Adaptación

en Avzaradel P. C. S., Parola G. (coords.), Cambios Climáticos, Tratados Ambientales, Constituciones y Derechos Humanos, Universidad Federal Fluminense, Brasil, 2018.

Desde hace dos décadas, las nociones de adaptación y re- siliencia dominan los discursos relativos a la reducción de riesgos y vulnerabilidades frente al cambio climático, expan- diéndose a todo foro y convirtiéndose en categorías norma- tivas del sistema socioambiental. Nuestro objetivo es analizar históricamente y desde diversas disciplinas las nociones de adaptación y resiliencia para re exionar sobre las implicacio- nes de sus acepciones en la aplicación de políticas públicas y proyectos de gestión del cambio climático. Los riesgos ins- critos en el uso académico y político de ambas nociones de- rivan de la visión sistémica que tiende a invisibilizar el estado de sus componentes, individuos en carne y hueso que viven –o vivirán- cotidianamente los efectos del cambio climático.

Una de las implicancias de la teoría de la evolución por selección natural es que ella ha moldeado no solo el cuerpo sino la mente humana. La psicología evolucionista sostiene que la arquitectura mental es prominentemente modular; es decir, se compone de módulos mentales que evolucionaron, porque sus efectos resolvían con más eficacia problemas adaptativos particulares en el ambiente de adaptación evolutiva de la especie humana. No obstante, el debate sobre el grado de modularidad de la mente, así como el significado mismo de modular ha sido una historia de permanentes malentendidos.

El objetivo de la presente investigación es evaluar las críticas conceptuales y teóricas contra la psicología evolucionista. En el desarrollo de este debate, no se ha discernido debidamente entre distintos niveles de análisis, se ha asumido una visión estrecha de la dinámica científica, no se ha tenido en cuenta los elementos principales para evaluar hipótesis adaptativas, hubo una interpretación poco generosa de los postulados de la psicología evolucionista y rasgos como innato, encapsulado y dominio específico adquieren un matiz distinto desde un enfoque funcional. Aclarando estas dificultades, se concluye que la psicología evolucionista es epistemológicamente viable.

Monografía de pasaje de curso del seminario "​The​ ​ Tempest​​ de​ William Shakespeare: representaciones,​ ​ reescrituras​ ​ y​ ​ resignificaciones", dictado por​ Lindsey​ ​Cordery en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de la República (Uruguay)

ABSTRACT: En conmemoración de los cuatrocientos años de la muerte de William Shakespeare, la editorial Hogarth pidió a una serie de novelistas que reescribieran una de sus obras a su elección. La escritora canadiense Margaret Atwood (1939) se decidió por "The Tempest", cuya acción transportó a una penitenciaría y al año 2013.
"Hag-Seed", publicada en 2016, está protagonizada por Felix Phillips, un director de teatro traicionado que decide dirigir una compañía en el Instituto Correccional Fletcher y que, viendo la posibilidad de vengarse muchos años después de haber sido engañado, pone en escena la última obra del bardo inglés. Como clave para acercar el texto original a los internos de la prisión, Phillips les permite reescribir algunos fragmentos, que son ampliados y, muchas veces, convertidos en piezas de rap.
Es en estos casos de traducción intralingüística que se hace evidente una serie de procedimientos de reescritura y reinterpretación del texto base y se expone, además, una propuesta crítica de lectura. Poniendo énfasis en los parlamentos de Caliban, Atwood renueva la idea de musical presente en la obra original (que es, de todas, la que tiene más canciones y baile) y transforma una vez más a una de las figuras más fuertemente simbólicas del teatro de Shakespeare, que ha pasado de ser monstruo a una imagen del “hombre natural”; de símbolo del materialismo a ícono de la descolonización.

La presente publicación es una obra colectiva que surge del Simposio “La comunicación de la mitigación y de la adaptación al cambio climático” que se desarrolló en Sevilla los días 21, 22 y 23 de marzo en el III Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento, celebrado en la Facultad de Comunicación de la Universidad de Sevilla y organizado por el Laboratorio de Estudios en Comunicación (LADECOM) y el Grupo de Investigación Comunicar.
Dicho Simposio se propuso como un foro de debate e investigación en torno a la comunicación de las dos principales respuestas al gran reto del cambio climático: la mitigación y la adaptación.

