INDICE

1. Introducción
2. Maltrato infantil
3. Clasificación del maltrato
4. Abandono o negligencia infantil
5. Detección del maltrato
6. Factores asociados con el maltrato y las causas
7. Cómo ayudar a las víctimas del maltrato
8. Maltrato infantil en mérida
9. Conclusiones
10. Recomendaciones
11. Referencias bibliográficas
12. Anexos

1
 INTRODUCCIÓN

La razón por la cual se investiga este tema es que existe mucho “maltrato infantil” en donde muchas veces
el maltrato existe en el mismo hogar del niño.
Ya que desde años anteriores ha existido mucho mas “maltrato infantil” y nos pareció de mucha
importancia, ya que la sociedad antiguamente no le daba la debida atención, mas sin embargo ahora en
nuestros tiempos ha despertado gran interés en la sociedad ayudar a los niños que han sufrido algún tipo de
maltrato.

Con el paso del tiempo esta situación ha ido incrementando y la gente no sabe el porqué está sucediendo,
por esa razón nos decidimos a investigar este tema ya que vamos a dar a conocer las causas y
características que originan estos maltratos y buscar las formas de cómo ayudar a estos niños que han
sufrido algún tipo de maltrato.
En esta investigación hablaremos sobre:
 Capitulo 1 El maltrato y su clasificación del infante.
 Capitulo 2 Detención el maltrato o sea como identificar a un niño maltratado.
 Características de un niño maltratado.
 Capitulo 3Factores del maltrato.
 Capitulo 4 Como ayudar a los niños que hayan sufrido algún tipo maltrato.
 Capitulo 5 daremos a conocer un ejemplo de maltrato infantil en Mérida.

2
 CAPÍTULO I

Maltrato infantil

Un niño, según la Ley considerado como tal en este sentido a todo menor de 18 años, es maltratado o
abusado cuando su salud física o mental o su seguridad están en peligro, ya sea por acciones u omisiones
llevadas a cabo por la madre o el padre u otras personas responsables de sus cuidados, produciéndose el
maltrato por acción, omisión o negligencia.
Un niño puede estar siendo maltratado de la siguiente manera:
 Cuando es maltratado físicamente, quemaduras, golpes con cinturón o cable u otras lesiones
corporales, traumatismos diversos.
 En el abandono, desnutrición, desarrollo neurológico retrasado
 Cuando es maltratado psicológicamente, tienen terror, miedo, inseguridad, se socializan poco o son
agresivos, presentan violencia y por su bajo rendimiento escolar.

Los maltratos que pueden darse son:

 El físico
 El psicológico o emocional
 El abandono.
Lo que se debe de hacer al identificar a un niño maltratado es recurrir al ministerio público y a la defensoría
de la niñez y adolescencia que es la primera instancia de gobierno donde existe la procuraduría de defensa
del menor y la familia.

Las consecuencias que puede tener son:

 Psicológicas
 Físicas
 Retrasos
 Alteraciones
 mutilaciones e incluso la muerte.
Y en futuro pueden ellos maltratar a sus hijos.

Nro. 1www.edicacionespecialpr.tripod.com/id41.html
2.- El tratamiento para un niño maltratado es el médico y el psicológico.

Las estadísticas acerca del maltrato físico de los niños son alarmantes. Se estima que cada año cientos de
miles de niños reciben abuso y maltrato a manos de sus padres o parientes. Miles mueren. Los que
sobreviven el abuso, viven marcados por el trauma emocional que perdura mucho después de que los
moretones físicos hayan desaparecido. Las comunidades y las cortes de justicia reconocen que estas

3
“heridas emocionales ocultas” pueden ser tratadas. El reconocer y dar tratamiento a tiempo es importante
para minimizar los efectos a largo plazo causados por el abuso o maltrato físico. Cuando un niño/niña dice
que ha sido abusado, hay que tomarlo en serio y evaluarlo de inmediato.
Los niños que han sido abusados pueden exhibir:
 Una pobre auto-imagen pobre.
 Re actuación del acto sexual.
 Incapacidad para confiar o amar a otros.
 Conducta agresiva, problemas de disciplina y a veces, comportamiento ilegal.
 Coraje y rabia.
 Comportamiento auto-destructivo o auto-abusivo, pensamientos suicidas.
 Pasividad, comportamiento retraído o apagamiento.
 Miedo de establecer relaciones nuevas o de comenzar actividades nuevas.
 Ansiedad y miedos.
 Problemas en la escuela o fracaso escolar.
 Sentimientos de tristeza u otros síntomas de depresión.
 Visiones de experiencias ya vividas y pesadillas.
 Abuso de drogas o de alcohol.
 Problemas al dormir.
A menudo el daño emocional severo a los niños maltratados no se refleja hasta la adolescencia, o aún más
tarde, cuando muchos de estos niños maltratados se convierten en padres abusivos. Un adulto que fue
abusado de niño tiene mucha dificultad para establecer relaciones personales íntimas. Estos hombres y
mujeres pueden tener problemas con el acercamiento físico, el tocar, la intimidad y el confiar en otros al
llegar a adultos. Están expuestos a un riesgo mayor de ansiedad, depresión, abuso de substancias,
enfermedades médicas y problemas en la escuela o en el trabajo. Sin el tratamiento adecuado el daño
hecho al niño abusado físicamente puede perdurar de por vida.
La identificación y el tratamiento a tiempo son importantes para minimizar las consecuencias del abuso a
largo plazo. Los profesionales de la salud mental capacitados deben de llevar a cabo una evaluación
comprensiva y proveer el tratamiento para los niños que han sido abusados. Mediante el tratamiento, el niño
maltratado comienza a recuperar su sentido de confianza en sí mismo y en otros. Pueden ayudar a la familia
a aprender nuevas formas de darse apoyo y de comunicarse los unos con los otros. Los padres pueden
también beneficiarse del apoyo, entrenamiento y manejo del coraje.
El abuso físico no es el único tipo de maltrato infantil. Muchos niños son víctimas de abandono, de abuso
sexual o de abuso emocional. En todos los tipos de abuso infantil, el niño y la familia pueden beneficiarse de
una evaluación y tratamiento de un profesional de la salud mental capacitado.
Los casos que se reportan son en promedio diez al mes.
El tipo de maltrato que representa mayor índice es el físico y emocional.
Los resultados de las encuestas son las siguientes:
 El 60% suelen gritarles y pegarles a sus hijos.
 El 55% respondió que conviven poco tiempo con sus hijos.

