Silabo

SILABO
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION

ESCUELA PROFESIONAL EDUCACION INICIAL
PROGRAMA DE ESTUDIOS CARRERA PURA
I. INFORMACIÓN GENERAL
I.1 Identificación Académica

a) Curso HABILIDADES MUSICALES INSTRUMENTOS DE CUERDA (ELECTIVO)
b) Código AMUS 204
c) Prerequisito Ninguno
d) Número de Horas 04h teóricas, 02h prácticas, 04h virtuales, Total 08 horas
e) Créditos 05
f) Número de Horas virtuales 04
g) Año y Semestre Académico 2023-I
h) Ciclo de Estudios III
i) Duración Del 27 de Marzo al 27 de Julio del 2023 (18 semanas)
j) Área Curricular Estudios específicos
k) Características del Curso Experiencia pre profesional

I.2 Docente
a) Apellidos y Nombres CUENTAS YUPANQUI JUAN PABLO
b) Condición y Categoria Contratado Auxiliar T.P. B2
c) Especialidad Arte – Música - guitarra

I.3 Ambiente donde se realizó el aprendizaje
a) Salones de clase (presencialidad)

II. SUMILLA
El presente curso corresponde al área de estudios específicos, es de carácter electivo, teórico-práctico, su propósito es identificar los
conceptos básicos sobre el desarrollo de habilidades musicales. Considera en su desarrollo dos unidades. La primera: Fundamentos de la
música, Entrenamiento auditivo, melodía, tiempo, ritmo, compas, estrategias, técnicas, procedimientos para la ejecución musical,
sensibilidad, expresión, interpretación de canciones. La segunda: Lenguaje musical, lectura de pentagrama, ejecución con instrumentos de
cuerda, creación de música infantil, dominio técnico y sonoro del instrumento de cuerda.
III. PERFIL DEL EGRESADO EN RELACIÓN AL CURSO
CE1. Gestiona aprendizajes en el ámbito donde se desenvuelve, con eficacia y liderazgo asumiendo retos y adaptándose a los cambios.
IV. COMPETENCIA
V. LOGRO DE APRENDIZAJE DEL CURSO
Desarrolla habilidades musicales y ejecuta melodías con instrumentos de cuerda.
VI. TRATAMIENTO DE UNIDADES DIDÁCTICAS
UNIDAD 1 UNIDAD 1
LOGROS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
Al concluir la primera unidad el estudiante Identifica el ritmo, compás y tiempo de acuerdo a la sensibilidad artística musical.
TIEMPO DE DESARROLLO Del 27 de Marzo al 29 de Mayo del 2023 (Total 72 horas)
HORAS DE ENSEÑANZA
02
VIRTUAL/UNIDAD
SEMANAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS
Los fundamentos de la música, el ritmo, compás y tiempo,
Semana 1 son identificados de acuerdo a la sensibilidad artística Fundamentos de la música, el sonidos y sus propiedades.
musical.
Entrenamiento auditivo, diferencia entre sonidos melodicos y
Semana 2 son identificados de acuerdo a la sensibilidad artística
ruidos.
musical.

La musica definición y sus elementos - Ritmo, Melodia y
Armonia.
musical.

El pentagrama, figuras y notas musicales, la funcion de la
clave y el compas.
musical.
Taller de practica instrumental, cualidades de los
instrumentos de cuerda.
musical.
Taller de practica instrumental, técnicas y procedimientos
para la ejecución musical en los instrumentos de cuerda.
musical.
Taller de practica instrumental, fundamentos de los recursos
tecnicos para los instrumentos de cuerda.
musical.
Semana 8 son identificados de acuerdo a la sensibilidad artística Taller de practica instrumental, interpretación de canciones.
musical.
Semana 9 son identificados de acuerdo a la sensibilidad artística Evaluación final de la unidad.
musical.
PORCENTAJE DE AVANCE ACADÉMICO DE LA UNIDAD: 50%
UNIDAD 2 UNIDAD 2
LOGROS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
Al concluir la segunda unidad el estudiante lee y ejecuta las melodias leendo el pentagrama identificando el ritmo, compas y tiempo con
instrumentos de cuerda interpretado diferentes melodías infantiles.
TIEMPO DE DESARROLLO Del 29 de Mayo al 27 de Julio del 2023 (Total 72 horas)
HORAS DE ENSEÑANZA
02
VIRTUAL/UNIDAD
SEMANAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS
Lectura de melodias escritas en el pentagrama intrepretadas
Semana 10 Introduccion al lenguaje musical, conceptos previos.
con instrumentos de cuerda.
Semana 11 Solfeo ritmico: reconoce los diseños y patrones ritmicos.
Semana 12 Solfeo hablado, identifica las notas en el pentagrama
Lectura de melodias escritas en el pentagrama intrepretadas Solfeo entonado, reconoce las alturas de las notas dentro del
Semana 13
con instrumentos de cuerda. pentagrama.
Lectura de melodias escritas en el pentagrama intrepretadas Lectura de melodias intrepretadas con los intrumentos de
Semana 14
con instrumentos de cuerda. cuerda.
Semana 15 Ejecuta melodias infantiles y reconoce sus diseños ritmicos.
Lectura de melodias escritas en el pentagrama intrepretadas Reconoce y transcribe los diseños ritmicos de pequeñas
Semana 16
con instrumentos de cuerda. piezas infantiles.
Lectura de melodias escritas en el pentagrama intrepretadas Utiliza el lenguale musical para componer o recrear pequeñas
Semana 17
con instrumentos de cuerda. melodias infantiles.
Semana 18 Evaluacion final de la segunda unidad.
PORCENTAJE DE AVANCE ACADÉMICO DE LA UNIDAD: 50%
VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
VII.1 De Enseñanza
- Demostración
- Explicación
- Planteamiento de Interrogantes
- Motivación
VII.2 De Aprendizaje
- Deducción
- Preguntas y debates
- individualizado
VII.3 De Investigación Formativa
- Por descubrimiento: implica llegar a ciertos niveles de asociación, planteando más posibilidades de conocimiento.
VII.4 De Responsabilidad Social Universitaria
- Aplica todo su conocimiento el desarrollo de la música en su contexto.
VII.5 De Enseñanza Virtual
- Aulas Virtuales
- Videos en Youtube
- Software Sibelius y Finale y otros.
VIII. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