ÍNDICE:
Agradecimientos

C. V. de los autores

Introducción
• Barbara Zecchi: “La adaptación multiplicada”

1. Adaptación de clásicos del Siglo de Oro
• Isabel Jaén Portillo: “Cine, emoción y comedia: cuestiones cognitivas en torno a la adaptación de El perro del hortelano”
• Luisa Briones: “Los Quijotes de Gil, Gutiérrez Aragón, Welles y Gavaldón: nuevas aproximaciones teóricas”

2. Adaptación de la novela realista
• Iván Cavielles Llamas: “Oviedo Express: adaptación, diálogo intertextual y reescritura de La Regenta”
• Maribel Rams: “Subversión de las convenciones realistas y de las fronteras genéricas en Tristana”

3. Adaptación: del franquismo a la postmodernidad
• Cristina Martínez-Carazo: “Cine, literatura y política”
• Yvonne Gavela: “La adaptación fílmica de la narrativa de la ‘generación X’ en la España de los noventa”

4. Adaptación e imagología
• Jorge Pérez: “Del cómic a la pantalla: Chuecatown y los irreverentes caminos de una adaptación queer”
• Domingo Sánchez-Mesa Martínez: “Videojuegos y Cine: intermedialidad / transmedialidad”

5. Adaptación y memoria
• Samuel Amago: “La adaptación como cartografía en Soldados de Salamina de David Trueba”
• Thomas Deveny: “Los girasoles ciegos: la memoria de la represión”


6. Adaptación y sexuación
• Eva París-Huesca: “Miradas infieles: discursos de género en Todas las almas y en El último viaje de Robert Ryland”
• Silvia Guillamón-Carrasco: “De Émile Zola a Pilar Miró: la adaptación cinematográfica como ‘escritura femenina’”

7. Adaptación política
• Gorka Maiztegui: “La adaptación como corrección ideológica: Lejárraga y Alexandre”
• Darío Sánchez González: “La Lola se va a los puertos entre género y nación(es)”

8. Adaptación transatlántica
• Inmaculada Álvarez Suárez: “Puentes de adaptación: las coproducciones hispano-mexicanas”

El liderazgo educativo ha llegado a ser un factor clave en la mejora de la calidad educativa. El objetivo del estudio fue adaptar la escala de liderazgo pedagógico VAL-ED (Vanderbilt Assessment of Leadership in Education) a población española (adaptación cross-cultural y validación) y obtener sus características psicométricas mediante análisis de Rasch. Los resultados obtenidos confirman que la unidimensionalidad de cada una de las seis subescalas que la componen ha sido demostrada, garantizando su utilidad para diagnosticar el liderazgo educativo, decidir vías de mejora y llevar a cabo mediciones de la eficacia de las medidas implementadas. La conclusión es que la adaptación del cuestionario VAL-ED a población española es una herramienta válida y fiable para la medición del liderazgo educativo.//
Educational leadership has become a key factor in the improvement of  educational  quality.  The  aim  of  the  work  was  to  describe  the adaptation  of  the  Pedagogical  Leadership  Scale  VAL-ED  (Vanderbilt Assessment of Leadership in Education) to the Spanish population (cross-cultural adaptation process and validation) and obtain heir psychometric characteristics  through  Rasch  analysis.  The  obtained  results  confirm that the unidimensionality of each of the six subscales that compose it has been demonstrated, it is guaranteed its usefulness to diagnose the educational leadership, to decide ways of improvement and to measure the effectiveness of its implementation. The conclusion is that the adaptation of the VAL-ED questionnaire to the Spanish population is a valid and reliable tool for the measurement of educational leadership.

Hoy en día, resulta esperable encontrar en el cine numerosas películas que son resultado de una adaptación desde una obra literaria. Este es el caso de Arrugas, la novela gráfica de Paco Roca, que fue adaptada al cine por el mismo Roca y por el director Ignacio Ferreras.
Arrugas, tanto en el formato de cómic como en el de película, narra la misma enternecedora historia en ambas versiones. Sin embargo, la adaptación ha incluido ciertas modificaciones en la trama que, sin alterar el significado general, sí producen matizaciones reseñables que no pasan desapercibidas para el receptor de las dos obras. Así pues, cabe preguntarse: ¿a qué se deben es tas diferencias? Pueden tratarse de una simple cuestión de formato, o pueden obedecer a otros intereses.

El  presente  artículo  se  plantea  si  es  posible  hablar  de  literaturas  precolombinas,  teniendo  en  cuenta  que estas  son  el  resultado  de  un  complejo  proceso  de  alfa-betización  realizado  durante  la  Colonia.  El  planteamiento  es  una propuesta de clasificación que diferencia transcripciones, adaptacio-nes e interpolaciones, como procedimientos posibles en la progresiva constitución  del  corpus  literario  precolombino,  en  correspondencia  con  la  menor  o  mayor  presencia  de  elementos  foráneos  o  coloniales  dentro de la tradición oral ancestral. Con todo, ya sean entendidas como  versiones  occidentales  escritas  de  la  oralidad  prehispánica  o  como memoria cultural colonizada, las literaturas precolombinas son una realidad estética y cultural que reclama una mayor atención en el campo de los estudios literarios.