4
  El 45% dijo que tienen buena comunicación con sus hijos.
 El 50% dijo que tenía algunos conocimientos sobre las consecuencias que puede tener un niño
maltratado.
 El 45% tiene información acerca de las instituciones que existen para ayudar a los niños
maltratados.
 Concluyendo la encuesta tuvimos como resultado que el maltrato físico es el que representa el
mayor índice en los niños con un porcentaje de 55%.
Los resultados que obtuvimos de las observaciones fue que el maltrato físico, emocional, están
relacionados y unos de los principales factores que observamos de las personas es su agresividad e
inseguridad y comportamiento y estado de ánimo vulnerable.
El maltrato a los niños es un grave problema social, con raíces culturales y psicológicas, que pueden
producirse en familias de cualquier nivel económico y educativo.
El maltrato viola derechos fundamentales de los niños o niñas y por lo tanto, debe ser detenido, cuanto
antes mejor.
El origen de la crueldad hacia los niños es en su sentido más amplio puede ser dividido en cuatro
categorías:
1.- Crueldad inspirada en conceptos exagerados de disciplina y en base a sus funciones que se
resultan ser sujetos profundamente inadecuados e irresponsables: alcohólicos, drogadictos, criminales o
delincuentes, débiles mentales etc.
2.- Actos de violencia o negligencia cometidos por padres o adultos ejerciendo rígidas
interpretaciones de la autoridad y de normas y reglas de conducta.
3.- Crueldad patológica cuyos oscuros orígenes mentales o psicólogos son muy difíciles de
identificar y todavía más de tratar.
4. - La crueldad más intangible de todas, la crueldad oficial o la organizada, aquella que se comete
por ignorancia, por insensibilidad o por omisión en la forma de falta de legislación o de cumplimiento de la
misma que proteja adecuadamente al menor.
El tratamiento para un niño maltratado…………
www.aacap.org/page.www.section...párala...El Maltrato

Clasificación del maltrato

El abuso infantil es un patrón de maltrato o comportamiento abusivo que se dirige hacia el niño y que afecta
los aspectos físico, emocional y/o sexual, así como una actitud negligente hacia el menor, a partir de la cual
se ocasiona amenaza o daño real que afecta su bienestar y salud. El maltrato infantil se puede clasificar en
maltrato por acción y maltrato por omisión.
A la vez que el maltrato por acción se divide en:
 Maltrato físico
 Abuso fetal

5
  Maltrato psicológico o emocional
 Abuso sexual.
 El maltrato por omisión es el abandono o negligencia, el cual se subdivide:
 Abandono físico.
 Negligencia o abandono educacional.

Maltrato Físico

Se define como maltrato físico a cualquier lesión física infringida al niño o niña (hematomas, quemaduras,
fracturas, lesiones oculares, lesiones cutáneas) mediante pinchazos, mordeduras, golpes, estirones de pelo,
torceduras, puntapiés u otros medios con los que se lastime al niño.
Aunque el padre o adulto a cargo puede no tener la intención de lastimar al niño, también se interpreta como
maltrato a la aparición de cualquier lesión física arriba señalada que se produzca por el empleo de algún
tipo de castigo inapropiado para la edad del niño.
A diferencia del maltrato físico el castigo físico se define como el empleo de la fuerza física con intención de
causar dolor, sin lesionar, con el propósito de corregir o controlar una conducta. No siempre es sencillo
saber cuándo termina el "disciplinamiento" y comienza el abuso. En contraposición del maltrato físico, el
castigo corporal es una práctica muy difundida y socialmente aceptada.
 Abuso Fetal

Ocurre cuando la futura madre ingiere, deliberadamente, alcohol u otras drogas, estando el feto en su
vientre. Producto de esto, el niño (a) nace con problemas, malformaciones, retraso severo.
Maltrato Emocional o Psicológico

Es una de las formas más sutiles pero también más existentes de maltrato infantil. Son niños o niñas
habitualmente ridiculizados, insultados regañadas o menospreciadas. Se les somete a presenciar actos de
violencia física o verbal hacia otros miembros de la familia. Se les permite o tolera uso de drogas o el abuso
de alcohol. Si bien la ley no define el maltrato psíquico, se entiende como tal acción que produce un daño
mental o emocional en el niño, causándole perturbaciones suficientes para afectar la dignidad, alterar su
bienestar e incluso perjudicar su salud
Actos de privación de la libertad como encerrar a su hijo o atarlo a una cama, no solo pueden generar daño
físico, sino seguro afecciones psicológicas severas. Lo mismo ocurre cuando se amenaza o intimida
permanente al niño, alterando su salud psíquica.
Clasificación el maltrato físico, fetal, psicológico:
.www.edicacionespecialpr.tripod.com/id41.htm
ABUSO SEXUAL

Puede definirse como tal a los contactos o acciones recíprocas entre un niño o una niña y un adulto, en los
que el niño o niña está siendo usado para la gratificación sexual del adulto y frente a las cuales no puede

6
dar un consentimiento informado. Puede incluir desde la exposición de los genitales por parte del adulto
hasta la violación del niño o niña.

