Concurso de Acceso para Cargos

Directivos y de Especialistas 2022 - 2023

Informe Individual de Resultados

de la Prueba Nacional
Nombres y apellidos: RAFAEL FIRMA FALCON
N.0 de documento de identidad: 40374543
Región donde fue evaluado: HUÁNUCO
Escala actual: Escala 3
Forma del cuadernillo que rindió: Forma 3
Versión actualizada: 02/08/2023
Estimado profesor RAFAEL FIRMA FALCON
En este documento, que es de carácter personal y confidencial, le presentamos los resultados que obtuvo en
la Prueba Nacional (PN). En él, encontrará los puntajes obtenidos en cada una de las subpruebas de la PN,
así como la cantidad de respuestas acertadas, los indicadores evaluados y si sus respuestas fueron correctas
o incorrectas.
A partir de la lectura de este informe, podrá identificar sus fortalezas y oportunidades de mejora. Este
documento tiene únicamente carácter formativo ya que le alcanza información valiosa que puede servir
para fortalecer el proceso de mejora continua de su práctica pedagógica.

¿Cómo aprovechar este informe?

Le recomendamos descargar la prueba. Para ello debe:

1. Ingresar a la web del concurso: https://evaluaciondocente.perueduca.pe/acceso2223/

2. Seleccionar el botón Pruebas
3. Hacer clic en el cuadernillo que rindió.
Forma 3 (ACD-13)
4. Abrir el archivo PDF.

Con el cuadernillo (archivo PDF) de la prueba y este informe, puede cotejar, para cada pregunta, si su
respuesta fue correcta (P) o incorrecta (O). Además, puede identificar el indicador que le corresponde a
cada pregunta, tal como se presenta en este ejemplo:

Ejemplo de tabla que encontrará en este informe:

Puede identificar cuál es la respuesta correcta, la respuesta que

usted marcó, y cotejar si es correcta o incorrecta

Número de Respuesta Su Su
Indicador de evaluación pregunta en
su cuadernillo correcta respuesta resultado

Identifica acciones para atender

situaciones de riesgo para la 37 A A 
comunidad educativa.

Ejemplo de pregunta de un cuadernillo:

El indicador presenta
aquello que evaluó la 23 En una IE, se ha identificado la existencia de pandillas juveniles que se encuentran en
pregunta. constante enfrentamiento, al punto que ocurren peleas durante la salida. Se ha notado que
AC18_03_23

algunos de los estudiantes que integran estas pandillas están persuadiendo a otros
estudiantes de unirse a ellas.
El director y los profesores tienen el propósito de implementar estrategias para abordar esta
problemática de manera formativa. ¿Cuál de las siguientes estrategias es más pertinente
para este propósito?

a Identificar a los estudiantes que integran estas pandillas y llamar a sus padres para
persuadirlos de que trasladen a sus hijos a otra IE.
b Encargar a la comisaría de la localidad la realización de charlas con los padres de los
estudiantes que integran las pandillas.
c Desarrollar, de manera transversal, actividades de fortalecimiento de la autoestima y
de convivencia armoniosa entre los estudiantes para reducir la acción de las pandillas.

A partir de esta información, usted podrá analizar con detalle su desempeño en la Prueba Nacional.

2 40374543
I. Resumen de sus resultados

A continuación, se presentan los puntajes que usted obtuvo en cada subprueba, así como su puntaje total
en la evaluación.

La Prueba Nacional estuvo compuesta por dos subpruebas1:

Comprensión Conocimientos de Gestión

lectora Educativa y Gestión Pública

{ {
Esta subprueba Esta subprueba
Sus respuestas fueron Sus respuestas fueron
la conforman la conforman

20 13 correctas 50 39 correctas
preguntas preguntas
con un valor de 1 7 incorrectas con un valor de 2 11 incorrectas
punto cada una puntos cada una

Puntaje máximo: 20 Puntaje máximo: 100

Puntaje mínimo Puntaje mínimo
requerido : 12 requerido : 60

Su puntaje es 13 Su puntaje es 78

Por lo tanto, SÍ ALCANZÓ Por lo tanto, SÍ ALCANZÓ

el puntaje mínimo requerido el puntaje mínimo requerido
para superar esta para superar esta
subprueba. subprueba.

Nota: Se consideran como respuestas incorrectas tanto las respuestas erradas como aquellas sin marcar o inválidas.
En ambos casos, el puntaje es cero (0).

Su puntaje total en la Prueba Nacional: 91,0

Según sus resultados, SÍ SUPERÓ los puntajes mínimos requeridos en la PN².