Resumen El presente escrito es el resultado del proceso de aprendizaje y exploración de las posibilidades artísticas de la narración gráfica y el desarrollo de su lenguaje contemporáneo. La investigación y el análisis del proceso creativo partieron de una adaptación literaria del cuento "La Santa", de Gabriel García Márquez (1992).

El presente trabajo es el resultado del proceso de aprendizaje y exploración de las posibilidades artísticas de la narración gráfica, y del lenguaje contemporáneo que ha desarrollado. La investigación y el análisis del proceso creativo parten de la realización de una adaptación literaria lo cual permite hacer un puente entre la literatura y la imagen, el desarrollo del trabajo artístico y el proceso de adaptación, interpretación y creación es entonces desarrollado y reflexionado lo cual nos conduce por diferentes caminos, llegando a algunas conclusiones; desvelando las posibilidades de la narración gráfica y entendiendo mediante la experiencia y la investigación una práctica artística que poco a poco se ha ganado un lugar importante dentro del mundo del arte.
Es así como se toma la creación e investigación de la práctica artística de la narración grafica como un poderoso medio que es capaz de retratar cualquier situación que el artista tenga la imaginación de producir. El aspecto más importante para tratar en la narración grafica es el aspecto artístico ya que la frontera entre el arte y las expresiones de las masas ha ido desapareciendo. Hoy incluso bocetos, dibujos, páginas y novelas gráficas se muestran cada vez más en circuitos artísticos donde hace algunos años era imposible que llegaran a aparecer. Cada vez más artistas trabajan en el desarrollo de narraciones gráficas, y existen numerosas publicaciones académicas sobre la narración gráfica, destacando su importancia histórica, social y cultural.
Lo anterior le ha dado a la narración grafica un lugar como medio artístico y un tratamiento más serio, donde algunas creaciones ya son consideradas como obras artísticas, literarias, y una forma de expresión individual. Los lectores actuales de narraciones graficas buscan un  trabajo elaborado, de alta calidad que consigan juntar lo gráfico y lo narrativo. El potencial artístico de esta práctica está en su auge y se desarrollara desde que los artistas tengan el interés de crear una obra por encima del promedio y asuman el desafío que las posibilidades artísticas de la narración grafica les presentan, es el objetivo así de este trabajo acercarse al lenguaje de la narración gráfica y así poder llegar a entender sus posibilidades partiendo de la adaptación como punto de inicio para en un futuro poder llegar a entender las posibilidades creativas y expresivas de la narración gráfica.

El cuerpo humano se adapta de manera sorprendente a las presiones de la vida. Se
adapta para poder continuar con el ritmo y las fuerzas modificadoras de la vida cotidiana. Estas adaptaciones
hacen que el cuerpo experimente diversas molestias, dolor, desgaste o falta de movilidad, según
la región que se modifique y el grado de modificación que se presente.
En este artículo, abordamos la sociedad y la cultura vinculadas al cuerpo y los conceptos que
corresponden para comprender la idea de esta relación; la actividad, la vida diaria, el trabajo, el estrés, la
postura corporal, la ergonomía y las cadenas musculares como motores para la modificación estructural,
entendiendo esta como la capacidad de adaptación del cuerpo humano a las necesidades dadas por el
estilo de vida del individuo.

La humanidad ha tenido múltiples visiones de su relación con la naturaleza; desde la época de las cavernas el ser humano ha intentado entender lo que sucede a su alrededor colocando entidades míticas o dioses detrás de fenómenos que escapaban a su comprensión pero detrás de los cuales hallaba un cierto orden que no alcanzaba a comprender.

