Com. Declamamos Poema A María

“AÑO DEL BICENTENARIO DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE LA CONMEMORACIÓN DE LAS
HEROICAS BATALLAS DE JUNÍN Y AYACUCHO”

Institución Educativa N°64011 “Sor Anneta de Jesús”
“Amar a Jesús en el Prójimo y en el Prójimo a Jesús”
PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 03
Conocemos y practicamos hábitos saludables

I. DATOS GENERALES:
1.1. Fecha : Lunes 13 de mayo del 2024.
1.2. Área : Comunicación
1.3. Valor : Humildad.
1.4. Docente : Leslie Milagros Pinedo Hoyos
1.5. Grado y Sección : 2 grado “E”
1.6. Actividad : Declamamos poemas a la Virgen María.
1.7. Observaciones : …………………………………………………………………………….
II. ASPECTOS CURRICULARES:

INSTRUME
CRITERIO DE NTO DE MATERIALES
COMPETENCIA DESEMPEÑO EVIDENCIA
EVALUACIÓN EVALUACI Y RECURSOS
ÓN
Se comunica oralmente en Adecúa su texto  Expresa oralmente Declamar un Escala de  PPT

su lengua materna. oral a la situación considerando el poema a la valoración. 
comunicativa y a propósito Laptop
 Obtiene información del Virgen María
sus interlocutores comunicativo. utilizando  Plumone
texto oral. considerando el s de
 Declamar un poema mímicas.
 Infiere e interpreta propósito con gestos y pizarra
información del texto oral. comunicativo, movimientos  Ficha de
 Adecúa, organiza y utilizando corporales. trabajo.
desarrolla las ideas de recursos no
 Lápices
forma coherente y verbales (gestos y
de
cohesionada. movimientos
colores
corporales) y
 Utiliza recursos no verbales
recurriendo a su
y paraverbales de forma
experiencia y tipo
estratégica
textual.
 Interactúa estratégicamente
con distintos interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral.
III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Actividades permanentes
 Saludo
 Lectura bíblica.
 Recomendaciones.
SECUENCIA DIDACTICA
INICIO 10 Min.
Motivación:
 La maestra dialoga con los estudiantes: ¿Recordamos a quién celebramos en la
formación?, ¿Qué hicimos?, ¿Por qué estamos celebrando a la Virgen María en este mes?,
¿De todas las canciones que cantamos hasta hoy, cuál canción les gusto más?, vamos a
cantar, la canción que más les gusto de la Virgen María.
Saberes Previos:
 La maestra dialoga con los niños mediante las siguientes preguntas: ¿Saben otras
canciones a la Virgen María, ¿Quién es María?, ¿Será importante en la vida de Jesús la
Virgen María?, ¿También será nuestra madre?
 Se comunica el propósito de la sesión:

Recitar un poema a la Virgen María
 Se presenta los criterios de evaluación:
 Expresa oralmente considerando el propósito comunicativo.

 Declamar un poema con gestos y movimientos corporales .
Pido a los niños y niñas elegir 3 normas de convivencia a cumplir durante las actividades a
desarrollar en la sesión.
DESARROLLO 60 Min.
ANTES DEL DIALOGO
 La maestra presenta el poema:
 Pronuncian el poema varias veces, de manera pausada de forma individual.

 Ahora pronunciamos el poema de forma grupal.
 Luego, indica que lo digan cada vez más rápido, pero procurando mantener la buena
pronunciación.
 Responden preguntas: ¿Les resultó fácil pronunciar el poema?, ¿por qué? ¿De quién
nos está hablando en el poema?, ¿Cuántos estrofas tiene el poema?
 Comenta que un poema, son textos escritos en líneas cortas que expresan sentimientos,
vivencias y emociones. Puede estar escrito en vero o en prosa.
 Señala que formarán grupos de dos integrantes para aprender el poema para
posteriormente presentarla haciendo movimientos y uso de un micrófono o de la manera
más creativa.
 Recordamos:
 Planifican el diálogo con sus compañeros respondiendo las siguientes preguntas:
¿Con quiénes ¿Sobre qué ¿Para qué

dialogaré? dialogare? dialogaré?
DURANTE EL DIALOGO
 Invita a los estudiantes a sentarse formando una media luna.

