Le document présente un cours sur les régimes totalitaires et démocratiques dans l'entre-deux-guerres en Europe, avec des connaissances déjà acquises, des notions à découvrir et un plan détaillé.
0 évaluation0% ont trouvé ce document utile (0 vote)
38 vues1 page
Le document présente un cours sur les régimes totalitaires et démocratiques dans l'entre-deux-guerres en Europe, avec des connaissances déjà acquises, des notions à découvrir et un plan détaillé.
Le document présente un cours sur les régimes totalitaires et démocratiques dans l'entre-deux-guerres en Europe, avec des connaissances déjà acquises, des notions à découvrir et un plan détaillé.
Le document présente un cours sur les régimes totalitaires et démocratiques dans l'entre-deux-guerres en Europe, avec des connaissances déjà acquises, des notions à découvrir et un plan détaillé.
Téléchargez comme PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
Télécharger au format pdf ou txt
Vous êtes sur la page 1/ 1
Thème 1 histoire l’Europe un théâtre majeur des guerres totales
Chapitre 2 L’Europe entre Démocraties et régimes totalitaires (1918-1939)
Comment les régimes totalitaires menacent-ils les démocraties dans l’entre-deux-guerres ?
CONNAISSANCES Plan Compétences
Ce que je sais déjà : Introduction : les crises de l’entre-deux- Ce thème permet de travailler Au cycle 4 en 4° guerres différentes compétences, Je sais que la III° République encore en notamment : « se repérer dans place en France a rassemblé les français 1. Je connais les repères de l’espace » et « raisonner et autour de valeurs et de symboles. ma leçon les régimes justifier une démarche et les En 3° totalitaires et les régimes choix effectués ». J’ai appris que la révolution russe a permis démocratiques dans Ce thème impose à l’élève de l’arrivée des Bolcheviks en octobre 1917 l’entre-deux-guerres savoir se situer dans un monde à 2. Les expériences la géopolitique complexe. Par Ce que je vais découvrir : totalitaires de l’entre- ailleurs, confronté à divers discours deux-guerres. idéologiques, il doit savoir les Décrire les caractéristiques d’un a. En Russie un régime né de la comprendre et les analyser, révolution et de la guerre tout en développant son esprit régime totalitaire. Expliquer les différences entre b. En Allemagne un régime établi critique. Enfin, le pivot dans un pays en crise. chronologique de ce thème étant les régimes totalitaires et les l’année 1989, la compétence « se démocraties. repérer dans le temps, construire 3.Comment les démocraties Raconter comment l’État réagissent-elles face aux des repères historiques » est contrôle et embrigade les régimes totalitaires ? développée par la saisie d’une sociétés dans les a. L’expérience du Front rupture historique et de ses limites. régimes totalitaires. Populaire en France. b. L’inquiétude des démocraties face aux régimes totalitaires.
Vocabulaire-notions : Socle commun
Régime totalitaire : régime politique dans lequel l’Etat cherche à tout contrôler 1.2.3.5 (population, économie, information). C'est un régime à parti unique, n'admettant aucune opposition organisée et dans lequel l'État tend à confisquer la totalité des activités de la société. Communisme : idéologie qui veut la création d’une société parfaitement égalitaire, sans différence de richesse et sans propriété privée. Collectivisation : mise en commun des terres agricoles dans les grandes exploitations collectives. Culte de la personnalité : ensemble de pratiques utilisées pour convaincre un peuple qu’une personne est supérieure et infaillible. Kolkhozes : exploitations agricoles où les habitants mettent en commun leurs, terres, leurs bétails et le matériel de production La propagande : action visant à influencer l’opinion des gens. Elle est partout dans les régimes totalitaires. L’embrigadement contrôle de la pensée et des opinions, par la propagande et l’éducation. Goulag : Administration d’un Ensemble de camps de concentration et de travaux forcés où sont enfermées les personnes considérées comme les ennemies du régime soviétique. Nazisme : idéologie définie par Adolf Hitler, fondée sur le racisme, l’antisémitisme et le rejet de la démocratie Antisémitisme : hostilité, haine à l’égard des juifs, considérés comme une race ou un groupe distinct et inférieur au reste de la société (idéologie nazie mise en pratique par les lois de Nuremberg en 1935 et fondée sur la théorie de la supériorité de la race aryenne. Front populaire : rassemblement des partis de la gauche française : la SFIO, le Parti communiste et le parti radical. Méthode