En el inicio del cine sonoro era habitual que los estudios de Hollywood produjeran versiones en idiomas extranjeros de sus películas (generalmente en español, pero también en francés, italiano y alemán) usando los mismos sets y vestuarios. Por ejemplo, fue así que para aprovechar el dinero invertido en los derechos de la novela y decorados de Drácula, en 1931 el productor Paul Kohner convenció al estudio de filmar una versión en español de la película. Mientras Tod Browning filmaba durante el día la versión en inglés, George Melford usaba los mismos sets por la noche para filmar junto a Carlos Villarías, Lupita Tovar y el resto del elenco una versión homónima pero hablada en español. Unos cuantos años después y por diversos motivos que exceden a este análisis, la industria halló otras formas de acercar sus producciones audiovisuales a culturas que no coinciden con el idioma de origen. Entre las más populares-aunque no las únicas-encontramos el doblaje y el subtitulado. Las limitaciones de tiempo y espacio, la distracción visual vs. la inmersión del espectador, la falta de simultaneidad, la cantidad de caracteres, el costo o el tiempo de realización son algunos de las ventajas y/o desventajas que solemos escuchar en las comparaciones entre ambas técnicas. Mientras escribía esto, la película «Parasite» del coreano Bong Jong-ho fue galardonada con 4 premios Oscar, entre ellos el de la categoría mejor película. Abriendo así un debate, sobre todo en los Estados Unidos, acerca de las diferencias entre doblaje y subtitulado, dado que fue rodada íntegramente en coreano. Pues, no hay nada que me interese menos que meterme en ese terreno. Dejando de lado deliberadamente lo que se gana y lo que se pierde subtitulando o doblando, mi intención es detenerme a analizar esa afirmación que dice que el doblaje realiza una «mutilación de la pista sonora».

La fábula ha sido tradicionalmente uno de los géneros destinado a los niños por su sencillez, sus protagonistas y sus posibilidades didácticas. Desde sus orígenes, ha ido cambiando para acomodarse a nuevos contextos de recepción. Los relatos más famosos en Occidente proceden de dos tradiciones: la  clásica  (Esopo  principalmente)  y  la  india  (que  arranca  de  los  jataka budistas,  se  consolida  con  el  Panchatantra y se transmite gracias a Calila y Dimna). En la Edad Media relatos de ambas procedencias fueron ampliamente conocidos por su presencia en distintas colecciones y, en los siglos posteriores, debido  a  su  popularidad,  frecuentemente  interfirieron  entre  sí,  dando  lugar  a  falsas  atribuciones,  contaminaciones  y  versiones.  En  el  siglo  XVII  el  género  se  revitalizará  gracias  a  La  Fontaine,  que  conoció ambas tradiciones y popularizó muchos relatos con versiones propias. Después, otros autores tradujeron, adaptaron y versionaron a su vez estas historias. En este trabajo nos ocupamos de cómo afectaron  todas  estas  acciones  a  una  fábula  concreta,  La  tortuga  y  los  patos,  comenzando  por  un  breve  repaso  histórico  a  su  origen  y  continuando  con  su  recepción  en  traducciones,  versiones  y  adaptaciones en castellano. Finalizaremos con el análisis de algunas reescrituras recientes destinadas específicamente al público infantil y juvenil

El tema de la jubilación ha despertado interés en los últimos tiempos, sobre todo ante los acelerados cambios demográficos y el aumento de la expectativa de vida. La jubilación es un proceso que requiere de un abordaje integral y de una intervención gerontológica. Por estar asociado a la etapa de la vejez, en muchas ocasiones implica una amenaza, sobre todo para aquellas personas que han hecho del trabajo una fuente de identidad. El impacto que puede tener para las personas la transición de una etapa activa a una etapa menos activa puede desencadenar una serie de afecciones que puede ir en detrimento de la salud física y emocional de la persona. Esto sucede porque no se ha podido dar el debido proceso de aprestamiento a la jubilación ni la debida adaptación. La adaptación a la jubilación resulta, por lo tanto, fundamental para poder hacer esta etapa placentera y con calidad. Por eso resulta pertinente que toda entidad disponga de programas encauzados a dar la orientación debida al proceso de jubilación. En el caso particular de la Universidad Nacional no se ha contado con lineamientos propios para abordar la situación de las personas jubiladas. Aunque en diversas ocasiones se han emprendido algunas acciones, lo cierto es que no se les ha dado continuidad. Dentro de este contexto, adquiere sentido un programa de adaptación a la jubilación, el cual esté orientado a impulsar el acompañamiento gerontológico para la adaptación al retiro laboral de las personas jubiladas de la Universidad Nacional. Desde una visión integral, esta intervención contribuye a una mejor aceptación de la etapa de la vejez y de las transiciones que la acompañan; transiciones que están caracterizadas por una serie de pérdidas dentro de las cuales destaca la pérdida del papel laboral y la declinación del estatus.

Este artículo aborda la cuestión de la traducción en el contexto de la literatura francesa del siglo XVI, a través del Amadís de Gaula de Garcí Rodríguez de Montalvo y su versión francesa. Muestra cómo la ficción caballeresca logra cautivar a un gran público, primero en Francia y luego en España; asimismo, hace énfasis en la forma como el traductor francés, Nicolas Herberay des Essarts, se apropia de la nueva materia con un objetivo claro: exaltar lo francés frente a lo español, traduciendo y adaptando el Amadís de Gaula al contexto de la corte francesa de Francisco I.

