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    Guia Poema

    Cargado por

    Soledad Parra
    El documento presenta los objetivos de aprendizaje de la asignatura de Lenguaje y Comunicación para 4° básico, los cuales incluyen leer en voz alta de manera fluida textos apropiados para la edad y profundizar la comprensión de narraciones leídas extrayendo información e interpretando personajes y ambientes.

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    Título original

    GUIA POEMA

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    Guía de Lenguaje y Comunicación, 4° B “Textos no

    literarios”
    Profesora : Soledad Parra Santander

    ________________________________________________________________
    NOMBRE APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO
    FECHA

    Objetivos de Aprendizaje:
    1.- Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisión, respetando los signos de puntuación,
    con entonación adecuada, leyendo con velocidad adecuada para el nivel. (OA 1)

    2.- Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita; determinando las consecuencias de hechos o accion
    describiendo y comparando a los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto; reconociendo el problema y la solución en u
    narración; expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes; comparando diferentes textos escritos por un mismo autor. (O

    REALIZA ESTA ACTIVIDAD, RESPETANDO EL ORDEN DE LA EXPLICACIÓN:


    Conceptualiza en tu cuaderno
    Objetivo: Reconocer texto literario. Poema.

    El poema
    El poema es un texto literario que tienen como propósito expresar ideas, sentimientos y emociones. Por medio de
    un hablante lirico, el poeta expresa su interior usando diferentes figuras literarias para embellecer el lenguaje,
    como la personificación, la comparación y la metáfora, entre otras.
    Los elementos del poema son
    Existen dos tipos de rimas:
    Rima consonante: es la repetición en dos o más versos de la igualdad de sonido que se produce en todas las letras (vocales y
    consonantes) desde la última vocal acentuada. Por ejemplo: cielo - abuelo.
    Rima asonante: es la repetición en dos o más versos de la igualdad de sonido que se produce solo en las vocales desde la
    última vocal acentuada. Por ejemplo: celeste - oriente.

    Aplica lo recordado
    Lee el siguiente poema.

    1.- Subraya con el mismo color los versos que riman entre sí. 2.-
    Completa el esquema con la información del poema.

    3.- Marca con una X los recuadros que expresen los sentimientos y emociones de don gato en este poema.

    Desconcierto Emoción Duda Alegría Pena


    ¿Cómo elegir un título para este poema?
    Lee el siguiente poema.

    ¿Qué título es adecuado para el poema leído?


    a) Pájaro volador
    b) La tristeza dulce
    c) Con la primavera
    d) Canción de amor

    Para responder esta pregunta, sigue los pasos y al final selecciona el título correcto. Paso 1
    Identificar las ideas claves.
    Subraya las ideas clave o que más se repitan en el texto.

    Paso 2
    Identificar el tema del texto
    Vuelve a leer el texto, fíjate en las ideas claves que identificaste. Luego, responde ¿de qué habla el texto? De esta manera
    identificaras el tema central. En este caso el texto habla sobre la llegada de la primavera.

    Paso 3
    Elige el título
    Lee las alternativas y elige el título que sintetice la idea principal del texto.

    En este caso, deberías haber marcado la alternativa C, esta menciona la llegada de la primavera, mientras el resto de las
    alternativas no se relaciona con la idea principal.
    Aplica lo aprendido
    Lee el fragmento del poema y responde.

    ¿Qué título es adecuado para el poema leído?


    a) Amigo sincero
    b) Cosecho flores
    c) Cardo ni ortiga cultivo
    d) Cultivo una rosa blanca

    Explica con tus palabras, por qué elegiste ese título para el poema.

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