Opcional: Espacio a cielo abierto patio, terraza, plaza-

Quinto encuentro.
CONTAMINACIN LUMNICA
Lugar: Sala

Sexto encuentro.
GLOBE AT NIGHT
Lugar: Sala con herramientas informticas
Y espacio a cielo abierto patio, terraza, plaza-

En relacin a las propuestas de actividades se aclara que la realizacin de las mismas ser tanto individual como grupal, tendiendo a la gradual
adquisicin de los contenidos y los procedimientos caractersticos y propios de la Astronoma.
Con referencia a la evaluacin se puede decir que se tendrn en cuenta las diferentes actitudes de los participantes en cada etapa. La misma ser
constante, continua y correctiva, individualizada, sumativa y se utilizar tanto la autoevaluacin como la coevaluacin.

Primer encuentro. ENCENDER EL CIELO

PROPSITOS

ACTIVIDADES

BIBLIOGRAFA

La siguiente actividad ofrece una situacin de

enseanza que promueve:

Lectura del cuento de Ray Bradbury Enceder la

noche -Tambin llamado La nia que ilumin el cielo

Bradbury, Ray (1955). La nia que ilumin la noche. Buenos

Aires, Argentina: Ediciones de La Flor.

La valoracin de las posibilidades de

la lengua oral y escrita para expresar y
compartir ideas, emociones, puntos de vista y
conocimientos.

El texto del relato puede encontrarse en internet en:

http://www.slideshare.net/veurepensarisentir/encender-la-noche
o en formato papel.

Recursos en Internet:

La
participacin
en
diversas
situaciones de escucha y produccin oral
conversaciones, debates, exposiciones y
narracionesincorporando
conocimientos
adquiridos

El inters por producir y comprender

textos orales y escritos teniendo en cuenta el
propsito comunicativo.

La realizacin de observaciones, el
registro y la comunicacin sobre temas
referidos los fenmenos del mundo fsico, en
particular relativos a la luz y a la
contaminacin lumnica.

La elaboracin y anlisis de
argumentos para justificar ciertas explicaciones
relacionadas con la ciencia escolar.

La reflexin crtica sobre los

productos y procesos de la ciencia y sobre los
problemas vinculados con la preservacin y
cuidado de la vida y del ambiente.

El desarrollo de
curiosidad, exploracin y
explicaciones.

actitudes
bsqueda

de
de

Tambin puede trabajarse un fragmento del mismo de

http://www.hotelkafka.com/blogs/RayBradbury/?p=70
Encender y apagar la luz. Alguna vez nos detuvimos a pensar en
el sentido de estas acciones?
Ray Bradbury nos muestra otro punto de vista: si luz y oscuridad
(da y noche) son opuestos, por qu no encender la oscuridad y
apagar la oscuridad?
Desde este enfoque, conocemos a un personaje, la nia
Oscuridad, que nos muestra un mundo sin luz, pero lleno de
poesa. Y tambin a un muchachito a quien no le gustaba la
Noche. El miedo a la oscuridad lo mantena recluido entre las
cuatro paredes de su casa y la protagonista del cuento es quien lo
rescata de esa soledad del encierro y le ensea a encender la
noche y a disfrutar de ella, descubriendo toda la belleza que
oculta en el cielo nocturno.

Reflexin acerca del significado del cuento, anlisis e

intercambio de opiniones acerca de algunos conceptos que
aparecen en el relato, entre ellos:

Fuentes de Luz. Ausencia de luz: oscuridad. Noche y da.

Cuerpos luminosos. Luces naturales y artificiales.

Interruptores

Cielo estrellado.

Contaminacin lumnica y su influencia sobre la visin

del cielo.

Sntesis en un informe escrito del debate realizado.