¹ Según lo establecido en el documento normativo Norma que regula el Concurso Público de Acceso a Cargos Directivos y de Especialistas en Educación en las
Instancias de Gestión Educativa Descentralizada 2022-2023, en el marco de la Carrera Pública Magisterial de la Ley de Reforma Magisterial, aprobado por R.V.M.
N.° 118-2022-MINEDU y modificatoria R.V.M. N.° 166-2022-MINEDU
² Cabe señalar que, según la norma técnica del concurso, “En cualquier etapa del concurso de acceso, el Minedu, o el Comité de Evaluación pueden retirar al
postulante que no cumpla con las disposiciones establecidas en la LRM, su Reglamento o la presente Norma Técnica” (R.V.M. N.° 166-2022-MINEDU, numeral
5.2.3.1.1).

40374543 3
II. Resultados en Comprensión lectora

Esta subprueba evalúa la capacidad del postulante para construir el significado de textos de diversos tipos,
funcionales para el ejercicio en el sector educativo. Está conformada por 4 textos y 20 preguntas, las cuales
buscan evaluar la capacidad del postulante para obtener información, deducir e interpretar, y reflexionar
sobre un texto.
Usted obtuvo 13 puntos; por lo tanto, SÍ ALCANZÓ el puntaje mínimo requerido para superar esta
subprueba.
A continuación, se presenta el detalle de sus resultados en cada tipo de pregunta.

Preguntas de Preguntas de Preguntas de

obtención de información deducción e interpretación reflexión sobre un texto
Evalúan la capacidad para
Evalúan la capacidad para ubicar integrar información de un texto Evalúan la capacidad para
información explícita en textos para inferir su tema, su propósito reflexionar críticamente sobre el
complejos. o las relaciones lógicas implícitas contenido y la forma de un texto.
entre sus distintos componentes.

5
preguntas
{
con un valor de 1
punto cada una
Sus respuestas fueron

4
1
correctas

incorrectas
9
preguntas
{
con un valor de 1
punto cada una
Sus respuestas fueron

8
1
correctas

incorrectas
6
preguntas
{
con un valor de 1
punto cada una
Sus respuestas fueron

1
5
correctas

incorrectas

La tabla a continuación presenta la siguiente información: indicadores de evaluación (con el tipo de pregunta
al que corresponden), número de pregunta, respuesta correcta, su respuesta y, en la quinta columna, el
resultado que obtuvo. En esta última columna, sus aciertos están indicados con un visto bueno (P) y sus
respuestas incorrectas, inválidas o en blanco (no respondidas), con un aspa (O).

Número de
Indicador de evaluación pregunta en Respuesta Su Su
su cuadernillo correcta respuesta resultado

Texto liderazgo directivo

Obtiene información explícita de un texto.

11 A B O
(Obtención de información)

Deduce el significado de palabras o expresiones a partir de

12 C C P
un texto. (Deducción e interpretación)

Evalúa la intención del autor de un texto al emplear recursos

13 B C O
discursivos. (Reflexión sobre un texto)

Elabora conclusiones que se desprenden de hechos o

14 C C P
afirmaciones de un texto. (Deducción e interpretación)

Deduce el propósito principal de un texto.

15 A A P
(Deducción e interpretación)

4 40374543
 Número de
Indicador de evaluación pregunta en Respuesta Su Su
su cuadernillo correcta respuesta resultado

Texto vacunas

16 C C P
Obtiene información explícita de un texto.
(Obtención de información)
17 B B P

Elabora conclusiones que se desprenden de hechos o

18 B B P
afirmaciones de un texto. (Deducción e interpretación)

Deduce el propósito principal de un texto.

19 A A P
(Deducción e interpretación)

Evalúa la intención del autor de un texto al emplear recursos

20 C C P
discursivos. (Reflexión sobre un texto)

Texto internet: derecho humano

Deduce el significado de palabras o expresiones a partir de
1 C A O
un texto. (Deducción e interpretación)

Evalúa ideas del texto que apoyan o refutan la postura de un

2 C A O
tercero. (Reflexión sobre un texto)

Evalúa la intención del autor de un texto al emplear recursos

3 B C O
discursivos. (Reflexión sobre un texto)

Deduce el propósito principal de un texto.

4 C C P
(Deducción e interpretación)

Evalúa la intención del autor de un texto al emplear recursos

5 B A O
discursivos. (Reflexión sobre un texto)

Texto PISA y desigualdad

Obtiene información explícita de un texto.
6 B B P
(Obtención de información)

Deduce el significado de palabras o expresiones a partir de

7 A A P
un texto. (Deducción e interpretación)

Obtiene información explícita de un texto.