Este artículo muestra el origen literario del tema del Grial en la literatura medieval francesa, abordando dos textos esenciales para el surgimiento y consolidación de la “literatura del Grial”: Le Conte du Graal de Chrétien de Troyes y Le Roman de l’Estoire dou Graal de Robert de Boron. Los autores de estas obras establecen las bases para el desarrollo de toda una temática que gira alrededor del Grial a partir del siglo XII hasta nuestros días. El artículo muestra cómo de un objeto apenas sagrado en el texto de Chrétien de Troyes se pasa a una reliquia de la sangre de Cristo en la versión de Robert de Boron.

This paper studies the literary origin of the Grail legend in medieval French literature, taking into account two important romances: Le Conte du Graal by Chrétien de Troyes and Le Roman de l’Estoire dou Graal by Robert de Boron. In these two texts the authors established the basis for the development of a new subject matter around the mysterious object called “Grail” from the Middle Ages to the present times. It will also be shown how an object, not totally sacred in Chrétien de Troyes, becomes a relic related with Jesus’s blood in Robert de Boron.

El propósito del estudio fue elaborar y validar competencias, metodologías y recursos didácticos para una nueva cultura hidroambiental en la gestión del riesgo de desastres en estudiantes y docentes costarricenses de II ciclo de la Escuela Excelencia Cahuita, Limón. La investigación se desarrolló con un enfoque cualitativo de carácter interpretativo y propositivo donde participaron nueve expertos nacionales e internacionales (3 en gestión de riesgos de desastres (grupo 1), 3 en cambio climático (grupo 2) y 3 en educación (grupo 3) a través de la aplicación del método Delphi que constó de 3 fases: preparatoria, consulta y consenso. Los resultados indican que los grupos 1 y 2 elaboraron 43 competencias para luego validar diez por cada grupo, el grupo 1 distribuyó las competencias en conceptuales, internas y externas, el grupo 2 solo competencias cognitivas, tanto para los niños como para los maestros, tomando en cuenta indicadores, recursos didácticos y metodologías. En la fase 3, el grupo 3, ajustó y validó las competencias elaboradas por los grupos 1 y 2 que consisten en 20 competencias, y una serie de recursos y metodologías. Se concluye que las competencias son un aporte que garantizará, en la medida de su práctica, una mejor preparación ante eventos de vulnerabilidad y riesgo causados por el cambio climático. El material educativo de referencia podría ajustarse para otras regiones de Costa Rica y de Latinoamérica.

Esta entrevista propone un diálogo con Ignacio García May, una de las figuras más activas del teatro español contemporáneo. Sus dotes polifacéticas de escritor, director, adaptador, profesor e intelectual le han permitido ser observador privilegiado del mundo de la cultura teatral en España, en el cual también ha estado personalmente involucrado. En esta entrevista conversamos con García May sobre su larga trayectoria, desde el estreno de su primera obra en 1987 (Alesio, una comedia de tiempos pasados) hasta su más reciente colaboración en forma de traducción del libreto del musical de Broadway A Chorus Line para Antonio Banderas. García May nos habla además, sin miedo a lo políticamente incorrecto, sobre los intereses políticos y económicos detrás de la industria teatral española de hoy.

García May, Ignacio; teatro español contemporáneo; teatro del Siglo de Oro; dramaturgia; adaptación

En México, el modelo económico neoliberal guiado por principios y valores que promueven la individualidad y la competencia hacia la obtención del lucro y la ganancia ha incidido negativamente al hacer crecer las desigualdades sociales, más aún entre la población rural. Esta situación ha mermado los valores a favor del bien común. Mediante estudios cualitativos en contextos de relaciones so-ciales comunitarias se analizó la incidencia del modelo económico predominante en las prácticas solidarias entre los pequeños produc-tores agrícolas de una localidad en el centro-sur de México. Para tal efecto y con el apoyo de autoridades locales se aplicaron entrevis-tas estructuradas y semiestructuradas de forma individual y grupal complementadas con observación directa. El motivo principal de realización del presente trabajo fue analizar las prácticas solidarias en el contexto rural. Los resultados muestran que a pesar de estar insertos en una economía de mercado pero sustentadas en relacio-nes sociales aún prevalecen prácticas solidarias que paradójicamen-te se podrían considerar de resistencia y a la vez de adaptación.

