República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U. E Colegio Virgen del Valle
Arjona – Táchira
Clases de la semana del 25-05-2020 al 29-05-2020
Para enviar a revisión del 01-06-2020 al 05-06-2020
Docente Vinayde Duque
.
Proyecto: Familia y colegio unidos vía digital por mi educación

Matemática Unidades de superficie

Cada unidad de
Unidades de superficie superficie es Equivalencia
100 veces Múltiplos Submúltiplos
La unidad principal de medidas de superficie mayor que la
unidad 1 Km = 1000.000 m 1 dm = 0,01 m2
2 2 2
es el metro cuadrado (m2). siguiente y 100
1 hm2 = 10.000 m2 1 cm2 = 0,0001m2
Los múltiplos del m2 son mayores que ésta, veces menor
2= 2
como el kilómetro cuadrado (km2), el
que la unidad
anterior
1 dam 100 m 1 mm2 = 0,000001m2
hectómetro cuadrado o hectárea (hm2 o ha)
y el decámetro cuadrado (dam2).
Los submúltiplos del m2 son las unidades
menores a ésta, como el decímetro cuadrado
(dm2), el centímetro cuadrado (cm2) y el
milímetro cuadrado (mm2).

Ejemplo N°1
Convertir 7,45 m2 a cm2.
Si observamos el esquema de la escalera de la
unidades de m2 a cm2 bajamos dos escaleras se
multiplica 100×100 es igual 10.000
Es decir que multiplicamos
7,45 ×10.000 es igual a 74.500 cm2

Ejemplo N°2
Convertir 1485 mm2 a cm2
Ciencias Naturales
Si observamos el esquema de la escalera de la
unidades de mm2 a cm2 subimos una escalera se
divide 100. Pueden consultar
Es decir que dividimos Video explicando de ejercicios que se enviara por WhatsApp
1485÷100 es igual a 14,85 cm2

Actividad
1. Convierta a las unidades indicadas
a) 115 mm2 a cm2 b) 4, 3 dm2 a cm2 c) 0, 27 m2 a dm2 d) 15dm2 a cm2 e) 170 dam2 a km2 f) 3 km2 a dam2.

2. Escribe a la unidad que considere adecuada para medir el área de:(Debe tener en cuenta las equivalencias de
las unidades de múltiplos y submúltiplos)
a) Un portarretrato b) Un parque nacional c) La página de un libro: d) Una foto tipo carnet
e) El piso de mi salón de clase f) La puerta de mi casa.
Problema:
El señor José dispone de 18 hectáreas para que su ganado paste. Si el ganado pasta en 320 m 2, ¿Cuánto espacio queda
de las 18 hectáreas?
 Símil o comparación Tu falda se mueve como las
Lenguaje : Consiste
r en comparar dos elementos, mariposas en la sabana.
uno real y el otro figurado, por
medio de un nexo (parece, semejante Elemento real, Nexo, Elemento
a, igual a, cual, como) figurado

Hipérbole o exageración
Aumenta o exagera situaciones o
cualidades de los seres, objetos, un ¡Qué frío hace!... Estoy
hecho o fenómeno. congelado.

Metáfora
Consiste en la comparación de dos La guitarra es una mujer que
elementos, pero sin nexo. canta.
Recursos Literarios
Son elementos que
utilizan los escritores
para hacer más bellas, Humanización o Personificación
El aguacate muy ofendido,
amenas y Confiere características humanas a
me pide a gritos entrar en la
comprensibles sus animales u objetos.
ensalada.
obras

Onomatopeya
Imitación de sonidos o ruidos El kikiriki del gallo
producidos por un elemento natural anunciaba el amanecer.
o un objeto.

Derivación Marineros que en las

Consiste en utilizar varias palabras marejadas pelean con la mar
derivadas de una primitiva. marinera.

Anáfora
Repetición de una o más palabras al Riqueza que corrompe,
comienzo de varios versos o de riqueza que hace el bien.
varias frases.

Actividad
1) Lee las siguientes coplas del folclor venezolano e identifica el o los recursos literarios presentes en cada
caso.
Las estrellas en el cielo, Al tiempo, tiempo le pido Cogí el camino y me fui, En un terreno de marte Margarita, flor de
La luna en el carrizal; Y el tiempo, tiempo me Por si olvidarte podía. Un pobre terrestre oriente,
Tu boquita es caña dulce, da, Recorrí el mundo tres estaba, Perla del Caribe mar.
¡Quién la pudiera besar! Y el tiempo mismo me veces y aún presente te Como la tierra era seca Mi isla bella
dice tenía. El terrícola se asaba. resplandece
Que él me desengañara. Como corona imperial.
2) Elaborar una carpeta tipo portafolio, decorada (con material reutilizable) para comenzar a archivar
actividades que se indican.
Primera actividad para la carpeta es realizar un cuento creado por cada estudiante, sobre los momentos
compartidos en el colegio. Con su dibujo recuerda usar los recursos literarios.

