Concurso de Ascenso 2021

Educación Básica

Informe Individual de Resultados

de la Prueba Única Nacional

LUCERO
Nombres y apellidos: OLGA CAROLINA
LISBELT CUBA
SUAREZ VARAS
HUILLCA
45169571
N.0 de documento de identidad: 41580717
Comunicación
Grupo de inscripción: EBR Secundaria Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica
Escala a la que postula: Escala 3
Cuadernillo que rindió: Forma 2
Estimada profesora OLGA LISBELT SUAREZ HUILLCA
En este documento, que es de carácter personal y confidencial, le presentamos los resultados que obtuvo
en la Prueba Única Nacional (PUN). En él, encontrará el puntaje final en la prueba, la cantidad de respuestas
acertadas, los indicadores evaluados y si sus respuestas fueron correctas o incorrectas.
A partir de la lectura de este informe, podrá identificar sus fortalezas y oportunidades de mejora para
analizarlas en beneficio de su desarrollo profesional.

¿Cómo aprovechar este informe?

Le recomendamos descargar la prueba que usted rindió. Para ello debe:

1. Ingresar a la web del concurso: http://evaluaciondocente.perueduca.pe/ascenso2021/

2. Seleccionar el botón Pruebas
3. Hacer clic en el cuadernillo que rindió.
EBR Secundaria Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica - Forma 2 (A20-EBRS-42)
4. Abrir el archivo PDF.
Con el cuadernillo (archivo PDF) de la prueba que usted rindió y este informe, puede cotejar, para cada
pregunta, si su respuesta fue correcta (P) o incorrecta (O). Además, puede identificar el indicador que le
corresponde a cada pregunta, tal como se presenta en este ejemplo:

Ejemplo de tabla que encontrará en este informe:

Puede verificar cuál es la respuesta correcta, la respuesta que
usted marcó, y cotejar si es correcta o incorrecta

Número de Respuesta Su Su
INDICADOR pregunta en su
cuadernillo correcta respuesta resultado

Identifica acciones pedagógicas que

promueven la metacognición en los 85 A A 
estudiantes.

Ejemplo de pregunta de un cuadernillo:

El indicador presenta
aquello que evaluó la
85 Los estudiantes han terminado una actividad en la que construyeron los conceptos de
pregunta. dignidad humana y sujeto de derechos.
N18_21_85

Tomando en cuenta la actividad realizada, ¿cuál de las siguientes acciones es más pertinente
para promover que los estudiantes realicen procesos de metacognición sobre sus estrategias
de aprendizaje?
a Pedir a los estudiantes que identifiquen qué acciones de las que se realizaron para
construir los conceptos les parecieron más útiles para lograr los propósitos planteados.
b Preguntar a los estudiantes qué fuentes de información utilizaron durante la actividad y
solicitarles que especifiquen qué información extrajeron de cada una.
c Solicitar a los estudiantes que analicen la relación que existe entre el concepto de
dignidad humana y el concepto de sujeto de derechos.

A partir de esta información, usted podrá analizar con detalle su desempeño en la PUN.

2 41580717
I. Resumen de sus resultados

La Prueba Única Nacional del Concurso de Ascenso 2021 estuvo compuesta por 60 preguntas que evaluaron
sus conocimientos pedagógicos y disciplinares1. A continuación, se presentan la cantidad de respuestas
correctas e incorrectas que usted obtuvo en la prueba, así como su puntaje total en la evaluación.

{
La PUN estuvo
Sus respuestas fueron
compuesta por

60 53 correctas
preguntas
con un valor de 1,5 7 incorrectas
puntos cada una

Puntaje máximo : 90 puntos

Puntaje mínimo
requerido en la Escala 3: 57 puntos

Su puntaje total en la PUN es 79,5

Por lo tanto, SÍ ALCANZÓ

el puntaje mínimo requerido
(según la escala a la que
postula) para superar la PUN.

Nota: Se consideran como respuestas incorrectas tanto las respuestas erradas como aquellas sin marcar o inválidas.
En ambos casos, el puntaje es cero (0).

Condición final2: CLASIFICADO a la Etapa Descentralizada3

¹ Según lo establecido en el Documento Normativo “Disposiciones que regulan el concurso público para el ascenso de escala de los profesores de Educación Básica
en la Carrera Pública Magisterial”, aprobado por R.V.M. N.° 057-2021-MINEDU.
² Cabe señalar que, “en cualquier etapa del concurso, el Minedu, el operador logístico a cargo de la aplicación de la PUN o el Comité de Evaluación, puede retirar
al postulante que no cumpla con las disposiciones establecidas en la LRM, su Reglamento o el (…) Documento Normativo” (R.V.M. N.° 057-2021-MINEDU, numeral
5.4.3.1.1 ).
³ Participan en la Etapa Descentralizada, únicamente “los postulantes que superaron el puntaje mínimo establecido en la Etapa Nacional para la escala a la que
postulan (…). Esta etapa está cargo de los Comités de Evaluación” (R.V.M. N.° 057-2021-MINEDU, numeral 5.6.4.1).