Este capítulo presenta una panorámica del desarrollo, la evolución y el estado del arte actual en el estudio antropológico del riesgo y de los desastres en México. Los sismos de 1985 detonaron estas investigaciones, pues constituyeron un punto de quiebre en el desarrollo de un nuevo campo de investigación antropológica, ahora conocido como el estudio socio histórico del riesgo y los desastres. Se incluyen los aportes alcanzados tanto en publicaciones diversas, como a través de tesis de grado y pre-grado, así como los alcances a partir de los resultados logrados en reuniones académicas nacionales e internacionales. Se hace énfasis especial en las contribuciones hechas por antropólogos sociales al estudio y comprensión del riesgo y los desastres en el nivel teórico y metodológico. Esto incluye propuestas para nuevas aproximaciones y los conceptos resultantes de estudios específicos, en los cuales el trabajo de campo ha sido una variable constante, frecuentemente en combinación con investigación de archivo y documental.

Environmental changes, such as sea level rise, are forcibly displacing communities around the world. Forced displacement, inadequate governance mechanisms to address relocation and economic-based adaptation and restoration efforts are leading to devastating social, cultural, health, and economic consequences for the people and communities affected. This article focuses on three tribal communities in coastal Louisiana that are experiencing rapid environmental change and risk of displacement due to historical discriminatory processes, oil and dam-related development projects, oil disasters, increased exposure to hurricanes, and relative sea level rise. Focusing on the political ecology of the communities' experiences of environmental change, including the impacts of displacement and decisions to stay in-place vs. relocate, this paper addresses broader issues of adaptive governance structures and policy implications. Building on Bronen's (2011) rights-based approach to adaptation and Shearer's (2012) approach to a political ecology of adaptation, I argue that governance structures should be put in place that support communities' in-situ adaptation efforts or, if the community decides its current location is no longer inhabitable, to assist community-led relocation efforts. Multiple forms of knowledge should be incorporated into and should inform the structures supporting the adaptation process. I highlight the social, political, environmental and economic context within which environmental changes are occurring in coastal Louisiana through discussion on the loss of the commons, the creation of an energy sacrifice zone, cost-benefit based restoration efforts and forced displacement and relocation.

Les changements environnementaux , tels que l'élévation du niveau de la mer, déplacent des communautés du monde entier. Le déplacement forcé, les mécanismes de gouvernance appropriées pour faire face a la réinstallation, et l'adaptation à base économique et les efforts de restauration sont en tête des conséquences sociales, culturelles, sanitaires et économiques dévastatrices pour les personnes et les communautés touchées. Cet article se concentre sur trois communautés tribales en Louisiane côtière. Ils connaissent le changement rapide de l'environnement et le risque de déplacement en raison de processus historiques discriminatoires, les projets de pétrole et de développement des barrages, les catastrophes pétrolières, l'exposition accrue aux ouragans, et l'élévation relative du niveau de la mer. Ce document aborde les questions plus larges de structures de gouvernance adaptative et implications politiques, en mettre l'accent sur l'écologie politique de l'expérience des communautés des changements environnementaux, y compris les effets de déplacement et les décisions de rester en place contre délocaliser. Je construis une approche d'une écologie politique de l'adaptation fondée sur les droits démarche d'adaptation, suivant Bronen (2011) et Shearer (2012). Je soutiens que les structures de gouvernance doivent être mis en place afin que les les efforts d'adaptation des communautés in-situ sont pris en charge ou, si la communauté décide de son emplacement actuel n'est plus habitable, pour aider les efforts de réinstallation menés par la communauté. Multiples formes de la connaissance devraient être intégrées dans les structures de soutien du processus d'adaptation, et devraient les informer. Je souligne le contexte social, politique, environnemental et économique dans lequel les changements environnementaux se produisent en Louisiane côtière. Cela comprend la perte des biens communs, la création d'une zone de sacrifice de l'énergie, les efforts de restauration basées sur l'analyse coûts-avantages, et des déplacements forcés et des délocalisations.

Cambios ambientales, como el aumento del nivel del mar, están desplazando de manera forzada comunidades en todo el mundo. Desplazamiento forzado, mecanismos de gobernanza inadecuados para hacer frente a la reubicación y adaptación basada en los esfuerzos de restauración económica están dando lugar a consecuencias sociales, culturales, en la salud y económicas devastadoras para las personas y comunidades afectadas. Este artículo se centra en tres comunidades tribales en la costa de Louisiana que están experimentando un rápido cambio ambiental y riesgo de desplazamiento debido a procesos de discriminación históricos, proyectos de desarrollo relacionados con petróleo y represas, los desastres del petróleo, la creciente exposición a huracanes, y el aumento relativo del nivel del mar. Centrándose en la ecología política de las experiencias del cambio ambiental de las comunidades, incluyendo los impactos del desplazamiento y las decisiones de permanecer en el lugar frente a la reubicación, este artículo aborda cuestiones más amplias de estructuras de gobernanza adaptativas e implicaciones políticas. Basándose en el enfoque de adaptación basado-en-derechos de Bronen (2011) y en el enfoque de la política ecológica de la adaptación de Shearer (2012), argumento que las estructuras de gobernanza deben soportar los esfuerzos de adaptación in-situ de las comunidades, o si la comunidad decide que su ubicación actual ya no es habitable, asistir los esfuerzos de reubicación dirigidos por la comunidad. Múltiples formas de conocimiento deben ser incorporados en y deben informar las estructuras que soportan el proceso de adaptación. Destaco el contexto social, político, ambiental y económico dentro del cual los cambios ambientales están ocurriendo en la costa de Luisiana a través del debate sobre la pérdida de los comunes, la creación de una zona de sacrificio de energía, los esfuerzos de restauración basados en costo-beneficio y el desplazamiento forzado y la reubicación.