Ante la ignorancia de muchos de nosotros respecto a este tema, queremos compartir una situación real que
se está viviendo en el mundo en el que vivimos. Lastimosamente este mundo de pecado, es lo que nos lleva
a cometer actos tan terribles como estos, y como resultado vidas infelices, suicidios, y traumas que se llevan
por el resto de la vida. Y si está en nuestras manos poder prevenir, y ayudar a personas que necesitan
urgente de una ayuda, es hora de actuar. Queremos compartir algunas estadísticas tan solo de Sudamérica,
una pequeña parte del mundo, para que ustedes tan solo sepan cómo es terrible esta situación.
Ecuador:
Datos conservadores indican que al menos 4 de entre cada 10 niños ecuatorianos que van de los 6 a los 13
años de edad resultan abusadas sexualmente.
El Ecuador se ha convertido en un destino mundial de turismo sexual.
Bolivia:
En el 97% de los casos la víctima de abuso sexual es una niña o un adolescente abusado por sus parientes,
padrastros, o padres. Se estima que 350 niñas y adolescentes al año son explotadas anualmente con
finalidades comerciales.

Perú:
Cada día se denuncian 13 casos de abuso sexual infantil con un total de casi 5,000 casos anuales.

Chile:
Durante 2008, hubo 4,556 casos de abusos sexuales contra menores, lo que significa 12 niños atacados por
día. El delito que se comete es el abuso sexual sobre menores de 14 años.
Argentina:
Uno de cada 8 a 10 jóvenes sufrieron abuso sexual infantil antes de cumplir los 18 años. De 2006 a 2007,
las denuncias diarias de abuso sexual infantil aumentaron a un 50%.

7
Uruguay:
Diariamente existen de 10 a 12 denuncias de abuso sexual contra menores
Paraguay:
Pocas investigaciones que existen hablan de que entre el 71 y el 75% de las trabajadoras sexuales de
ciudades como Asunción, Ciudad del Este y Hernandarias, son menores de edad.
A casi todas se las “inicia” en esa actividad entre los 12 y los 13 años.
Brasil:
En 2005, cada 8 minutos un niño era víctima de un pedófilo: en el 67% de los casos eran abusados por los
padrastros y en el 20% por los propios padres. Niños son víctimas de abuso sexual infantil en un 69% de los
casos.
ES MUY TRISTE LO QUE ESTÁ PASANDO EN NUESTROS PAÍSES LATINOAMERICANOS, ¡Cómo
frenamos esto!
El Abuso sexual
www.nuevotiempo.org/entrenosotras/2010/10/07/abuso-sexual-infantil/

Abandono o negligencia infantil

Significa una falla intencional de los padres o tutores en satisfacer las necesidades básicas del niño en
cuanto alimento, abrigo o en actuar debidamente para salvaguardar la salud, seguridad, educación y
bienestar del niño.
Es decir, Dejar de proporcionar los cuidados o atención al menor que requiere para su adecuado
crecimiento y desarrollo físico y espiritual. Esto puede incluir, por ejemplo, omitir brindarle los alimentos,
medicamentos y afecto.
Pueden definirse dos tipos de abandono o negligencia:
Abandono físico: Este incluye el rehuir o dilatar la atención de problemas de salud, echar de casa a un
menor de edad; no realizar la denuncia o no procurar el regreso al hogar del niño o niña que huyo; dejar al
niño solo en casa a cargo de otros menores.

Negligencia o abandono Educacional: No inscribir a su hijo en los niveles de educación obligatorios para
cada provincia; no hacer lo necesario para proveer la atención a las necesidades de educación especial.
En diversas oportunidades realizar el diagnostico de negligencia o descuido puede presentar problemas de
subjetividad. El descuido puede ser intencional como cuando se deja solo a un niño durante horas porque
ambos padres trabajan fuera del hogar.
Este último ejemplo como tantos otros que generan la pobreza, el abandono o descuido es mas resultado
de naturaleza social que de maltrato dentro de la familia.

Nro. 4:
www.buenastareas.com

8
 Lugar y modo en que se presenta el maltrato de un niño

En el hogar. La mayoría de los casos de maltrato infantil ocurre dentro de la familia. Cuando la familia tiene
vínculos estrechos con otros parientes, tales como los abuelos, la condición de un niño puede salir a la luz
por la intervención de estos.
La posibilidad de encontrarse con una relación de maltrato.
El abuso sexual y el maltrato físico se revelan al médico general o al pediatra. El maltrato emocional rara
vez se presenta de este modo, en gran medida porque surge la duda acerca de la persona apropiada en
quien puede confiar un pariente.
Aquellos profesionales que visitan familias, tales como trabajadores de salud y trabajadores sociales,
pueden llegar a sospechar el maltrato infantil, pero rara vez son elegidos para confiarles tal revelación. Esto
se debe con frecuencia, a que visitan hogares a partir de que surgen preocupaciones iniciales sobre las
aptitudes del padre dentro de la familia. Tales padres muchas veces provienen de hogares en los que se
abuso de ellos; ven a los especialistas como adversarios más que como apoyo, ya que a sus colegas los
recuerdan en asociación con las tensiones de su propia infancia.