Bradbury, Ray (1955) Encender la noche recuperado el 10 de

enero
de
2011
de
la
pgina
webhttp://www.slideshare.net/veurepensarisentir/encender-lanoche.
Bradbury, Ray (1955) La nia que ilumin la noche fragmento
del relato completo recuperado el 10 de enero de 2011 de la pgina
web http://www.hotelkafka.com/blogs/RayBradbury/?p=70
Bradbury, Ray (1955) La nia que ilumin la noche fragmento
del relato completo recuperado el 10 de enero de 2011 de la pgina
web http://galletitadelafortuna.blogspot.com/2008/05/la-nia-queilumin-la-noche.html
Ncleos de Aprendizajes Prioritarios para Lengua en el tercer ciclo
de la EGB del Ministerio de Educacin de la Nacin recuperado el
10
de
enero
de
2011
de
la
pgina
web
http://www.me.gov.ar/curriform/publica/nap/nap3lengua.pdf
Ncleos de Aprendizajes Prioritarios para Ciencias Naturales en el
tercer ciclo de la EGB del Ministerio de Educacin de la Nacin
recuperado el 11 de enero de 2011 de la pgina web
http://www.me.gov.ar/curriform/publica/nap/nap3natura.pdf
Relato del cuento Encender la noche [video en ingls]
recuperado el 10 de enero de 2011 de la sitio web
http://www.youtube.com/watch?v=gh65T9
qrQ9Q

Segundo encuentro. OBSERVAR EL CIELO

PROPSITOS
Se promueve:

La planificacin y realizacin
sistemtica de exploraciones para indagar
algunos de los fenmenos naturales.

La realizacin
sistemticas del cielo.

de

observaciones

El uso adecuado de aparatos de

laboratorio y de instrumentos diversos
siguiendo las instrucciones y atendiendo las
normas de seguridad. En particular el uso de la
brjula y de las herramientas informticas
(TICs).

Manejo del software Stelariumm o

similar.

La realizacin de diseos y
actividades experimentales adecuados a la edad
y al contexto.

La elaboracin de conclusiones a
partir de las observaciones realizadas o de la
informacin disponible, dando explicaciones o
interpretando los fenmenos.

ACTIVIDADES

BIBLIOGRAFA

Preparacin del encuentro de observacin del cielo

mediante una reunin previa a la salida de campo donde se
presente la propuesta de trabajo y se utilicen las TICs.

Burnham, R., Dyer, A., Garfinkle, R., George, M., Kanipe, J. y

Levy, D. (1998) Observar el cielo II. Barcelona, Espaa: Editorial
Planeta

Una buena noche de observacin, requiere de varios elemento, un

mapa celeste, previendo y planificando qu objetos celestes se
podrn avistar, una brjula para la orientacin, una pequea
linterna roja, un cuaderno y lpiz para hacer las anotaciones. Es
importante documentar todo aquello que se observa, tanto as
como las condiciones en las que se hace.

Feinstein, A. (1969) Astronoma elemental. Buenos Aires,

Argentina: Editorial Kapelusz

Para obtener el mapa celeste los participantes utilizarn el

programa Stelarium que permita mostrar el cielo realista en 3D
tal como se aprecia a simple vista, con binoculares o telescopio.
Si no se cuenta con este programa u otro similar se busca un mapa
celeste en la web o en algn libro de Astronoma (en la
bibliografa se citan varias posibilidades) que corresponda a la
fecha y lugar donde se realiza la actividad.
Se debe tener en claro qu astros se van a observar ese da, dando
una pequea introduccin sobre los mismos.

Armado del planisferio celeste -segn las instrucciones

que aparecen en los recursos: El planisferio del To Al

Prctica del uso de la brjula, antes de las observaciones.

Observacin sistemtica a cielo abierto.

En primer lugar se utiliza la brjula para la ubicacin de los

puntos cardinales.
Se compara el mapa celeste armado con el cielo real que estn
observando a ojo desnudo.
Se describen los astros observados, anotando si es posible los
detalles de los mismos y las condiciones del cielo.