41580717 3
II. Detalle de sus resultados en la PUN

La prueba que usted rindió evalúa los conocimientos pedagógicos y disciplinares necesarios para el desarrollo
de la enseñanza en EBR Secundaria Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica. Usted obtuvo 79,5 puntos;
por lo tanto, SÍ ALCANZÓ el puntaje mínimo requerido según la escala magisterial a la que postula.
Las preguntas de esta prueba se agrupan en tres dimensiones:

Conocimientos pedagógicos
fundamentales para desarrollar
procesos de enseñanza y
aprendizaje
7
preguntas
(1,5 puntos cada una) { 6
1
correctas

incorrectas

Puntaje alcanzado en esta dimensión:

85,7%

9,0 puntos
de aciertos

Conocimientos pedagógicos
y disciplinares que promueven
la construcción de la identidad
23
preguntas
(1,5 puntos cada una) { 19
4
correctas

incorrectas

Puntaje alcanzado en esta dimensión:

82,6%

28,5 puntos
de aciertos

Conocimientos pedagógicos
y disciplinares que promueven
la convivencia y participación
democrática en la búsqueda
del bien común
30
preguntas
(1,5 puntos cada una) { 28
2
correctas

incorrectas

Puntaje alcanzado en esta dimensión:

93,3%

42,0 puntos
de aciertos

Las tablas a continuación presentan la siguiente información: dimensiones, indicadores de evaluación,

número de pregunta4, respuesta correcta, su respuesta y, en la quinta columna, el resultado que obtuvo.
En esta última columna, sus aciertos están indicados con un visto bueno (P) y sus respuestas incorrectas,
inválidas o en blanco (no respondidas), con un aspa (O).

⁴ La numeración en la columna Número de pregunta en su cuadernillo no sigue estrictamente un orden correlativo. Esto se debe a que, con un propósito
formativo, los indicadores de evaluación están agrupados de acuerdo con las dimensiones de la prueba correspondiente a su grupo de inscripción.

4 41580717
 Conocimientos pedagógicos fundamentales para desarrollar procesos de enseñanza y aprendizaje

Número de
Indicador de evaluación pregunta en su Respuesta Su Su
cuadernillo correcta respuesta resultado

31 B C O
Identifica intervenciones docentes que promueven la
generación de conflicto cognitivo.
2 C C P
Identifica retroalimentaciones que promueven la
44 C C P
reflexión crítica.

1 A A P
Identifica preguntas que promueven la metacognición
sobre estrategias de aprendizaje.
4 C C P
Identifica acciones pedagógicas que promueven la
3 B B P
activación de saberes previos.
Identifica acciones pedagógicas para recoger saberes
30 C C P
previos.

Conocimientos pedagógicos y disciplinares que promueven la construcción de la identidad

Número de
Indicador de evaluación pregunta en su Respuesta Su Su
cuadernillo correcta respuesta resultado

5 C C P
Identifica acciones pedagógicas que promueven la
reflexión y argumentación ética.
8 B B P
Identifica intervenciones docentes que promueven el
6 A A P
reconocimiento de dilemas morales.

7 B C O
Identifica acciones pedagógicas que promueven la
reflexión ética.
13 C A O

Identifica por qué una situación es un dilema moral. 9 C C P

Identifica por qué una actividad promueve la reflexión
10 C C P
ética.
Identifica intervenciones docentes que promueven la
11 A A P
reflexión ética.

Identifica razonamientos basados en la ética de mínimos. 12 B A O

Identifica intervenciones de estudiantes que evidencian
14 A A P
un mayor nivel de autonomía moral.

Identifica rasgos del concepto de identidad. 15 C C P

41580717 5
 Número de
Indicador de evaluación pregunta en su Respuesta Su Su
cuadernillo correcta respuesta resultado

16 A A P
Identifica intervenciones docentes que promueven el
desarrollo de la autoeficacia.
21 C C P
Identifica acciones pedagógicas que promueven el
17 C C P
desarrollo de la identidad cultural.
Identifica intervenciones docentes que promueven la
18 C C P
autorregulación emocional.