En la clínica o guardería. Los niños de menos de cuatro o cinco años de edad con frecuencia a revisiones
físicas y de crecimiento. Cuando se les cría en un entorno de creencias, es posible que desde época
temprana se les coloque en una guardería. La cuidadosa observación de estos niños puede llevar a la
detección de maltrato infantil, pero nunca resulta fácil decidir cuándo el desarrollo de un niño se ve
comprometido como consecuencia del maltrato. Cuando las lesiones no accidentales están presentes,
resulta menos difícil, pero dichos casos constituyen una minoría.
En la escuela. El abuso contra escolar origina considerables problemas para el reconocimiento del maltrato.
Los niños con mayores riesgos vienen de familias en las aquellas que sustenta la autoridad son
considerados sospechosos. Los maestros dedican mucho de su tiempo y sus habilidades en ganar la
confianza del alumno y esto requieren hacer amistad con ellos. Mientras mayores son los niños, estos se
tornan más reservados acerca de sus cuerpos, de ahí que la enfermedad escolar y el oficial médico de la
escuela que tengan una importante responsabilidad en el reconocimiento de la evidencia física del maltrato.
Aunque los maestros son los primeros en sospechar del abuso, nunca resulta fácil observar lesiones físicas
cuando los niños se mudan de ropa. El comportamiento de los menores sin embargo, sigue patrones
relacionados con la edad y con los que el maestro está familiarizado. El comportamiento anormal o
divergente puede ser síntoma más importante del maltrato infantil y el maestro es el profesional mejor
ubicado para sospechar de este.
Lugar y modo en que se presenta el maltrato de un niño
www.prevencion-maltrato-infantil.blogspot.com/2007/11/9.html

9
 CAPÍTULO II

Detección del maltrato

La idea popular de un niño "golpeado" evoca la imagen de un infante patético, sucio y cubierto de
moretones, que mira fijamente al fotógrafo de modo aprehensivo. La verdadera imagen revela que los niños
sufren de una variedad infinita de abusos, por lo general a manos de los propios padres y a menudo sin
lesión evidente ni queja.

El maltrato infantil incluye una serie de ofensas que van de los extremos de la violación y el asesinato, hasta
la más sutil e insidiosa negación de amor. Un niño que crece sin esperar nada sino un entorno hostil
aprenderá a vivir dentro de estos límites y adaptara su comportamiento de tal forma que no traiga la mínima
agresividad. Tales niños aprenden desde época temprana a procurar la complacencia de cualquier adulto
con el que puedan entrar en contacto como forma de protegerse a sí mismos.

10
La habilidad para detectar que un niño ha sido maltratado depende, por lo tanto, del conocimiento por parte
de cada observador no sólo del estado físico de un niño, sino del comportamiento normal infantil.
No basta con notar cualquier cambio en las interaccione3s sociales de un niño en particular, pues el niño
agredido constantemente puede haber sufrido desde la primera infancia. Por consiguiente, cuando un niño
parece comportarse de un modo anormal, deberá considerarse la posibilidad de que la causa sea el
maltrato.
La detección de esta variedad de maltrato infantil depende de dos factores: la capacitación en los patrones
típicos que aquél presenta y la experiencia.

Para llegar a desarrollar un"olfato" y descubrir al niño maltratado, cada individuo necesita haber acumulado
un acervo considerable de casos. El entrenamiento debe, por supuesto, ocupar el primer lugar. No es sino
hasta que tenemos un grupo de observadores estratégicamente ubicados en la comunidad, que podemos
esperar alcanzar la detección temprana.

2.- COMO IDENTIFICAR A UN NIÑO MALTRADO

Los indicadores de conducta.

El comportamiento de los niños maltratados ofrece muchos indicios que delatan su situación. La mayoría de
esos indicios son no específicos, porque la conducta puede atribuirse a diversos factores.
Sin embargo, siempre que aparezcan los comportamientos que señalamos a continuación, es conveniente
agudizar la observación y considerar el maltrato y abuso entre sus posibles causas:
 Las ausencias reiteradas a clase.
 El bajo rendimiento escolar y las dificultades de concentración.
 La depresión constante y/o la presencia de conductas autoagresivas o ideas suicidas.
 La docilidad excesiva y la actitud evasiva.
 Defensiva frente a los adultos.
 La búsqueda intensa de expresiones afectuosas por parte de los adultos, especialmente cuando se
trata de niños pequeños.
 Las actitudes o juegos sexualizados persistentes e inadecuados para la edad.

11
  Los indicadores físicos:
 La alteración de los patrones normales de crecimiento y desarrollo.
 La persistentes falta de higiene y cuidado corporal
 Las marcas de castigo corporales.
 Los "accidentes" frecuentes.
 El embarazo precoz.
GRUPOS POR EDADES
Menos de nueve meses. Los niños no aprenden a girar sobre su cuerpo sino hasta que cumplen unos tres
meses o más. Dependen de los demás para moverse de un lado a otro. Por lo tanto, es poco probable que
se lesionen en manos de alguien que no sea aquel que los cuida, aunque no hay que descartar la
posibilidad de un accidente.

Por consiguiente, losmoretones en los bebes pequeños considerarse como no accidentales, cuando se llega
a una posible comprobación del daño.
Ciertas lesiones que pueden presentar algunos de estos infantes son horrendas, y la cuestión de si un bebé
tiene unos padecimientos de "huesos quebradizos" o una tendencia hereditaria a las hemorragias es algo
que se emplea a menudo. Estas condiciones son en extremo poco comunes, pero es parte del cuidado
médico rutinario él examinarlas.
Los bebés tienen una capacidad extraordinaria para recuperarse de las enfermedades graves o de las
lesiones severas, pero también es cierto que son frágiles que los niños de mayor edad. Sus vidas pueden
extinguirse como resultado de un episodio breve pero violento, ya que no pueden huir o esconderse de su
atacante. Debido a esto, no pienso que puede criticarse una tendencia al error en torno de la precaución
cuando un bebe puede estar bajo riesgo.
Los niños que gatean o empiezan a andar: Una vez que los niños pueden moverse, se lastiman con mayor
facilidad. Por lo general, estas heridas se hacen visibles en la frente o en aquellas partes del cuerpo que
tienen más probabilidad de recibir un golpe con el mobiliario o el suelo: codos, rodillas, pies, etcétera.
Cuando estos niños son golpeados, a menudo sólo es posible afirmar que los daños son compatibles con
las lesiones no accidentales.
www.fundacionamparo.org.ar/Consec_maltrato.htm

12
 CAPÍTULO III

Factores asociados con el maltrato y las causas

FACTORES:
INDIVIDUALES: Ascendientes maltratadores.
 Concepto equivocado de la disciplina.
 Falsas expectativas.
 Inmadurez.
 Retraso Mental.
 Psicopatías.
 Adicciones.
 Trato brusco.

