¿Qué Es El Signo Lingüístico?
¿Qué Es El Signo Lingüístico?
¿Qué Es El Signo Lingüístico?
El signo es consta de dos términos ligados y unidos en nuestro cerebro. En primer lugar el
signo tiene un concepto y en segundo lugar una imagen acústica. El concepto enfoca lo
abstracto del signo y la imagen acústica es un recuerdo de un sonido.. el concepto es conocido
como significado y la imagen acústica es el significante. Por ejemplo:
¿Qué es el significado?
Se trata de las ideas que tengamos almacenadas en nuestra mente de cualquier palabra
que recordemos. Al escuchar la palabra casa, rápidamente nuestro cerebro buscará una
imagen más próxima y relacionada a esta palabra. Es una imagen mental de lo que ese
concepto representa.
¿Qué es el significante?
Este se trata de una imagen gráfica que es generada por los sentidos, en sí este puede ser
definido como letras o palabras. Es decir, la palabra C-A-S-A identifica por sí sola
la imagen acústica que tengamos en nuestra mente. Se trata una cadena de sonidos que
identifican una idea.
Significante: Un lazo negro
Significado: Alguien acaba de morir. Señal de luto
2. EL VOLUMEN también expresa la emotividad del hablante. Puede ser suave, regular o
fuerte. Una voz suave puede indicar timidez o inseguridad; en cambio una voz muy fuerte da
señalas de seguridad, dominio o autoridad.
2. LA TIPOGRAFÍA se refiere tanto a la forma fisica de las letras (tamaño, trazo, tipo, modelo)
como al uso de otros símbolos. Así, tenemos que para destacar la importancia de una palabra
o la distribución temática se pueden emplear mayúsculas, negritas, cursivas, el subrayado o
eluso de distintos tipos de letra según las convenciones sociales; por ejeplo, los textos
manuscritos son más personales y auténticos; los mecanografiados dan un carácter más
formas, más oficial; en cambio, los impresos son mensajes para todo público.
Predicción.
Simplemente es suponer y decir lo que sucederá después, para esto, al leer nos
apoyamos en el conocimiento previo que tenemos del mundo. Esta estrategia nos
permite “saber” el final de una historia, la lógica de una explicación, la
continuación de una carta, etcétera, antes de conocerlos.
Cuando leemos predecimos naturalmente por tres razones: porque siempre estamos
más interesados en lo que pasará que en lo que esta pasando, porque hay varias
formas de interpretar la información que estamos recibiendo, y porque predecir nos
permite escoger una opción entre varias posibles.
Cuando leemos para niños debemos:
Hacerles preguntas para averiguar qué conocimientos previos tiene del tema.
Preguntarles acerca de experiencias relacionadas con lo que se les está leyendo.
Hacerles preguntas de lo que creen que pasará y pedirles que lo justifiquen.
Pedirles que describan a los personajes o los lugares (sin haber visto imágenes).
Hacer pausas antes de terminar la frase que estamos leyendo para que ellos la
terminen.
Mostrarles secuencias de imágenes y pedirles que las ordenen y expliquen su
secuencia.
Darles imágenes sin relación y pedirles que hagan una historia con ellas.
El astronomo
En un lejano país, en el que la ciencia era un pilar muy importante para todos sus
habitantes, había un anciano astrónomo, al que le gustaba realizar el mismo
recorrido todas las noches para observar las estrellas.
Quiso el destino que por allí pasará un hombre, el cual se acercó hasta el agujero
para ver lo que le sucedía; informado de como las cosas habían sucedido, le dijo al
astrónomo:
- Te ayudaré encantado a salir de ahí, pero te aconsejo que la próxima vez que
salgas por un lugar que no conoces, estés mucho más atento a lo que te puedas
encontrar en el suelo sobre el que caminas.
MORALEJA
Antes de lanzarse a la aventura, hay que conocer el lugar por el que se transita.