3) Comprensión lectora Puedes encontrar el libro en la biblioteca

virtual del Blog del Colegio Virgen del Valle
Del libro la culpa de la vaca Tomo II
Lecturas: Una pesca ética, El ladrillazo, leer cada lectura, escribir la enseñanza que deja cada una, en las lecturas está
presente uno de los recursos literarios explicados, ubícalo, escríbelo e indica que recurso literario es.
 La infecciones de transmisión sexual o I. T. S

Ciencias Naturales Son enfermedades cuya transmisión se produce a través del

contacto sexual con personas infectadas.

Las I. T. S son causadas por virus o bacterias que pueden

ocasionar problemas graves de salud, si no son tratados a tiempo. Estas
bacterias y virus tienen muy pocas probabilidades de sobrevivir fuera del
cuerpo humano, por ello su manera de transmisión es a través del
contacto sexual.

Quiénes pueden contraer las I. T. S: Todas las personas con una vida
sexual activa, que no tome las medidas de protección necesarias, corren el
riesgo de contraer una enfermedad de transmisión sexual.
Los efectos psicológicos de las I. T. S

Las I. T. S también afectan la salud

psicológica de la persona. Generalmente, la
Prevención de las I. T. S sociedad tiende a rechazar a las personas
que sufren este tipo de infecciones, por lo
 Evitar la promiscuidad, de manera que no tener contacto sexual con
que pueden sentir vergüenza, temor y baja
parejas ocasionales que pueden estar contagiadas.
autoestima. Esto ocasiona que las personas
 Usar preservativos al tener relaciones sexuales.
con I. T. S oculten su enfermedad y retrasen
 Mantener la higiene adecuada de los órganos genitales. la aplicación del tratamiento. Además,
 Realizar un chequeo médico al menos dos veces al año. dificulta el control epidemiológico de las
 Participar y colaborar en campañas de prevención en la comunidad. infecciones, ya que las personas infectadas
pueden contagiar a otras.

Actividad
 Realizar una exposición, a través de un video
explicativo sobre. Recomendaciones sobre el
consejo para la prevención de las
infecciones de transmisión sexual en
adolescentes
 El video debe ser máximo de 2 minutos, enviar mi
correo electrónico.

Ciencias Sociales

Venezuela entre 1859 y1 863

La historia política de Venezuela desde 1859 hasta 1863 se caracterizó por estar dirigida por los caudillos quienes
eran líderes de milicias armadas, tanto a nivel nacional como regional. Estos caudillos se agrupaban,
fundamentalmente, en dos grupos políticos: los liberales o defensores, comandados por Antonio Leocadio Guzmán,
y los conservadores o centralistas, liderados por José Antonio Páez.
Durante este periodo, el aumento considerable de los latifundios originó distintas rebeliones de campesinos y de
pequeños caudillos, quienes vieron en estas luchas armadas la oportunidad de tomar el poder central de la nación.
 Guerra Federal