FAMILIARES: Hijos no deseados.

 Desorganización hogareña.
 Penurias económicas.
 Desempleo o subempleo.
 Desavenencia conyugal.
 Falta de autodominio.
 Educación severa.
SOCIALES: Concepto del castigo físico.
 Actitud social negativa hacia los niños.
 Indiferencia de la sociedad.

2.- CAUSAS DE UN NIÑO MALTRATADO

En la mayoría de los casos, un padre, una madre o un cuidador en un momento de enojo sacude al niño
para castigarlo o calmarlo. Estas sacudidas generalmente tienen lugar cuando el bebé está llorando
inconsolablemente y la persona que lo cuida se ve frustrada y pierde el control. Muchas veces, el cuidador
no tenía el propósito de hacerle daño; no obstante, ésta es una forma de maltrato infantil.

13
Las lesiones tienen más probabilidades de suceder cuando el bebé es sacudido y luego su cabeza golpea
algo. Incluso golpear un objeto suave, como un colchón o una almohada, puede ser suficiente para lesionar
a los recién nacidos y los bebés pequeños. Los cerebros de los niños son más suaves, los ligamentos y
músculos de sus cuellos son débiles y aún no han alcanzado un completo desarrollo y sus cabezas son
grandes y pesadas en comparación con sus cuerpos. El resultado es un tipo de desnucamiento o híper-
extensión cervical, similar al que se observa en algunos accidentes automovilísticos.
El síndrome del niño maltratado no se ocasiona por dar saltos suaves, balancearlo mientras se juega,
levantarlo en el aire o al trotar con él cargado. De la misma manera, es poco probable que este síndrome se
presente a causa de accidentes como caerse de una silla, rodar por las escaleras o caer accidentalmente de
los brazos de alguien. Las caídas pequeñas pueden ocasionar otro tipo de traumatismos craneales, aunque
con frecuencia son menores.
Supone que los "factores de estrés situaciones" derivan de los siguientes componentes:
b) Relación con el niño: Espaciamiento entre nacimientos, tamaño de la familia, apego de los padres al
niño y expectativas de los padres ante el niño.
c) Estrés estructural: Malas condiciones de vivienda, desempleo aislamiento social, amenazas a la
autoridad, valores y autoestima de los padres.
d) Estrés producido por el niño: Niño no deseado, niño problema, un niño que no controla su orina o su
defecación, difícil de disciplinar, a menudo enfermo, físicamente deforme o retrasado.

Nro. 2
www.fundacionamparo.org.ar/Consec_maltrato.htm
2.1 Consecuencias del maltrato
El maltrato infantil es una causa de sufrimiento para los niños y las familias, y puede tener consecuencias a
largo plazo. El maltrato causa estrés y se asocia a trastornos del desarrollo cerebral temprano. Los casos
extremos de estrés pueden alterar el desarrollo de los sistemas nervioso e inmunitario. En consecuencia, los
adultos que han sufrido maltrato en la infancia corren mayor riesgo de sufrir problemas conductuales, físicos
y mentales, tales como:
 Actos de violencia (como víctimas o Perpetradores);
 Depresión;

14
  Consumo de tabaco;
 Obesidad;
 Comportamientos sexuales de alto riesgo;
 Embarazos no deseados;
 Consumo indebido de alcohol y drogas.

A través de estas consecuencias en la conducta y la salud mental, el maltrato puede contribuir a las
enfermedades del corazón, al cáncer, al suicidio y a las infecciones de transmisión sexual.
Más allá de sus consecuencias sanitarias y sociales, el maltrato infantil tiene un impacto económico que
abarca los costos de la hospitalización, de los tratamientos por motivos de salud mental, de los servicios
sociales para la infancia y los costos sanitarios a largo plazo.
Factores de riesgo
Se han identificado varios factores de riesgo de maltrato infantil. Aunque no están presentes en todos los
contextos sociales y culturales, dan una visión general que permite comprender las causas del maltrato
infantil.
Factores del niño
No hay que olvidar que los niños son las víctimas y que nunca se les podrá culpar del maltrato. No obstante,
hay una serie de características del niño que pueden aumentar la probabilidad de que sea maltratado:
 La edad inferior a 4 años y la adolescencia;
 El hecho de no ser deseados o de no cumplir las expectativas de los padres;
 El hecho de tener necesidades especiales, llorar mucho o tener rasgos físicos anormales.
Factores de los padres o cuidadores
Hay varias características de los padres o cuidadores que pueden incrementar el riesgo de maltrato infantil,
entre ellas:
 Las dificultades para establecer vínculos afectivos con el recién nacido;
 El hecho de no cuidar al niño;
 Los antecedentes personales de maltrato infantil;
 La falta de conocimientos o las expectativas no realistas sobre el desarrollo infantil;
 El consumo indebido de alcohol o drogas, en especial durante la gestación;
 La participación en actividades delictivas;

15
  Las dificultades económicas.
Resumiendo, los factores que estos autores relacionan con el maltrato son:
1) La repetición de una generación a otra de una pauta de hechos violentos, negligencia o privación física o
emocional por parte de sus padres.
2) El niño es considerado indigno de ser amado o es desagradable, en tanto las percepciones que los
padres tienen de sus hijos no se adecuan a la realidad que los niños son, además, consideran que el
castigo físico es un método apropiado para "corregirlo" y llevarlos a un punto más cercano a sus
expectativas.
3) Es más probable que los malos tratos tengan lugar en momentos de crisis. Esto se asocia con el hecho
de que muchos padres maltratantes tienen escasa capacidad de adaptarse a la vida adulta.
4) En el momento conflictivo no hay líneas de comunicación con las fuentes externas de las que podrían
recibir apoyo. En general estos padres tienen dificultades para pedir ayuda a otras personas. Tienden a
aislarse y carecen de amigos o personas de confianza.
2.1
www.who.int/entity/mediacentre/factsheets/fs150/es/index.html