Utilizacin de contenidos vinculados con La Tierra , el

Universo y sus cambios

Ianiszewski Rojas, J. (2002) Gua de los cielos australes. Santiago

de Chile: Dolmen Ediciones.
Menzel, D.H y .Pasachoff, J. M. (2002) Gua de campo de las
estrellas y los planetas de los hemisferios norte y sur. Manual
completo de observacin. Barcelona, Espaa: Ediciones Omega
Vamplew, A. (2006) Mirar las estrellas. Barcelona, Espaa:
Editorial Grijalbo
Recursos en Internet:
Ncleos de Aprendizajes Prioritarios para Ciencias Naturales en el
tercer ciclo de la EGB del Ministerio de Educacin de la Nacin
recuperado el 11 de enero de 2011 de la pgina web
http://www.me.gov.ar/curriform/publica/nap/nap3natura.pdf
StarGazer [Software y manual] recuperado el 11 de enero de 2011
de http://outerbody.com/stargazer/
Stelarium [Software y manual] recuperado el 11 de enero de 2011
de http://www.stellarium.org/es/
Universidad de California El planisferio del To Al basado en los
LHS Sky Challengers creado por Budd Wentz, recuperado el 18 de
enero de 2011 del sitio
http://www.handsonuniverse.org/activities/uncleal/SouthStarwheel
SP.pdf
Sitios webs:
Astronoma desde el Hemisferio Sur para todos recuperado el 18 de
enero de 2011 de la pgina http://www.cielosur.com/
Mapas estelares y pasos de satlites artificiales -en inglsrecuperado el 18 de enero de 2011 de la pgina

El cielo como parte del paisaje

Puntos cardinales como mtodo de orientacin espacial.
Los astros que se encuentran fuera de la Tierra.
Aspectos observables de astros visibles.
El mapa celeste

http://www.heavens-above.com/

Puesta en comn de las observaciones y descripciones

realizadas por los participantes, en forma individual o grupal.

Tercer encuentro. LAS CONSTELACIONES. ORIN, LEO Y LA CRUZ DEL SUR

ACTIVIDADES1

PROPSITOS
Se promueve:

La indagacin acerca de algunos

contenidos relacionados con la Astronoma.

La
bsqueda,
organizacin
utilizacin de informacin contenida
distintos soportes y formatos.

y
en

La lectura e interpretacin de diversas

fuentes de informacin -testimonios orales y
escritos, restos materiales, fotografas, planos y
mapas, imgenes, grficos, ilustraciones,
narraciones, leyendas, textos, entre otras
La disposicin a presentar ideas y
propuestas, y a escuchar las de los otros, para
tomar decisiones compartidas sobre la base de
los conocimientos disponibles y de las
experiencias realizadas. Valorar el trabajo
colaborativo.

OPCIONAL: La realizacin
observaciones sistemticas del cielo.

BIBLIOGRAFA

Presentacin de la actividad relacionada a las

constelaciones. Explicacin introductoria acerca de las estrellas y
las constelaciones, en particular: Orin, Leo y la Cruz del Sur.

Bsqueda de informacin de diversas fuentes y contenida

en distintos soportes y formatos, relativa a:

Constelaciones ms importantes. Especialmente: Orin,

Leo y la Cruz del Sur.

Estrellas que conforman las constelaciones de Orin,

Leo y la Cruz del Sur. Magnitud y distancia.

Mitos y leyendas acerca de esas constelaciones.

Elaboracin de sntesis del sondeo

realizado aclarado las fuentes de informacin.

bibliogrfico

Presentacin de la sntesis en un debate de ideas.

OPCIONAL: Observacin a ojo desnudo de las constelaciones de

Orin, Leo y la Cruz del Sur en el cielo nocturno.

Recursos en Internet:
Ncleos de Aprendizajes Prioritarios para Ciencias Naturales en el
tercer ciclo de la EGB del Ministerio de Educacin de la Nacin
recuperado el 11 de enero de 2011 de la pgina web
http://www.me.gov.ar/curriform/publica/nap/nap3natura.pdf
Ncleos de Aprendizajes Prioritarios para Ciencias Sociales en el
tercer ciclo de la EGB del Ministerio de Educacin de la Nacin
recuperado el 13 de enero de 2011 de la pgina web
http://www.me.gov.ar/curriform/publica/nap/nap3socia.pdf
MATERIAL COMPLEMENTARIO SUGERIDO:
Burnham, R., Dyer, A., Garfinkle, R., George, M., Kanipe, J. y
Levy, D. (1998) Observar el cielo II. Barcelona, Espaa: Editorial
Planeta
Delerue, A. (2004) Rumo s estrelas. Rio de Janeiro, Brasil: Jorge
Zahar Editor.
Grupo Astrfilo Lariano. (2002) Observar el cielo. Barcelona,
Espaa: Editorial de Vecchi.
Hathaway, N. (1996) El Universo para curiosos. Barcelona,
Espaa: Editorial Crtica.

de

1- Al seleccionar las constelaciones se debe tener en cuenta el

hemisferio en el que se realizan las actividades.