Enfrentamiento militar
entre 1859 y 1863

Partidos Causa Consecuencias

Lugar
enfrentados

*Reparto desigual de las tierras y la *Perdidas Humanas y

Liberales Los llanos y los ganaderia.
estados Lara, económicas.
y conservadores *La miseria en que vivía la
Falcón y población. *Se quemaron
Carabobo pueblos entereos.
*Desigualdad social.
*Expulsión del país a Ezequiel
Zamora y otros lideres liberales a
las Antillas en 1858
El tratado de Coche
Fue un documento que puso fin a la guerra federal. Pedro
José Rojas, secretario general del Presidente José Antonio Presidentes de Venezuela de 1859 a 1870
Páez, represento al bando conservador; y Antonio Guzmán
Blanco, secretario general del presidente provincial de la Manuel Felipe de Tovar (1858-1861): el congreso lo eligió el
Federación, Juan Crisóstomo Flacón, representó a los 10 de abril de 1860. Fue el primer presidente de Venezuela
liberales. El tratado de Coche fue suscrito el 25 de abril de electo por votación directa. Durante su gobierno ocurrió la
1863 en la Hacienda de coche, cerca de Caracas, y Guerra Federal, lo que dificultó el desarrollo de sus obras de
confirmado el 25 de mayo de ese mismo año en Caracas gobierno.
José Antonio Páez (1861-1863): el 10 de septiembre de 1861
asumió el mando como el jefe supremo civil y militar de
Actividad Venezuela. Nombro comisiones para redactar los códigos
 Explica con tus propias palabras, cuál fue la causa civil, mercantil y penal; y declaró los artículos de primera
principal del conflicto armado ocurrido en Venezuela necesidades libres del derecho de importación.
entre 1859 y 1863. Juan Crisóstomo Falcón (1863-1868): durante su gobierno
se abolió la pena de muerte, la de confinación y la destierro.
 En una hoja blanca Explica qué significado tiene Sin embargo, se acentuó el desorden en la administración
la Frase “tierra y hombre libres”, en el contexto pública. Flacón renuncio al poder en 1868.
histórico del caudillismo, realiza un dibujo. José Ruperto Monagas (1869-1870): Asume funciones en
Archiva en la carpeta tipo portafolio. sustitución de su hermano José Tadeo Monagas, quien murió
 Realiza un cuadro comparativo con los antes de ascender al poder. El general Monagas tuvo que
presidentes de Venezuela de 1859 a 1870, hacer frente a una situación financiera difícil. Con el fin de
explicado en esta clase señalando nombre del solucionarla, creó un impuesto adicional a los derechos de
presidente, período presidencial, hecho principal importación. Fue derrocado por Antonio Guzmán
de su gobierno.
 Realizar en una hoja un dibujo sobre la efemérides de 25 de
mayo de Día en que fue Decretado el Gloria al Bravo
Pueblo Himno Nacional de Venezuela. Archivar en la
Educación estética
Realizar el dibujo de un diseño industrial de una prenda de vestir, luego identificar los principios básicos del diseño
industrial Función, forma (tamaño, textura, color), materiales. Se recuerda que hoja debe tener margen, fecha y
contenido.
 Actividades para reforzar
Matemática
Convierta a las unidades indicadas
Realiza las conversiones Reduce a m2 y efectúa las sumas
indica en la unidad de tiempo
A) 4, 8 km2 a dam2 indicadas

a) 40min a s B) 7.950.000 cm2 a hm2  3m2 + 63 dm2 + 321cm2 + 84 mm2

b) 4 h y 25 s a s C) 8 m2 a mm2  5m2 + 84 dm2 + 6,5 cm2 + 66 dm2
D) 1.500cm2 a m2  64,2dam2 + 37 hm2 + 453,2cm2
c) 5 h a min
d) 28800s a h E) 0,15 cm2 a mm2
e) 36 mese a años F) 380.000 mm2 a dm2

Lenguaje

Lee las siguientes oraciones e indica que recurso literario

está presente.
 Hoy no desayune. Vengo muerto de hambre.
 La niña se asustó y se puso blanca como la pared. Escribe dos ejemplo en la que uses, para cada
 Tiqui, tiquitá, dice el martillo del zapatero. uno de los siguientes recursos literarios, que
 El conejo le dijo al hombre que lo engaño: - no esperes sean diferente de los visto en la clase.
que te dé las gracias.  Anáfora
 Ese muchacho es un avión  Metáfora
 Aquella mujer tiene un corazón de oro.  Derivación
 Debido a la fuerte impresión, los ojos del niño semejaban
dos monedas.
 El quitiplás es un instrumento musical tradicional que, al
tocarlo, parece decir, quitplás, quitiplás.
 Una mariposa es un banderín de colores.
 Los rosales parecían gotas de rocío.

Ciencias Sociales
Responder
 ¿Qué tratado puso fin a la guerra Federal?
Ciencias Naturales  Subraya las afirmaciones que consideres acertada y
 Escribe 2 consecuencias de la I. T. S a nivel cambio las que no.
emocional y social, en una persona. a) Juan Crisóstomo Falcón y Ezequiel Zamora fueron
 ¿Qué actitud deben tener las personas con respecto expulsado hacia las Antillas en 1863.
a otras que padezcan alguna I. T. S? b) La Guerra Federal comenzó en la ciudad de Coro.
c) Entre las causa de la guerra Federal se mencionan la
lucha por la tierra y el regreso de los conservadores.
d) La Guerra Federal fortaleció el poder de los
conservadores.

Es importante que durante los días del 25/05/2020 al 05/06/2020 se envíen al correo
vduque129gmail.com las actividades.