3 CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO MALTRATADO

El niño no solamente es maltratado a través de la agresión física, sino también por la privación del alimento,
cuidados físicos y estimulación sensorial tan necesaria para su desarrollo. Así, la desnutrición, las malas
condiciones higiénicas del niño, el retraso en las esferas del lenguaje y personal social, clásicamente
consideradas como medidas de la estimulación que el niño recibe de su ambiente, son la regla.
La desnutrición por sí misma es capaz de afectar en sentido negativo y en forma irreversible el crecimiento y
el desarrollo. Para algunos autores, la "falla para crecer" en un niño, puede ser el primer dato que oriente
hacia el diagnóstico.
Estos niños muestran un patrón de comportamiento muy característico cuando están internados en el
hospital.
Aun en ausencia de lesiones que comprometan el estado general, el niño aparece triste, apático y en
ocasiones estuporoso; rehúye el acercamiento del adulto y frecuentemente se oculta bajo las sábanas. En
general, es un niño que llora y no se muestra ansioso, cuando se trata un lactante mayor o un prescolar, por
la ausencia de la madre y aun puede mostrar franco rechazo hacia ésta cuando ha sido la agresora. La
conducta del niño cambia en relativamente poco tiempo a un aferramiento excesivo hacia el personal del
hospital, con gran necesidad de contacto físico, así como episodios de agresividad cuando se le frustra, a
pesar de que éstas muestra especial afecto y cuidado al menor cuando se enteran del problema.
Se han señalado también patrones de comportamiento característicos del agresor en el hospital; poco
interés del familiar involucrado acerca de la seriedad de las lesiones y evolución de as mismas, abandono
del niño en el hospital o, al menos, visitas cortas muy esporádicas y comentarios de las enfermeras de no
conocer al padre o madre del niño, a pesar de estancias prolongadas. Sin embargo, esto no es
necesariamente un comportamiento característico del familiar agresor; en ocasiones, el padre o familiar
involucrado parece mostrar una gran preocupación por la enfermedad del menor, con actitudes francas de

16
sobreprotección hacia éste, lo cual hace más difícil para el médico, la enfermera y aun la trabajadora social
con experiencia, identificar el problema.

Si tomamos en cuenta sólo los casos en los cuales la identificación del agresor fue calificada como
comprobada o muy posible, el padre aparece como agresor en el 26% de los casos y la madre en el 58%;
en el 16% restantes, estuvieron involucrados padrastros, madrastras y un hermano mayor.
Habitualmente el maltratador es una persona joven, proviene de todas las clases sociales y dentro de
niveles de inteligencia considerados normales, con inmadurez emocional, la cual es la consecuencia de
insatisfacción durante la niñez, es impulsivo y con pobres mecanismos de control, funciona cuando el menor
agredido esta ausente y atribuyen al niño características reales o supuestas, que generan el maltrato y/o
actitudes abiertas de rechazo.
Los agresores presentan poca Psicopatológica evidente. Muy frecuentemente, el agresor, en quien la
sola presencia del niño provoca un estado afectivo incontrolable, trata de manejar sus emociones
apartándose del menor a través de relegar los cuidados al otro padre u otra persona; es cuando se
rompe este arreglo que ocurre la agresión

Nro. 3
www.monografias.com

Consecuencias de un niño maltratado

Los niños criados en hogares donde se les maltrata suelen mostrara desórdenes postraumáticos y
emocionales. Muchos experimentan sentimientos de escasa autoestima y sufren de depresión y ansiedad
por lo que suelen utilizar el alcohol u otras drogas para mitigar su destres psicológico siendo la adicción al
llegar la adultez, más frecuente que en la población general.
Los efectos que produce el maltrato infantil, no cesan la niñez, mostrando muchos de ellos dificultades para
establecer una sana interrelación al llegar a la adultez.
Algunos niños sienten temor de hablar de lo que les pasa por que piensan que nadie les creerá. Otras veces
no se dan cuenta que el maltrato a que son objeto es un comportamiento anormal así aprenden a repetir
este "modelo" inconscientemente. La falta de un modelo familiar positivo y la dificultad en crecer y
desarrollarse copiándolo, aumenta las dificultades de establecer relaciones.
Puede que no vean la verdadera raíz de sus problemas emocionales, hasta que al llegar a adultos busquen
ayuda para solucionarlos.

"Para muchos niños / as que sufren de maltrato, la violencia del abusador se transforma en una forma de
vida. Crecen pensando y creyendo que la gente que lastima es parte de la vida cotidiana, por lo tanto este
comportamiento se toma "aceptable" y el ciclo del abuso continua cuando ellos se transforman en padres
que abusan de su hijos y estos de los suyos, continuando así el ciclo vicioso por generaciones".