Ianiszewski Rojas, J. (2002) Gua de los cielos australes. Santiago

de Chile: Dolmen Ediciones.
Ridpath, I. (2007) Astronomia. Rio de Janeiro, Brasil: Jorge Zahar
Editor

10
Rosenvasser Feher, E. (2004) Cielito lindo. Buenos Aires,
Argentina: Siglo veintiuno editores.
Seinandre, E. y Audard, N. (2003). Larousse de la Astronoma.
Mxico: Larousse.
Vamplew, A. (2006) Mirar las estrellas. Barcelona, Espaa:
Editorial Grijalbo.
En internet:
Ovelleiro, D. (2004, 5 de enero) Constelaciones y mitos.
Recuperado el 13 de enero de 2011 del sitio web
http://maravillososgatos.iespana.es/maravillososgatos/
documentos/constelaciones.pdf
Constelaciones Recuperado el 13 de enero de 2011 del sitio web de
Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Constelaci%C3%B3n
Orin (mitologa) Recuperado el 13 de enero de 2011 del sitio web
de Wikipedia:
http://es.wikipedia.org/wiki/Ori%C3%B3n_(mitolog%C3%ADa)
Historia de la constelacin de Leo (2007, 19 de marzo) recuperado
el 13 de enero de 2011 de http://www.scribd.com/doc/2197755/
Historia-de-la-constelacion-de-Leo
Lloren Puif Mayolas. El gigante Orin. Recuperado el 25 de enero
de 2011 de la pgina de UNAWE:
http://sac.csic.es/unawe/cuentos/cuentos_de_estrellas/orion.pdf
Smith, S. La Cruz del Sur Su historia. Recuperado el 6 de febrero
de 2011 de la pgina web de Cielo Sur:
http://www.cielosur.com/constela.php
Crux Recuperado el 6 de febrero de 2011 del sitio web de
Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Crux
Repn, G. (2005). El and -leyenda mocov-. Recuperado el 7 de
febrero de 2011 del sitio web EducaRed -La Biblio de los chicos:
http://www.educared.org.ar/enfoco/imaginaria/biblioteca/pdf/Repu
n-El-nandu.pdf
Roldn, Laura.(2009). La caza de manic. Recuperado el 7 de
febrero de 2011 del sitio web EducaRed -La Biblio de los chicos:
http://www.educared.org.ar/enfoco/imaginaria/biblioteca/pdf/Rold
anLacazadelmanic.pdf

11

Cuarto encuentro. MODELOS DE CONSTELACIONES

ACTIVIDADES2

PROPSITOS
Se promueve:

Recursos en internet

La creatividad y la confianza en las

posibilidades para comprender y resolver
problemas, que involucren medios tcnicos y
procesos tecnolgicos, anticipando qu se va a
hacer y cmo.

La realizacin de diseos y
actividades prcticas para la construccin de
objetos tecnolgicos.

La elaboracin de conclusiones a
partir de las observaciones realizadas o de la
informacin disponible, dando explicaciones o
interpretando un fenmeno a partir de un
modelo pertinente.

OPCIONAL: La realizacin
observaciones sistemticas del cielo.

BIBLIOGRAFA

Representacin tridimensional de las posiciones de las

estrellas de una constelacin teniendo en cuenta las posiciones
reales de las estrellas como la posicin relativa con que se las
observa desde la Tierra.

Ncleos de Aprendizajes Prioritarios para Ciencias Naturales en el

tercer ciclo de la EGB del Ministerio de Educacin de la Nacin
recuperado el 11 de enero de 2011 de la pgina web
http://www.me.gov.ar/curriform/publica/nap/nap3natura.pdf

Ncleos de Aprendizajes Prioritarios para Tecnologa del

Ministerio de Educacin de la Nacin recuperado el 13 de enero de
2011 de la pgina web
http://www.me.gov.ar/curriform/publica/nap/nap_edutec_2007.pdf

Construccin de maquetas en 3D de las constelaciones

de Orin, Leo y la Cruz del Sur -segn las instrucciones que
aparecen en los recursos: Bianchi, V. (2011) Constelaciones de
Orin, de Leo y la Cruz del Sur en 3D-

Interpretacin de cada modelo construido.