Resumen
El presente artículo aborda las cuatro películas hispanoargentinas dirigidas por Marcelo Piñeyro que se han estrenado hasta la fecha, a saber: Plata quemada (2000), Kamchatka (2002), El método (2005) y Las viudas de los jueves (2009). Y lo hace analizándolas desde la perspectiva concreta de cómo se conjuga la representación de la crisis del mundo contemporáneo en el marco de una poética propia. El artículo atiende a aspectos productivos y de recepción de los films, los compara con las obras literarias que les sirven de base (tres novelas de otros tantos novelistas: Ricardo Piglia, Marcelo Figueras y Claudia Piñeiro; y una obra de teatro, de Jordi Galceran) y se apoya en los testimonios publicados del propio director y de varios de sus colaboradores más cercanos, para ilustrar la manera en que las referencias a los conflictos de cada coyuntura (el corralito, las secuelas del 11-S, el último estallido de la economía mundial…) funcionan de manera distinta, directa o metafórica, cuando se dirigen a un público (el español) o al otro (el argentino). El estudio trata con especial detenimiento las concomitancias entre ciertas situaciones (de encierro) y en la construcción del espacio.

Durante los últimos 40 años el pensamiento evolucionista en Inglaterra y los Estados Unidos de América ha estado dominado por un programa adaptacionista. Se basa en la fe en el poder de la selección natural como un agente de optimización. Procede descomponiendo un organismo en “rasgos” unitarios y propo-ne una historia de adaptación para cada elemento por separa-do. El único freno a la perfección lo ejercen las compensaciones (trade-offs) entre demandas selectivas en competencia; la no optimalidad es, por consiguiente, consecuencia también de la adaptación. Criticamos este enfoque e intentamos reafirmar una noción que compite con aquélla (una que durante mucho tiempo ha sido popular en Europa continental): que los organis-mos deben ser analizadas como totalidades integradas, que mo-delos de organización (Baupläne) tan limitados por la herencia filogenética, que las vías de desarrollo y la arquitectura general por lo que las propias limitaciones se vuelven más interesantes y más importantes en la delimitación de las vías de transformación que la fuerza selectiva que puede mediar en cambio cuando se produce. Criticamos el programa adaptacionista por su incapa-cidad para distinguir la utilidad de las razones de origen (los ti-ranosaurios macho pudieron haber utilizado sus diminutas patas delanteras para deslumbrar a las parejas femeninas, pero esto no explica por qué eran tan pequeñas); por su falta de voluntad para considerar alternativas a la historias de adaptación; por su dependencia solo de la plausibilidad como un criterio para acep-tar relatos especulativos; y por no considerar adecuadamente temas en competencia como la fijación aleatoria de alelos, la producción de estructuras no adaptativas por correlación de desarrollo con características seleccionadas (alometría, pleio-tropía, retribución material, correlación forzada mecánicamen-te), la separación de la adaptación y la selección, los múltiples picos adaptativos y la utilidad actual como un epifenómeno de las estructuras no adaptativas. Apoyamos el enfoque pluralista de Darwin para identificar a los agentes del cambio evolutivo.