17
Muchas personas no pueden cortar el ciclo del abuso, pero hay niños al que la bibliografía mundial
denomina "re silentes" que poseen características que les permite superar este obstáculo. Estos niños
tienen la habilidad de llamar positivamente la atención de otras personas, se comunican bien, poseen una
inteligencia promedio, se nota en ellos un deseo por superarse y creen en sí mismos. Muchas veces es la
aparición de un adulto preocupado por ellos lo que les permite desarrollar esta habilidad y romper con el
ciclo del abuso.
Como todos sabemos, los niños aprenden de lo que viven.
 Si vive con tolerancia aprende a ser paciente
 Si vive criticado aprende a condenar
 Si vive con aprobación aprende a confiar en sí mismo
 Si vive engañado aprende a mentir
 Si vive en equidad aprende a ser justo
 Si vive con vergüenza aprende a sentirse culpable
 Si vive con seguridad aprende a tener fe en sí mismo
 Si vive hostilizado aprende a pelear
 Si vive en la aceptación y la amistad aprende a encontrar el amor en el mundo.
Problemas de conducta

La literatura sobre el tema de abuso infantil coinciden manifestar que los niños que sufren malos tratos
presentan un funcionamiento comportamental problemático (Cerezo, 1997c. En España, de forma
consistente a lo encontrado en otros países, se observa que comparando a niños que reciben abuso con
niños que no lo reciben, los primeros manifiestan más problemas de conducta, tanto cuando la información
procede de los padres como cuando procede de los maestros. Las conductas que se han descrito en estos
niños han sido: agresividad, verbal y física, hostilidad, oposición, robos, mentiras, absentismo, que se
integrarían en la categoría de problemas de conducta externalizantes. En un estudio longitudinal
encontraron que la experiencia del daño físico intencional sufrido durante los primeros cinco años estaba
asociada con un incremento considerable del riesgo a sufrir problemas de conducta externalizantes.
Consecuencias de un niño maltratado
www.edicacionespecialpr.tripod.com/id41.html

18
 CAPÍTULO IV

Cómo ayudar a las víctimas del maltrato

La mejor manera de ayudar al niño /a es:
 Identificando los casos de maltrato.
 Realizando intervenciones en las situaciones detectadas, a través del gabinete o de docentes
sensibles y capacitados.
 Derivado y /o denunciado los casos de maltrato a los organismos pertinentes.

Aquí proponemos algunas líneas de trabajo que la escuela puede desarrollar con los niños y sus familias:
 Realizar tareas de sensibilidad y capacitación.
 Realizar talleres reflexivos.
 Desarrollar accidentes de difusión y sensibilidad entre los niños, las familias y la comunidad acerca
de los derechos del niño.
 Articular con la currícula, actividades dirigidas a revisar el problema críticamente.
 Estimular la confianza y la autoestima de los niños / as.
Para desarrollar con éxito la función preventiva, la escuela como institución debe ser capaz de revisar sus
propias actitudes hacia el control de las conductas de los niños y adolescentes.Ofrecer a los alumnos el
espacio y las oportunidades para experimentar formas no violentas de resolución de los conflictos. Llevar a
cabo asambleas, consejos de aula y todo medio que estimule la participación democrática en la vida
escolar.

A los niños y niñas han sufrido algún maltrato, se le brinda determinada rehabilitación, para sus
reincorporación a la sociedad se de la manera más fácil.
 Atención médica y psicológica al niño maltratado.
 Atención psiquiátrica o psicológica del agresor.
 Orientación familiar.
 Separación del medio de peligro.
 Establecimientos de asilos temporales

19
Objetivos de la defensoría de la niñez y adolescencia en la atención del niño maltratado:
 Fomentar el sano crecimiento, tanto físico como mental de la niñez y la formación de su crítica.
 Investigar la problemática del niño, de la madre y de la familia a fin de proponer las soluciones
adecuadas.
 Proporcionar servicios asistenciales a los menores abandonados.
 Prestar asistencia jurídica a los menores y a las familias para la atención de los objetivos de la
institución.
 Coordinación con otras instituciones afines, cuyo propósito sea la obtención del bienestar social.
 Adopción.
Capitulo 4
www.edicacionespecialpr.tripod.com/id41.html

20
 CAPÍTULO V

Maltrato infantil en mérida

La principal forma de agresión a los derechos de los niños en Mérida es la falta de cuidados, pues muchas
madres dejan a sus hijos "abandonados a su suerte" en su casa cuando se van a trabajar.
Cada mes, llegan a la Comuna 19 casos de niños abandonados en sus casas por conducto de llamadas
anónimas de vecinos.
Las denuncias corresponden de personas de escasos recursos de colonias marginadas especialmente del
sur de la ciudad.
En los casos de violencia física contra los niños, la madre también agrede a sus hijos con elevada
frecuencia.
Muchas veces ellas no se dan cuentan del daño que causan a sus hijos porque creen que están haciendo lo
mejor para ellos.
El hombre sigue siendo el principal agresor, pues si le proporcionara a su familia a su familia lo que necesita
para vivir, la madre no tendría que abandonar a los niños a su suerte para ir a ganarse el sustento.
La falta de tolerancia que muchas mujeres muestran cuando golpean a sus hijos no es más que una
muestra inconsciente de que ya no pueden con la carga extra de responsabilidad.
Los "instrumentos" que los padres de familia utilizaban para "corregir" a sus hijos, como sogas o cinturones,
va quedando en olvido, pues en los últimos año el uso de cables, maderas o colillas del el cigarro son cada
día de uso común.
La mayoría de las víctimas del maltrato infantil son niños de cero a cinco años, que no
Cuando pierden la paciencia, lo único en lo que piensan es en quitar el enojo sin medir las consecuencias.
Debido en el que el medio cultural de la violencia como método correctivo es común, los padres no se
percatan del daño que les hacen a sus hijos al abusar física y emocionalmente de ellos.
El exponer a los menores a estos dos tipos de maltratos es ocasionar en ellos conductas agresivas,
aislamiento e hiperactividad.

