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    4°? S1 Planeación Proyectos Darukel 23-24

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    Jose Garcia
    Este documento presenta el plan de estudios para el primer semestre del año escolar 2023 en la Escuela Primaria "Benito Juárez García". El plan incluye las asignaturas que se dictarán cada día de la semana, con ejercicios de cálculo mental y problemas matemáticos. El proyecto de intervención didáctica se enfocará en describir personas, lugares y hechos a través de la lectura y escritura, con el fin de reconocer la historia del pueblo.

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    Título original

    4°?♾️S1 PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24

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    Este documento presenta el plan de estudios para el primer semestre del año escolar 2023 en la Escuela Primaria "Benito Juárez García". El plan incluye las asignaturas que se dictarán cada día de la semana, con ejercicios de cálculo mental y problemas matemáticos. El proyecto de intervención didáctica se enfocará en describir personas, lugares y hechos a través de la lectura y escritura, con el fin de reconocer la historia del pueblo.

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    SEM 1.

    DEL 28 DE AGOSTO AL 0J DE SEPTIEMBRE DE 2023


    Día Dictado Cólculo mental Problema motemótico
    1. Bienvenida a) 100 - 43 =
    2. Reincorporar b) 100 - 38 = Para darle la bienvenida a los niños de primer grado se
    Lunes 3. Asistencia c) 100 - 17 = compraron 60 Iópices, si cada Iópiz costó 5 pesos.
    4. Compromiso d) 100 — 67' ¿Cuónto se pagó en total por los lapices?
    5. Responsabilidades e) 100 - 34
    1. Biblioteca a) 5 x 4 x 2 = Dictar a los alumnos el siguiente problema
    2. Redacción b) 3 x 4 + 12 = matemótico:
    Martes 3. Secuencia c) 6 x 6 — 8 = En el supermercado venden paquetes de gomas con ocho piezas
    4. Característica d) 9 x 3 + 8 = cada uno.
    5. Sensaciones e) 7 x 4 + 6 = ¿Cuóntas gomas hay en 5 paquetes?
    1. Conversación a) 4 x 3 + 10 =
    2. Distancia b) 8 x 4 + 18' Si quieres repartir 42 botones en 6 bolsitas, ¿Cómo repartirías
    Miércoles 3. Explicación c) 5 x 8 — 4 = los botones para que quede la misma cantidad en cada bolsita?
    4. Emociones d) 9 x 8 - ó
    5. Seguimiento e) 6 x 7 — 12 =
    1. Bóscula a) 4 x 3 x 2 =
    En la cooperativa los tacos tienen un valor de 5 pesos. Si el día de
    2. Había b) 8 x 4 x 2= hoy Juan y sus dos hermanos compraron 8 tacos. Si pagaron con
    Jueves 3. Estaba c) 5 x 8 x 2= un billete de 50 pesos. ¿Cuónto les dieron de cambio?
    4. Cocción d) 9 x 8 x 2=
    5. Geogrófico e) 6 x 7 x 2=
    1. Selección a) 4 x 8 - 12 =
    2. Adolescencia b) 8 x 4 + 1ó = En la tienda el kilo de fresa estó en 64 pesos. Si mi mamó
    Viernes 3. Explicaciones c) 4 x 7 — 13 = compra 3 kilos y paga con un billete de 500 pesos. ¿Cuónto le
    4. Canciones d) 3 x 8 - 12 = dieron de cambio?
    5. Función e) 6 x 7 — 15 =
    ESCUELA PRIMARIA ”BENITO JUÁREZ GARCŹA”
    CCT: 09DPR1043A
    DOSIFICADOR GENERAL DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN DIAGNÓSTICO
    CAMPO FORMATIVO LENGUAJES
    Nombre del docente: Kenio Juórez Cruz Fose: 3 Grodo: 4”
    Nombre del Proyecto: Quiero conocer la historic de mi pueblo
    Libro de texto

    Metodologîo: Proyectos
    Comunitorios
    Escenorio:
    Comuniłario Temporolidod total: 2 semonos
    Problemótico del Plan
    Anolítico que se otiende: Rasgos a necesidades del docente frente a grupo de acuerdo a su plan analítico
    Ejes Apropioción de la Artes y
    Articulodores: Inclusión
    Pensomiento
    Cn1ico
    Iguoldod de
    Género
    Vido
    Soludoble
    Interculturolidod
    cnlco culture a trovés de la
    lecture y la escrituro
    expriencios
    estéticos

    Conłenidos: Procesos de désdrrollö de Aprendizćije:.


    • Usa mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.
    Descripción de • Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los personas,
    lugares, señalando características que van mós alló de su apariencia.
    lugares, hechos • Reflexiona sobre el uso de palabras y frases para describir personas, lugares y hechos: adjetivos, adverbios y frases
    y procesos. adverbiales.
    • Planea, escribe, revisa y corrige textos en los que describe hechos en orden cronológico.
    • Reflexiona sobre el uso de la coma al enumerar cosas o elementos y la emplea.
    Intención didóctico del docente
    Realizar un proyecło que nos permiła reconocer la hisłoria de nuesłro pueblo con la intención que
    nos permitan reconocer el nivel de logro de los estudiantes al respecto de su grado anterior En esła avenłura de aprendizaje realizarós diferenłes ejercicios para reconocer tus
    teniendo como prioridad Procesot de Aprendizaje Relevanłes a łrabajar duranłe esłas dos semanas avances en el grado anterior, así como valorar tus óreas de oportunidad a través del
    de duración del proyecło. reconocimiento de la historia de nuesta comunidad.
    "
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