8 B B P
(Obtención de información)

Deduce el propósito principal de un texto.

9 A A P
(Deducción e interpretación)

Evalúa la intención del autor de un texto al emplear recursos

10 C B O
discursivos. (Reflexión sobre un texto)

40374543 5
III. Resultados en Conocimientos de Gestión Educativa
y Gestión Pública

Esta subprueba evalúa el manejo de conocimientos propios de la planificación estratégica, la gestión de

recursos, y el marco normativo relacionado con la gestión educativa. Además, valora el manejo de procesos
orientados a la mejora de la práctica pedagógica y de los aprendizajes.
Usted obtuvo 78 puntos; por lo tanto, SÍ ALCANZÓ el puntaje mínimo requerido.
La subprueba de Conocimientos de Gestión Educativa y Gestión Pública está conformada por cinco
dimensiones:

Gestión Pública y Planificación Gestión comunitaria y del

organización del Estado estratégica clima institucional
Valora los conocimientos sobre el Valora los conocimientos Valora los conocimientos sobre
funcionamiento de las entidades sobre diseño y elaboración el liderazgo democrático, el buen
del Estado peruano y sobre las de instrumentos de gestión, clima institucional, la prevención
operaciones de gestión que lineamientos normativos y y atención de situaciones
llevan a cabo las organizaciones planificación de monitoreo local, de conflicto, y la diversidad
públicas. y cómo estos se orientan hacia el e inclusión de estudiantes
logro de metas educativas. con necesidades educativas
especiales.

5
preguntas
{
con un valor de 2
puntos cada una
Sus respuestas fueron

4
1
correctas

incorrectas
13
preguntas
{
con un valor de 2
puntos cada una
Sus respuestas fueron

10
3
correctas

incorrectas
9
preguntas
{
con un valor de 2
puntos cada una
Sus respuestas fueron

8
1
correctas

incorrectas

Puntaje en Puntaje en Puntaje en

esta dimensión: 8 ptos esta dimensión: 20 ptos esta dimensión: 16 ptos

Gestión Gestión pedagógica y

administrativa monitoreo

Valora los conocimientos sobre Valora los conocimientos sobre la

gestión de recursos humanos, gestión de procesos pedagógicos
materiales y financieros de la a través del monitoreo y el
IE, para asegurar la adecuada acompañamiento pedagógico
provisión del servicio educativo orientados al logro de
con equidad, transparencia y aprendizajes y al cumplimiento
eficacia. de metas.

13
preguntas
con un valor de 2
puntos cada una
{ Sus respuestas fueron

9
4
correctas

incorrectas
10
preguntas
{
con un valor de 2
puntos cada una
Sus respuestas fueron

8
2
correctas

incorrectas

Puntaje en Puntaje en
esta dimensión: 18 ptos esta dimensión: 16 ptos

6 40374543
Las tablas a continuación presentan la siguiente información: dimensiones, indicadores de evaluación,
número de pregunta, respuesta correcta, su respuesta y, en la quinta columna, el resultado que obtuvo.
En esta última columna, sus aciertos están indicados con un visto bueno (P) y sus respuestas incorrectas,
inválidas o en blanco (no respondidas), con un aspa (O).

Gestión Pública y organización del Estado

Número de
Indicador de evaluación pregunta en Respuesta Su Su
su cuadernillo correcta respuesta resultado

Identifica las funciones del Consejo Nacional de Educación

(CNE).
52 B B P

Identifica las funciones de la Contraloría General de la

República.
53 A A P

Identifica las funciones del CEPLAN. 54 C C P

Identifica funciones de las municipalidades distritales. 55 C C P

Identifica las funciones del Ministerio Público. 56 B A O

Planificación estratégica

Número de
pregunta en Respuesta Su Su
Indicador de evaluación respuesta
su cuadernillo correcta resultado

Identifica características de los Compromisos de Gestión

Escolar.
58 B B P

Identifica acciones orientadas al cumplimiento de los

Compromisos de Gestión Escolar.
59 C C P

Identifica información para analizar el cumplimiento de

los Compromisos de Gestión Escolar.
60 A A P

Identifica fuentes de información para realizar el

diagnóstico institucional.
61 C B O

Identifica estrategias para diagnosticar la evolución de los

resultados de aprendizaje de los estudiantes.
62 A A P

Identifica fuentes de información para diagnosticar los

resultados de aprendizaje de los estudiantes.
63 B B P

40374543 7
 Número de
pregunta en Respuesta Su Su
Indicador de evaluación respuesta
su cuadernillo correcta resultado