Resumen
El estreno en 2014 de La Lego Película (The Lego Movie, Phil Lord y Chris Miller) supuso un importante hito en la historia de la empresa danesa LEGO, erigiendo el filme como pieza clave de la estrategia transmediática que empezaba a tomar forma en el ámbito cinematográfico. Aquel filme, en el que el personaje de Batman gozaba de un especial protagonismo, ha dado paso a un particular spin-off que, bajo el título LEGO Batman: La Película (The LEGO Batman Movie, Chris McKay, 2017), repite algunas de las fórmulas puestas en práctica en La Lego Película e introduce otras nuevas de igual o mayor interés desde un punto de vista intertextual. Este artículo se aproxima al largometraje del superhéroe de DC Comics atendiendo a las particulares estrategias de adaptación, remediación y transmediación que lleva a cabo. A través del análisis de los componentes narrativos que constituyen la propuesta del filme, así como de su puesta en relación con los presentes en los textos impresos, audiovisuales y videolúdicos pertenecientes a la franquicia LEGO Batman, se estudian las distintas estrategias que posibilitan la interconexión entre ellos y moldean el ‘macrorrelato’ (Scolari, 2009) que, de manera paradigmática, toma forma en la narrativa transmediática resultante.
Palabras clave
Adaptación; Batman; LEGO; Narrativa transmedia; Remediación; Transmedia brand

Resumen. El objetivo de este trabajo es ofrecer un instrumento de evaluación que permita conocer las actitudes emprendedoras del profesorado, mediante la adaptación de la original Escala de Actitudes Emprendedoras para Estudiantes, al tiempo que facilitar una primera aproximación a su diagnóstico en el ámbito español, con proyección en el área de habla hispana. En el marco de un diseño transversal, se llevó a cabo una encuesta on-line en un único momento temporal en la que participaron 155 profesionales de la educación. El instrumento adaptado (Escala de Actitudes Emprendedoras para Profesores, EAST), basado en la Escala de Actitudes Emprendedoras para Estudiantes de Oliver y Galiana (2016), evalúa 6 actitudes emprendedoras con 18 ítems: proactividad, ética profesional, empatía, innovación, autonomía y toma de riesgos, que definen a la persona con motivación hacia el emprendimiento. El análisis factorial confirmatorio ofrece resultados adecuados: χ 2 (120) = 214.225 (p < .001), CFI = .963, TLI = .953, SRMR = .011, RMSEA = .071. Se obtienen estimaciones de fiabilidad excelentes, con alfas de Cronbach de .95 a .97 para las seis dimensiones. Se detecta una relación negativa del emprendimiento con la edad, y una mayor presencia en mujeres. Los resultados muestran unas propiedades psicométricas adecuadas de la nueva adaptación, siendo este, hasta donde se conoce, el primero desarrollado para evaluar en educadores actitudes emprendedoras en el contexto hispano-hablante. Palabras clave: emprendimiento, profesores, educación, instrumento de medida, adaptación, modelos de ecuaciones estructurales, análisis factorial confirmatorio. Medida del emprendizaje: adaptación y validación de la escala de actitudes emprendedoras EASS en profesores españoles

En este libro se abordan tematicas que destacan la adaptacion de los distintos sectores de poblacion a los cambios ambientales y territoriales, la cual muestra las respuestas a la incidencia de los estimulos del entorno, economico, social y ambiental. Asi, se destaca la exposicion de la poblacion a los efectos destructivos de las amenazas y peligros naturales, lo que ha despertado interes en conocer sus causas, prevenir y mitigar el dano. A traves de la revision de estudios se induce la aprehension de un tema que adquiere importancia en el contexto de los impactos globales, regionales y locales que se producen como consecuencia de la vulnerabilidad estructural caracteristica de los paises en desarrollo.

Use of Patagonia&#39;s forests by hunter-gatherers remains relatively poorly understood. Regional archaeological records indicate initial forest colonization during the middle Holocene, infrequent use until late prehistory, and, even then, fairly sparse occupation, likely in conjunction with use of the adjacent steppe. Recent excavations at Río Ibáñez-6 West in Aysén, Chile, provide a new perspective for understanding the prehistoric use of Patagonian forests, particularly regarding timing of the initial occupation and the potential for development of a forest-specific adaptation. We provide chronological, lithic, archaeofaunal, and macrobotanical data that show use of the Ibáñez River valley at least a millennium earlier than previously documented. These data indicate increased dietary breadth in late prehistory, supporting the established hypothesis that the valley became a closed system at that time. From our data we develop hypotheses regarding prehistoric forest use in Aysén th...

Partiendo de una revisión anterior de las teorías sobre adaptación cinematográfica (Rodríguez Martín, 2005), mi intención en este capítulo es analizar el desarrollo y evolución de las mismas centrándome en las contribuciones académicas al estudio de la adaptación publicadas en los últimos quince años. Estas propuestas superan la noción de fidelidad al original y comienzan a proporcionar modelos adecuados para incluir en los estudios de adaptación no solo la adaptación de novelas al cine sino todo tipo de material utilizado por el adaptador, sin olvidar el material proporcionado por las nuevas formas narrativas como las narrativas transmedia y sin dejar de lado las adaptaciones a otros medios distintos al cine.