Este documento presenta el plan de aula para el área de Ciencias Naturales - Física para el grado noveno durante el primer periodo. El plan describe los contenidos, desempeños y actividades a desarrollar durante 3 semanas sobre el tema de ondas, y durante la cuarta semana sobre magnitudes físicas y la notación científica.
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Este documento presenta el plan de aula para el área de Ciencias Naturales - Física para el grado noveno durante el primer periodo. El plan describe los contenidos, desempeños y actividades a desarrollar durante 3 semanas sobre el tema de ondas, y durante la cuarta semana sobre magnitudes físicas y la notación científica.
Este documento presenta el plan de aula para el área de Ciencias Naturales - Física para el grado noveno durante el primer periodo. El plan describe los contenidos, desempeños y actividades a desarrollar durante 3 semanas sobre el tema de ondas, y durante la cuarta semana sobre magnitudes físicas y la notación científica.
Este documento presenta el plan de aula para el área de Ciencias Naturales - Física para el grado noveno durante el primer periodo. El plan describe los contenidos, desempeños y actividades a desarrollar durante 3 semanas sobre el tema de ondas, y durante la cuarta semana sobre magnitudes físicas y la notación científica.
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PLANTA – SEDE LA PLANTA
PLAN DE AULA PARA CIENCIAS NATURALES FÍSICA
FORMATO INSTITUCIONAL
Grado: NOVENO Periodo: Primero Semana: de 20 Enero a 31 Enero
Número de Horas: 02 Profesor: CARLOS ANDRÉS JIMÉNEZ MURCIA
DESEMPEÑOS I. DESEMPEÑO CONTENIDO ACTIVIDADES I.A.P. TRANSVERSALES
Explico con ejemplos Ondas APROVECHAMIENTO INTERPRETATIVA
el concepto de onda. DEL TIEMPO LIBRE Analiza e interpreta los Tipos de onda. Hipertensión e temas estudiados hipotensión, como basándose en los Elementos de una afecta la salud y su conceptos que se onda. prevención por medio trabajan y los de la actividad física. aprendizajes previos
ARGUMENTATIVA Describe y sustenta los conceptos y fenómenos físicos aprendidos y los relaciona con el contexto.
PROPOSITIVAS Participa activamente en clase y contribuye con la enseñanza y el aprendizaje del tema.
Genera propuestas que
enriquecen las explicaciones.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PLANTA – SEDE LA PLANTA
PLAN DE AULA PARA CIENCIAS NATURALES FÍSICA FORMATO INSTITUCIONAL
Grado: NOVENO Periodo: Primero Semana: de 03 Febrero a 14 Febrero
Número de Horas: 02 Profesor: CARLOS ANDRÉS JIMÉNEZ MURCIA
DESEMPEÑOS I. DESEMPEÑO CONTENIDO ACTIVIDADES I.A.P. TRANSVERSALES
Explico con ejemplos Ondas APROVECHAMIENTO INTERPRETATIVA
el concepto de onda. DEL TIEMPO LIBRE Analiza e interpreta los Elementos de una Hipertensión e temas estudiados Describo cada uno de onda. hipotensión, como basándose en los los términos afecta la salud y su conceptos que se asociados al Otras características prevención por medio trabajan y los movimiento de las ondas de la actividad física. aprendizajes previos ondulatorio. ARGUMENTATIVA Describe y sustenta los conceptos y fenómenos físicos aprendidos y los relaciona con el contexto.
PROPOSITIVAS Participa activamente en clase y contribuye con la enseñanza y el aprendizaje del tema.
Genera propuestas que
enriquecen las explicaciones.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PLANTA – SEDE LA PLANTA
PLAN DE AULA PARA CIENCIAS NATURALES FÍSICA FORMATO INSTITUCIONAL
Grado: NOVENO Periodo: Primero Semana: de 17 Febrero a 28 Febrero
Número de Horas: 02 Profesor: CARLOS ANDRÉS JIMÉNEZ MURCIA
DESEMPEÑOS I. DESEMPEÑO CONTENIDO ACTIVIDADES I.A.P. TRANSVERSALES
Describo cada uno de Ondas APROVECHAMIENTO INTERPRETATIVA
los términos DEL TIEMPO LIBRE Analiza e interpreta los asociados al Otras características Hipertensión e temas estudiados movimiento de las ondas. hipotensión, como basándose en los ondulatorio. afecta la salud y su conceptos que se Amplitud y frecuencia prevención por medio trabajan y los de una onda. de la actividad física. aprendizajes previos
ARGUMENTATIVA Describe y sustenta los conceptos y fenómenos físicos aprendidos y los relaciona con el contexto.
PROPOSITIVAS Participa activamente en clase y contribuye con la enseñanza y el aprendizaje del tema.
Genera propuestas que
enriquecen las explicaciones.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PLANTA – SEDE LA PLANTA
PLAN DE AULA PARA CIENCIAS NATURALES FÍSICA FORMATO INSTITUCIONAL Grado: NOVENO Periodo: Primero Semana: de 02 Marzo a 13 Marzo
Número de Horas: 02 Profesor: CARLOS ANDRÉS JIMÉNEZ MURCIA
DESEMPEÑOS I. DESEMPEÑO CONTENIDO ACTIVIDADES I.A.P. TRANSVERSALES
Identifico las El mundo físico APROVECHAMIENTO INTERPRETATIVA
magnitudes físicas DEL TIEMPO LIBRE Analiza e interpreta los fundamentales, La medida en física. Hipertensión e temas estudiados reconozco las hipotensión, como basándose en los unidades de medida y Notación científica. afecta la salud y su conceptos que se realizo conversiones prevención por medio trabajan y los de unidades con de la actividad física. aprendizajes previos habilidad. ARGUMENTATIVA Empleo la notación Describe y sustenta los científica para conceptos y fenómenos expresar cantidades físicos aprendidos y los muy grandes o muy relaciona con el pequeñas. contexto.
PROPOSITIVAS Participa activamente en clase y contribuye con la enseñanza y el aprendizaje del tema.
Genera propuestas que
enriquecen las explicaciones.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PLANTA – SEDE LA PLANTA
PLAN DE AULA PARA CIENCIAS NATURALES FÍSICA FORMATO INSTITUCIONAL Grado: NOVENO Periodo: Primero Semana: de 16 Marzo a 27 Marzo
Número de Horas: 02 Profesor: CARLOS ANDRÉS JIMÉNEZ MURCIA
DESEMPEÑOS I. DESEMPEÑO CONTENIDO ACTIVIDADES I.A.P. TRANSVERSALES
Identifico las El mundo físico APROVECHAMIENTO INTERPRETATIVA
magnitudes físicas DEL TIEMPO LIBRE Analiza e interpreta los fundamentales, Conversión de Hipertensión e temas estudiados reconozco las unidades. hipotensión, como basándose en los unidades de medida y afecta la salud y su conceptos que se realizo conversiones Cómo interpretar las prevención por medio trabajan y los de unidades con unidades de medida. de la actividad física. aprendizajes previos habilidad. ARGUMENTATIVA Empleo la notación Describe y sustenta los científica para conceptos y fenómenos expresar cantidades físicos aprendidos y los muy grandes o muy relaciona con el pequeñas. contexto.
PROPOSITIVAS Participa activamente en clase y contribuye con la enseñanza y el aprendizaje del tema.