Identifica intervenciones que evidencian empatía. 19 B B P

Identifica intervenciones que evidencian asertividad. 20 A A P

Identifica acciones pedagógicas que promueven el
22 A A P
desarrollo de la autovaloración.
Identifica acciones pedagógicas que promueven el
23 A A P
desarrollo del autoconocimiento.
Identifica pautas que promueven el desarrollo de la
24 B A O
autorregulación académica.
Identifica intervenciones que evidencian la escucha
25 C C P
activa.
Identifica preguntas que promueven el desarrollo del
26 C C P
autoconocimiento.

Identifica características de una respuesta asertiva. 27 A A P

Conocimientos pedagógicos y disciplinares que promueven la convivencia y participación democrática

en la búsqueda del bien común
Número de
Indicador de evaluación pregunta en su Respuesta Su Su
cuadernillo correcta respuesta resultado

Identifica intervenciones docentes que promueven la

reflexión crítica en relación con las consecuencias del uso 32 C C P
de la violencia.

33 B B P
Identifica criterios para el reconocimiento de asuntos
públicos.
45 B B P

34 A A P
Identifica preguntas que promueven el reconocimiento
de asuntos públicos.
54 A A P
Identifica preguntas que promueven el análisis crítico de
35 A C O
fuentes de información.
Identifica acciones pedagógicas que promueven la
36 B B P
elaboración de argumentos razonados.
Identifica intervenciones docentes que promueven la
37 B B P
reflexión crítica en relación con el Estado de Derecho.

6 41580717
 Número de
Indicador de evaluación pregunta en su Respuesta Su Su
cuadernillo correcta respuesta resultado

Identifica acciones pedagógicas que promueven la

38 C C P
reflexión sobre la utilidad de las normas de convivencia.
Identifica acciones pedagógicas que promueven el
39 B B P
reconocimiento de la discriminación en una situación.

40 A A P
Identifica funciones de entidades del Estado.
58 A A P
Identifica acciones pedagógicas que promueven el
41 B B P
reconocimiento de estereotipos.
Identifica acciones pedagógicas que promueven el
42 C C P
reconocimiento de asuntos públicos.

43 B A O

47 C C P
Identifica acciones pedagógicas que promueven la
problematización de asuntos públicos.
50 B B P

57 B B P
Identifica mecanismos democráticos de participación
46 B B P
reconocidos en la Constitución Política del Perú.
Identifica preguntas que promueven la elaboración de
48 A A P
argumentos razonados.
Identifica intervenciones de estudiantes que evidencian
49 C C P
una perspectiva intercultural.
Identifica acciones pedagógicas que promueven el
51 A A P
análisis crítico de fuentes de información.
Identifica intervenciones docentes que promueven la
52 B B P
elaboración de argumentos razonados.
Identifica actividades que corresponden al mecanismo
53 C C P
de mediación.
Identifica acciones pedagógicas que promueven la
55 B B P
reflexión sobre los valores del enfoque intercultural.
Identifica acciones pedagógicas que promueven el
desarrollo de habilidades para la gestión de un proyecto 56 C C P
de participación que contribuya al bien común.

Identifica mecanismos para la resolución de conflictos. 59 A A P

Identifica propuestas docentes que promueven el
60 B B P
reconocimiento de valores democráticos.
Identifica por qué una actividad promueve la resolución
28 B B P
de conflictos.
Identifica intervenciones docentes que promueven la
29 B B P
reflexión sobre estereotipos.

41580717 7
V. Sección final

Usted ha aprobado la Prueba Única Nacional del Concurso de Ascenso 2021 -

Educación Básica, lo que evidencia que cuenta con los conocimientos requeridos
para pasar a la Etapa Descentralizada. Esperamos que la información que contiene
este documento le permita identificar sus fortalezas y valorarlas, así como reflexionar
sobre aquellos aspectos en los que encuentre oportunidades de mejora.

Recursos formativos
Lo invitamos a revisar los cursos y programas de formación docente que se encuentran en la web
del Minedu:

PerúEduca

https://www.perueduca.pe/

Sistema Integrado de Formación Docente en Servicio (SIFODS)

https://sifods.minedu.gob.pe/welcome

Atención al postulante
Para obtener más información sobre los aspectos normativos del Concurso de Ascenso 2021, los
temarios, el modelo de evaluación y los diferentes instrumentos, puede acceder al siguiente enlace:

https://evaluaciondocente.perueduca.pe/ascenso2021/

Si tiene alguna consulta adicional, puede comunicarse a la línea de atención al postulante:

(01) 615 - 5887

Horario de atención: lunes a viernes de 8:30 a.m. a 5:00 p.m.

8 41580717