64 C C P
Identifica características de los objetivos, metas e
indicadores en la metodología SMART.
65 B B P

66 C C P
Identifica características del análisis FODA.
67 B B P

Identifica características del Plan Operativo Institucional

(POI).
68 A B O

Identifica características del Reglamento Interno. 69 C C P

Identifica metas de atención en ETP. 35 B C O

Gestión comunitaria y del clima institucional

Número de
Indicador de evaluación pregunta en Respuesta Su Su
su cuadernillo correcta respuesta resultado

Identifica la definición de cultura organizacional. 51 A A P

Identifica procedimientos efectivos para la rendición de

cuentas a la comunidad educativa.
27 A A P

Identifica estrategias para atender situaciones de

consumo de drogas en una institución educativa.
28 A A P

Identifica acciones que promueven una buena convivencia

entre los actores de la comunidad educativa.
39 C C P

Identifica intervenciones que evidencian una

comunicación asertiva.
46 A C O

Identifica acciones que promueven la resolución de

conflictos interpersonales.
47 B B P

Identifica procedimientos para atender situaciones de

violencia escolar.
48 A A P

Identifica acciones de protección a estudiantes víctimas

de violencia escolar.
49 A A P

Identifica acciones para prevenir situaciones de violencia

escolar.
50 B B P

8 40374543
 Gestión administrativa

Número de
Indicador de evaluación pregunta en Respuesta Su Su
su cuadernillo correcta respuesta resultado

Identifica entidades responsables del programa “Mi

mantenimiento”.
70 B B P

Identifica la prioridad de acciones de mantenimiento en

un local educativo.
21 A A P

Identifica acciones para prevenir situaciones de riesgo,

accidentes y desastres.
22 B B P

Identifica acciones para reducir situaciones de riesgo,

accidentes y desastres.
23 A B O

Identifica acciones para el acondicionamiento de los

locales educativos.
24 B B P

Identifica procedimientos a implementar a partir de la

suspensión de actividades planificadas.
25 B C O

Identifica procedimientos para la matrícula de estudiantes

en la EBR.
26 B B P

Identifica acciones para la captación de ingresos en una

IE.
29 B B P

Identifica acciones ante el uso inadecuado de la

infraestructura de la IE.
30 C C P

Identifica características del Proceso Administrativo

Sancionador.
31 B A O

Identifica requisitos para la contratación docente. 32 A A P

Identifica características de los tipos de licencia laboral. 33 A B O

Identifica funciones de la DRE en ETP. 34 C C P

Gestión pedagógica y monitoreo

Número de
Indicador de evaluación pregunta en Respuesta Su Su
su cuadernillo correcta respuesta resultado

Identifica características de la articulación entre la EBR y

la ETP.
57 C C P

Identifica características del enfoque intercultural. 36 C C P

<<DNI>> 9
 Número de
Indicador de evaluación pregunta en Respuesta Su Su
su cuadernillo correcta respuesta resultado

Identifica estrategias pedagógicas para la inclusión de

estudiantes con discapacidad.
37 C C P

Identifica estrategias que promueven la mejora del

autoconcepto de los estudiantes.
38 C C P

Identifica estrategias que promueven la autorregulación

de los estudiantes.
40 B B P

Identifica estrategias para enseñar a operar una máquina. 41 B C O

Identifica la demanda cognitiva de una actividad de

aprendizaje.
42 B C O

Identifica acciones formativas para la mejora de la

práctica pedagógica de los docentes de una IE.
43 B B P

Identifica estrategias formativas para el acompañamiento

pedagógico.
44 B B P

Identifica estrategias formativas ante necesidades

específicas de los docentes.
45 A A P

10 <<DNI>>
V. Sección final

Usted ha superado el puntaje mínimo de cada subprueba que conforma la Prueba

Nacional (PN) del Concurso de Acceso para Cargos Directivos y de Especialistas 2022
- 2023. Esperamos que la información que contiene este documento le permita
identificar sus fortalezas y valorarlas, así como reflexionar sobre aquellos aspectos
en los que encuentre oportunidades de mejora.

Atención al postulante
Para obtener más información sobre los aspectos normativos del Concurso de Acceso para Cargos
Directivos y Especialistas 2022 - 2023, los temarios, el modelo de evaluación y los diferentes
instrumentos, puede acceder al siguiente enlace:

http://evaluaciondocente.perueduca.pe/acceso2223/

Si tiene alguna consulta adicional, puede comunicarse a la línea de atención al postulante:

(01) 615 - 5887

Horario de atención: lunes a viernes de 8:30 a.m. a 5:00 p.m.

40374543 11