OPCIONAL: Observacin a ojo desnudo de las constelaciones de

Orin, Leo y la Cruz del Sur en el cielo nocturno, comparar y
explicar los modelos realizados.

Ros, R., Capell, A. y Colom, J. (2009 ) Constelaciones en 3D

recuperado el 13 de enero de 2011, del sitio Web del Programa
UNAWE del Consejo Superior de Investigacin Cientfica de
Espaa:
http://sac.csic.es/unawe/Actividades/constelaciones%20en%203D.
pdf
WhiteHome, M.L. (2007, 24 de enero) How Far are the
Constellations? Recuperado el 18 de enero de 2011 del sitio web
Space.com:
http://www.space.com/spacewatch/070124_ns_far_constellations.h
tml:

de

Bianchi, V. (2011) Constelaciones de Orin, de Leo y la Cruz del

Sur en 3D. Recuperado el 8 de febrero de 2011 del sitio:

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrom
e=true&srcid=0B96JOJKehAwjMmEyMjdjNzUtMzkxYi00O
TEyLWFjNmMtZWNhOGQzYmYxYzU1&hl=es

2- Al seleccionar las constelaciones se debe tener en cuenta el

hemisferio en el que se realizan las actividades.

Sitios webs:
Convertidor de unidades. De Aos luz a Parsecs Recuperado el 18
de enero de 2011 del sitio web
http://www.calculateme.com/Astronomy/LightYears/ToParsecs.htm
Base de datos de objetos astronmicos fuera del sistema solar:
SIMBAD Recuperado el 18 de enero de 2011 de la pgina del
Centro de datos astronmicos de Estrasburgo: http://simbad.ustrasbg.fr/simbad/

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Quinto encuentro. CONTAMINACIN LUMNICA

PROPSITOS
Se promueve:

El desarrollo de una actitud

responsable en la conservacin del patrimonio
natural y cultural.

ACTIVIDADES

BIBLIOGRAFA

Recursos en internet

Ncleos de Aprendizajes Prioritarios para Ciencias Naturales en el

tercer ciclo de la EGB del Ministerio de Educacin de la Nacin
recuperado el 11 de enero de 2011 de la pgina web
http://www.me.gov.ar/curriform/publica/nap/nap3natura.pdf

Presentacin de la actividad correspondiente a

contaminacin lumnica. Explicacin introductoria sobre el tema.
Bsqueda de informacin acerca de la contaminacin
lumnica y lo efectos sobre los seres vivos.

La experiencia de participar en
proyectos colectivos que estimulen y
consoliden la proteccin del ambiente (derecho
a la contemplacin de las estrellas)

La reflexin crtica sobre los

productos y procesos de la ciencia y sobre los
problemas vinculados con la preservacin y
cuidado de la vida y del ambiente.

OPCIONAL: Puede proyectarse como sntesis del sondeo

realizado el video de Vctor Bib que explica en forma sencilla el
fenmeno de la Contaminacin Lumnica, los problemas que
ocasiona y las soluciones posibles.

Videos sugeridos:

Reflexin referida a las acciones que pueden llevarse a

cabo para la preservacin y restauracin del espacio visual que
permite acceder a la luz de las estrellas.

Universidad de La Serena - Chile (Diseo) y Qu Pa Producciones

(Productor) La noche [video] recuperado el 13 de enero de 2011
del sitio web http://www.opcc.cl/multimedia/CL.wmv

OPCIONAL: Se puede iniciar la reflexin con proyectar del video

animado

Vivanco, Mara (Realizacin y edicin). (2009). Apagn

[cortometraje] recuperado el 18 de enero de 2011 del sitio web
http://apagondocumental.blogspot.com/

Elaboracin de sntesis del sondeo bibliogrfico

realizado aclarado las fuentes de informacin.