21
Los padres se aprovechan de que el infante tiene mucho miedo, no entiende lo que pasa o no tiene
contacto con otros adultos, como los maestros para contarles su problema.
El maltrato físico y psicológico, así como la violación son los hechos más comunes en los que mujeres y
niños son las principales víctimas.
En el caso de menores de edad que son maltratados por su propia familia, se, observa que en los últimos 16
meses, 114 niños ingresaron al Centro de Atención Integral al Menor en Desamparo, por condiciones de
maltrato, abuso y abandono.
Los niños no sólo pueden ser víctimas de la violación familiar, ya que también en algunos casos son
quienes la promueven, y aunque puede parecer exagerado.
Maltrato invisible, cuyos daños emocionales y psicológicos suelen ser más desbastadores que el propio
maltrato físico.
De hecho la desatención, la negligencia y la indiferencia, que constituyen en sí el fenómeno del "maltrato
invisible", suelen también conducir al suicidio y a la autodestrucción paulatina por diversos métodos
El reflejo directo de este fenómeno es el gran número de accidentes domésticos, que son en realidad el
disfraz del suicidio o intentos de suicidio a nivel infantil.
En los últimos cinco años se han registrados en Yucatán cuatro casos de suicidio infantil.
Mérida: primer lugar en el maltrato físico y/o emocional dirigido a niñas y niños por:
Amenazas de muerte, ofensas a la familia, violación golpes en la cara, empujones, golpes en la boca,
privación de la libertad, acoso sexual y ataduras.
Los niños maltratados, generalmente se convierten después en padres que también abusan de sus hijos, de
modo que es necesario romper ese círculo vicioso para reducir el problema.
Hay mayor conciencia sobre el síndrome del niño maltratado y cada vez son más las personas que hacen a
un lado sus temores personales y denuncias esos casos.
Hoy en día las escuelas se han convertido en una de las mejores instancias para detectar y denunciar esos
ilícitos.
Los afectados lo sufren desde recién nacidos hasta la adolescencia, y la mayor parte de las veces son
agresiones físicas y el resto de tipo psicológico y emocional.
Los malos tratos o falta de atención durante la niñez y adolescencia, que derivan baja autoestima, son
identificados como las principales causas de anorexia y la bulimia, trastornos alimenticios que pueden
conducir a la muerte.
De acuerdo a investigaciones, el 95 por ciento de quienes padecen alguna de esas adicciones, sufrieron
durante los primeros años de su vida de abusos físicos, o el abandono del ser querido, como los padres o la
pareja.
Es conveniente contar con leyes que obliguen a las parejas que planean contraer matrimonio a tomar cursos
sobre la vida conyugal y la educación de los hijos, pues esa, pues esa preparación evitaría parte de las
causas de la violencia intrafamiliar que afecta a los vástagos.

Capitulo 5
www.edicacionespecialpr.tripod.com/id41.html

22
Conclusiones
El maltrato a los menores siempre ha existido desde los tiempos antiguos, pero no se había formulado
derechos exclusivos para ellos por lo tanto los padres o personas mayores pensaban que tenían la
autoridad sobre ellos.
Se debería concientizar más a la población adulta, que la salud de los menores debe ser cuidada de tal
manera que no se exponga a un desequilibrio por causas de maltrato, que como ya se mencionó, puede ser
de diferentes maneras y afectan de diversas maneras a los menores pudiéndole causar en casos graves la
muerte.
También se debe programar pláticas en las escuelas referentes a la violencia familiar y la manera de
prevenirla para que en un futuro, al formar una familia no traten mal a sus hijos.
Todo niño maltratado tiene derecho a vivir una vida como cualquier otro niño y se le debe de dar la ayuda
necesaria para poder superar este problema.
Ay que hacer conciencia a los padres que dar una buena educación a sus hijos no es pegarles ni hacerlos
menos, si no que al contrario dar amor, cuidado y protección, es la mejor manera de brindar una buena
educación a nuestros hijos.

Recomendaciones

Si usted es padre, no pierda la paciencia.

Disciplínelo no lo maltrate.
Si un niño va en busca de su ayuda crea en su palabra.
No culpabilizarle en ningún caso.
Investigue la verdad.
Consulte con otros profesionales.
Recurra a las autoridades correspondientes.
Antes de tomar una decisión,
Primero busque la mayor información que se requiera.
Pida la dirección de Dios,
Para así darle una mejor solución al problema.

23
 BIBLIOGRAFIA
1. Dr. Galeano, Francisco. Ayudando a aliviar el dolor. Maltrato Infantil. Página Internet: www.rionet.com.ar
2. ¿Qué es el maltrato infantil? La Violencia contra los niños. Página Internet: www.vidahumana.com
3. Dole Sierra, Laura y Ma. Ángeles Cerezo Jiménez. Maltrato parental y problemas infantiles. Unidad de
investigación. Página Internet: Altavista.com
4. Diane E. Papalia y Sally Wendkos Old. Desarrollo Humano. Naucalpan Juárez, México: Ed. Mc Graw Hill,
1990, 753 págs.
5. IMSS. Maltrato Físico al niño. Análisis psiquiátricos, médicos de trabajo y jurídicos. México: sin Ed.,
1971,68 págs.
6. Maher, Peter. Abuso contra los niños [Zulán Marcela Fuentes Ortega]. Grijalvo, México D.F.: Ed., 1990,
379 págs.
7. Mussen, Paul Henry. Desarrollo de la Personalidad en el niño. México: Ed. Trillas, 1990 563 págs.
8.-www.fundacionamparo.org.ar/Consec_maltrato.htm
9.-www.fundacionamparo.org.ar/Consec_maltrato.htm
10.-www.who.int/entity/mediacentre/factsheets/fs150/es/index.html
11.-www.monografias.com
12.-www.edicacionespecialpr.tripod.com/id41.html
13.-www.edicacionespecialpr.tripod.com/id41.html
14.-www.edicacionespecialpr.tripod.com/id41.html

24
 ANEXOS

Principales agresores de maltrato infantil:

Porcentajes y diferencias de maltrato infantil

Tipos de Violencia

25
Grados de parentesco del agresor con el niño

26
 Conclusión

1. Espero que les haya servido de mucha ayuda esta obra, para cualquier consulta, critica
constructiva o sugerencia puede hacerlo al correo electrónico:
2. Diosteama2003@hotmail.com o buscarme por el Facebook. Con el nombre del autor.
3. Todas sus sugerencias serán tomadas en cuenta.

27