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    Evidencia Álgebra Superior Semana Utel

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    Regina Ruiz
    Este documento presenta una evidencia de aprendizaje para la unidad 1 de álgebra superior sobre números reales. Contiene 10 preguntas de ejercicios sobre conceptos básicos de números enteros, racionales e irracionales, operaciones con diferentes tipos de números reales como sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, y resolución de expresiones algebraicas. El objetivo es evaluar la comprensión de los estudiantes sobre los contenidos de la unidad a través de la resolución de estas preguntas.

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    Este documento presenta una evidencia de aprendizaje para la unidad 1 de álgebra superior sobre números reales. Contiene 10 preguntas de ejercicios sobre conceptos básicos de números enteros, racionales e irracionales, operaciones con diferentes tipos de números reales como sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, y resolución de expresiones algebraicas. El objetivo es evaluar la comprensión de los estudiantes sobre los contenidos de la unidad a través de la resolución de estas preguntas.

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    Evidencia Álgebra Superior Semana 1 utel

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    Evidencia Álgebra Superior Semana utel

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    Evidencia de aprendizaje

    Nombre de la materia
    Álgebra superior

    Semana
    1

    Nombre del profesor

    José Luis Pérez Morán


    Unidad #1: Números reales
    Álgebra superior

    Evidencia de aprendizaje
    SEMANA 1
    ÁLGEBRA SUPERIOR

    Con el objetivo de contribuir a su aprendizaje y a un mejor entendimiento y


    comprensión del contenido que se aborda en esta unidad mediante sus
    materiales de aprendizaje, hemos preparado esta evidencia de aprendizaje
    que pretende apoyaros en la resolución de expresiones algebraicas.

    Instrucciones: Consulte los documentos correspondientes a la unidad 1.


    Números reales.

     Conceptos básicos de números enteros


     Conceptos básicos de números racionales e irracionales
     Curso de Ambientació n a la vida Universitaria (Colombo, 2013).
     Nú meros reales (Centro para la Innovación y el Desarrollo de la
    Educación a Distancia.España, n.d)
     Nú meros reales. Solucionario (IES Sant Vicent Ferrer, n.d).
    Unidad #1: Números reales
    Álgebra superior

    Rúbrica de evaluación:

    Ejercicios Puntaje
    Preguntas 1-10 10% c/u

    I. Lee con atención y responde las preguntas.

    II. 1. Elabora un mapa conceptual de la clasificación de los números


    reales, donde incluyas una breve descripción de las propiedades
    de cada tipo de número, y un ejemplo de cada uno.

    III. 2. Ordena de menor a mayor las siguientes cantidades y


    represéntalas gráficamente en una línea recta:
    0, -1, 9, -7, -5, -8, -3, 2,5,7

    -8 -7 -5 -3 -1 0 2 5 7 9
    Unidad #1: Números reales
    Álgebra superior

    IV. 3. Realizar las siguientes sumas y restas de números enteros:


    a) (5 − 3) + [7 − (−4)] = 13
    b) 12 − [8 − 2 − (5 − 7) − 3 + 0] - 2= 7

    V. 4. Realizar las siguientes multiplicaciones de números enteros:


    a) (4 - 2 – 1) [(5) (5 –2 – 2)]= 5
    b) (–10 + 7 + 1) [(1) (-15 +5 + 7)]= 4

    VI. 5. Realizar las siguientes divisiones de números enteros:


    a) 20 ÷ [15 ÷ -3] = -4
    b) -21 ÷ [-14 ÷ 2 ]= 3

    VII. 6. De los siguientes números, indica si son racionales o


    irracionales. Realiza las operaciones necesarias para justificar tu
    respuesta:
    a) 7+√45 = 13.708204 es Racional porque al realizar la división obtuve
    un numero finito de decimales.

    b) (√54)/(3√6) = 13.35305476 es Racional porque al realizar la división


    obtuve un numero finito de decimales.

    VIII. 7. Para qué valor de x se verifica la igualdad:


    c) (54)(5x)=59 x=¿ 5

    d) (7x)(76)=715 x=¿ 9

    IX. 8. Confirmando que la siguiente igualdad es CORRECTA, encuentra


    el número real que representa el resultado de la igualdad.

    ()
    3
    5
    a) =¿ 4.62962
    3
    Unidad #1: Números reales
    Álgebra superior

    b)
    √
    3 8
    27
    =¿ 0.666666

    X. 9. Resuelve las siguientes operaciones con fracciones.


    2 3
    a) ÷ =¿ 8/9
    3 4
    2 3
    b) × =¿ 1/2
    3 4

    XI. 10. Un empleado de call center, en promedio, hace una llamada


    cada 5 minutos.

    a) ¿Cuántas llamadas hará en una hora? 12


    b) ¿Cuántas llamadas hará durante su jornada completa que es igual a 8
    horas? 96

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