Puesta en comn de ideas

Ncleos de Aprendizajes Prioritarios para Ciencias Sociales en el

tercer ciclo de la EGB del Ministerio de Educacin de la Nacin
recuperado el 13 de enero de 2011 de la pgina web
http://www.me.gov.ar/curriform/publica/nap/nap3socia.pdf

Bib, Vctor (Realizador). (2009). Contaminacin lumnica [video

documental] recuperado el 13 de enero de 2011 del sitio Mapeo
Nacional de Contaminacin lumnica:
http://www.sigmaoctantis.com.ar/mapacluminica/video.php

Luces de las ciudades desde el espacio. [Video] recuperado el 18

de enero de 2011 del sitio web
http://www.youtube.com/watch?v=ItX8M55-65g&feature=related
MATERIAL COMPLEMENTARIO SUGERIDO:
Garca, B. (2010) Ladrones de estrellas. Argentina: Editorial
Kaicron.
En internet
Bianchi, V., Bib, V., Garca, B. y lvarez, S. (2009) Control de la
Polucin Lumnica. Un desafo para el ao 2009. [Pster]
recuperado el 18 de enero de 2011 del sitio web del Laboratorio
Pierre Auger:

13
http://astrum.frm.utn.edu.ar/labauger/img/poster_contaminacionluminica.jpg
Bib, V. (2009) Recomendaciones generales para evitar la
contaminacin lumnica recuperado del sitio tweb sitio Mapeo
Nacional de Contaminacin lumnica el 13 de enero de 2011 de
http://www.sigmaoctantis.com.ar/mapacluminica/recursos/contami
nacionluminicaRecomendaciones2.pdf
Comisin Nacional del Medio Ambiente CONAMA- (1999).
Manual de Aplicacin. Normas de Emisin para la Regulacin de
la Contaminacin Lumnica. recuperado el 18 de enero de 2011 del
sitio web http://www.opcc.cl/normativa/Manual%20.pdf
Latorre B. y Garca Sol H. (2009, diciembre) Contaminacin
lumnica. Ciencias Bsicas en Ingeniera N2-Ao1 pp.43-53
recuperado
el
13
de
enero
de
2011
de
http://ing.unne.edu.ar/imate/revista/n10a05.pdf
Revista National Geographic en espaol. (2008, 1 de noviembre).
Un mundo sin noche: los daos ecolgicos de la luz artificial
recuperado el 18 de enero de 2011 del sitio web
http://ngenespanol.com/2008/11/un-mundo-sin-noche-los-danosecologicos-de-la-luz-artificial/
Sitios webs
Publicaciones StarLight recuperado el 18 de enero de 2011 del sitio
http://www.starlight2007.net/publicaciones.htm
Recursos didcticos de la Oficina de Proteccin de la Calidad del
Cielo del norte de Chile OPCC, recuperado el 18 de enero de
2011 del sitio http://www.opcc.cl/recursos.htm

Sexto encuentro. GLOBE AT NIGHT

PROPSITOS

ACTIVIDADES

BIBLIOGRAFA

Se promueve:

La experiencia de participar en
proyectos colectivos que estimulen y
consoliden la proteccin del ambiente (derecho

Presentacin del protocolo que corresponda con la

constelacin de Orin, Leo o la Cruz del Sur- acorde al
hemisferio donde se realiza la actividad que se encuentra en los

Recursos en internet
Ncleos de Aprendizajes Prioritarios para Ciencias Naturales en el
tercer ciclo de la EGB del Ministerio de Educacin de la Nacin
recuperado el 11 de enero de 2011 de la pgina web

14
a la contemplacin de las estrellas)

recursos de la pgina web de GLOBE AT NIGHT.

http://www.me.gov.ar/curriform/publica/nap/nap3natura.pdf

La realizacin de observaciones, el
registro y la comunicacin en diferentes
formatos sobre temas referidos a la
contaminacin lumnica.

Salida de observacin

Sitios webs

Anotacin en la hoja de protocolo correspondiente

Programa Globe at night 2011 recuperado el 8 de febrero de 2011

del sitio http://www.globeatnight.org/

Comparacin de mediciones

La elaboracin de conclusiones a
partir de las observaciones y registros
realizados interpretando el fenmeno en
estudio.

Registro en lnea de las mediciones obtenidas

OPCIONAL: El uso adecuado de

aparatos de laboratorio y de instrumentos
diversos siguiendo una gua de procedimientos
o las instrucciones y atendiendo las normas de
seguridad.

OPCIONAL: Medidor de calidad del cielo Unihedron SQM-L y

GPS