- Cuadernos
- Discos
- Pizarra
- Revistas
- Diapositivas
- Palabra Hablada
- Videos Conferencia
- Programas para Computadoras
- Videos
- Textos
IX. PRODUCTO DE APRENDIZAJE
FECHA DE PRESENTACIÓN PRODUCTO

Ejecucucion audiovisual de diferentes melodías simples
con instrumentos musicales de cuerda.
Ultima semana de cada unidad.
Interpretacion de creación musical infantil simple, con instrumentos
de cuerda.
X. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE
X.1 Evidencias, indicaciones, técnicas e instrumentos de evaluación
EVIDENCIAS DESEMPEÑO: PONDERACIÓN

UNIDAD LOGROS DE APRENDIZAJE De acción, objeto o producto (Obligatorio en TÉCNICAS INSTRUMENTOS
(%) base a 100%)
Prácticas
Lista de cotejo
Al concluir la primera unidad el estudiante Identifica el ritmo, compás y Calificadas
Rúbrica Registro
1 Identifica el ritmo, compás y tiempo de tiempo de acuerdo a la 50% Observación
auxiliar
acuerdo a la sensibilidad artística musical. sensibilidad artística musical. Evaluación
Cuestionario
oral y escrita
Al concluir la segunda unidad el estudiante Lee y ejecuta el pentagrama Prácticas
Lista de cotejo
lee y ejecuta las melodias leendo el identificando el ritmo, compas Calificadas
Rubrica Registro
2 pentagrama identificando el ritmo, compas y y tiempo con instrumentos de 50% Observación
auxiliar
tiempo con instrumentos de cuerda cuerda interpretado diferentes Evaluación
Cuestionario
interpretado diferentes melodías infantiles. melodías infantiles. oral y escrita
X.2 Calificación:
La fórmula para la obtención del promedio final del curso es la siguiente:
Promedio Final = (50%)IUPP+(50%)IIUPP

Donde:
IUPP : Primero unidad promedio parcial
IIUPP : Segundo unidad promedio parcial
La fórmula para la obtención del promedio final del curso es la siguiente:

Promedio Final = (50%)IUPP+(50%)IIUPP
Donde:
IUPP : Primero unidad promedio parcial
IIUPP : Segundo unidad promedio parcial
La fórmula para la obtención del promedio parcial de cada unidad didáctica es la siguiente:
LA1=Logro de Aprendizaje 1
LA2=Logro de Aprendizaje 2
La fórmula para la obtención del promedio Final de cada unidad didáctica es la siguiente:
PF=LA1 (Ponderado) + LA2 (Ponderado)/2
XI. FUENTES DE INFORMACIÓN
X.1 Bibliográficas
Básica
Bernal, J. (2004) Didáctica de la música: La voz y sus recursos. Repertorio de canciones y melodías para la escuela.
Málaga, España: Aljibe.
Castañeda, M. I. (2009) Cantemos con los niños: Canciones que viven eternamente. Bogotá, Colombia: Magisterio.
Compagnon, G (1979) Educación del sentido rítmico. Buenos Aires, Argentina: Kapelusz.
Garza, S. D. (2014) Actividades musicales para niños con TDAH. México, D.F.: Trillas. 13. Hemsy, V. (1974) La
iniciación musical del niño. Buenos Aires, Argentina: Ricordi
Webber, F. (1979) La música y el niño pequeño. Buenos Aires, Argentina: Ricardi.
Complementarias
Ministerio de Educación (2016) Programa Curricular de Educación Inicial. Lima, DIGEBARE.DEI.
Ministerio de Educación (2016) Propuesta Pedagógica de Educación Inicial-Guía curricular. Lima, DIGEBARE-DEI.
Ministerio de Educación (2018). Implementación del currículo nacional de Educación Inicial. Digeibira. Lima.
Electrónicas
- www.musicum.net las posibilidades técnicas.
Producción intelectual del docente relacionado con el curso
Texto Universitario., Manual de teoría de la música aplicada a la guitarra elaboración del docente.
Puno, Mayo del 2023

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I.1 Identificación Académica

III. PERFIL DEL EGRESADO EN RELACIÓN AL CURSO

V. LOGRO DE APRENDIZAJE DEL CURSO

Desarrolla habilidades musicales y ejecuta melodías con instrumentos de cuerda.

VI. TRATAMIENTO DE UNIDADES DIDÁCTICAS

Los fundamentos de la música, el ritmo, compás y tiempo,

Los fundamentos de la música, el ritmo, compás y tiempo,

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

VIII. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

IX. PRODUCTO DE APRENDIZAJE

FECHA DE PRESENTACIÓN PRODUCTO

X.1 Evidencias, indicaciones, técnicas e instrumentos de evaluación

EVIDENCIAS DESEMPEÑO: PONDERACIÓN

La fórmula para la obtención del promedio final del curso es la siguiente:

Promedio Final = (50%)IUPP+(50%)IIUPP

La fórmula para la obtención del promedio final del curso es la siguiente:

XI. FUENTES DE INFORMACIÓN

Puno, Mayo del 2023

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