 Designa a un estudiante voluntario para que dirija la presentación del poema.
 Señala que primero presentarán el poema que leyeron y aprendieron.
 Empezamos a declamar el poema a la Virgen María.
 Aprendemos el poema, luego salimos al patio hacemos una ronda
 Declamamos el poema y empezamos niño con niño a pronunciar las palabras con una
entonación hasta que todos los niños aprendan el poema frase por frase
 Motiva en todo momento la presentación de los estudiantes con expresiones como estas: ¡QUÉ
BIEN!, ¡TÚ PUEDES!, ¡LO ESTAS LOGRANDO! etc.
DESPUÉS DEL DIALOGO
 Se invita a los estudiantes a que se expresen libremente a partir de las siguientes

preguntas: ¿Cómo te sentiste de participar del diálogo?, ¿Serán importantes escuchar a
los compañeros? ¿Por qué?
 Aprenden un nuevo poema:
 Al terminar el diálogo comenta lo que aprendió sobre expresarse con el poema.

CIERRE: 10 Min.
 Se formula las siguientes interrogantes: ¿Qué actividades realizamos en esta sesión?,
¿Cómo fue nuestra participación?,
Reflexiones Sobre El Aprendizaje

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizaje debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron? ¿y cuáles no?
---------------------------------------- ----------------------------------------
Mg. Elsa Elena Pérez Leal Leslie Milagros Pinedo Hoyos
Sub directora Prof. De Aula
----------------------------------------
Mg. Elsa Elena Pérez Leal
Sub directora
ESCALA DE VALORACIÓN
Expresa oralmente Declamar un poema con
considerando el propósito gestos y movimientos
APELLIDOS Y NOMBRE DE LOS comunicativo. corporales.
N°
ESTUDIANTES.
INICIO PROCESO INICIO PROCESO

ALTAMIRANO MACEDO BRYANNA
1 KHALESSI
2 AREVALO MONTES GENESIS GAELA
3 CARO RODRIGUEZ EVANS ADRIANO
4 CHACON VALERA ROUSE JAZMIN
5 CIFUENTES SOTELO DANNA ALEJANDRA
6 CULQUI CANTO SHANIA CELESTE
DOMINGUEZ HIGINIO DULCEMARIA
7 YANELLA
8 DONAYRE PADILLA THIAGO RONALDO
9 HERNANDEZ PEREZ NOEL STEFANO JESUS
10 IBERICO RUIZ LOAN GADIEL
11 ISMIÑO VEINTEMILLA ITZAEL
LECCA ICHACCAYA MARCO JARED
12 FABRICIO
13 OTERO HIDALGO ASTRYD GAIA
14 PASQUEL PINEDO PATRICIA VALERIA
15 RIOS SPEZIANI STEPHANO
RIVADENEYRA MELENDEZ LUCIANO
16 VALENTINO
RODRIGUEZ MELENDEZ ADRIANO
17 ESTEFANO
18 ROJAS ITURRARAN LAYLA COLETTE
19 RUIZ PINCHI XIOMARA MISHELL
20 SALAS LAURELL KARLITA ARIHANA
21 SALDAÑA BAZAN THIAGO ZEKARE
22 SAUÑI PAREDES ENRIQUE FABRIZIO
23 SILVERA SUPO KORINA ARACELLY
24 SORIA AMASIFUEN ZOE VALENTINA
25 SORIA SANGAMA SILVANA DAYRÉ
26 TORIBIO GRANDEZ MILAGROS KATHERINE
27 ZUTA SANCHEZ GIAFRANI GABRIELLI
28 HERRERA MACAHUACHI GABRIEL ALDAIR
Ficha de Trabajo
Nombre y Apellido: ___________________________________________________________
1.- Lee el siguiente poema:
RESPONDE:
1.-¿Cuál es el título de la lectura?
________________________________________________________________________________
2.-¿Cuántos párrafos tiene?

__________________________________________________________________________________
3.- ¿Qué virtudes tiene la Virgen María?

_________________________________________________________________________________

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II. ASPECTOS CURRICULARES:

Se comunica oralmente en Adecúa su texto  Expresa oralmente Declamar un Escala de  PPT

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

 Se comunica el propósito de la sesión:

 Se presenta los criterios de evaluación:

 Expresa oralmente considerando el propósito comunicativo.

ANTES DEL DIALOGO

 La maestra presenta el poema:

 Pronuncian el poema varias veces, de manera pausada de forma individual.

 Planifican el diálogo con sus compañeros respondiendo las siguientes preguntas:

¿Con quiénes ¿Sobre qué ¿Para qué

 Invita a los estudiantes a sentarse formando una media luna.

DESPUÉS DEL DIALOGO

 Se invita a los estudiantes a que se expresen libremente a partir de las siguientes

 Al terminar el diálogo comenta lo que aprendió sobre expresarse con el poema.

Reflexiones Sobre El Aprendizaje

INICIO PROCESO INICIO PROCESO

Nombre y Apellido: ___________________________________________________________

1.- Lee el siguiente poema:

2.-¿Cuántos párrafos tiene?

3.- ¿Qué virtudes tiene la Virgen María?

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