SILABO DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR

RESPONSABILIDAD SOCIAL

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
1.1. Área: Ingeniería
1.2. Facultad: Ingeniería
1.3. Departamento Académico: Ingeniería de Minas
1.4. Programa de Estudios: Ingeniería de Minas
1.5. Sede: Trujillo
1.6. Año - Semestre académico: 2021-II
1.7. Ciclo: VIII
1.8. Código de la experiencia curricular: 40703
1.9. Sección(es)/grupo(s): UNICO
1.10. Créditos: 2
1.11. Requisito: Método de explotación subterránea/superficial
1.12. Inicio – término: 25 de octubre/21 – 11 de febrero/22
1.13. Tipo: Específico
1.14. Régimen: Electivo
1.15. Organización semestral del tiempo (semanas): 2 horas semanales

Unidades
Total de Horas I II III
Actividades
Teóricas 07 3 2 2
Prácticas 18 6 6 6
Laboratorio 07 3 2 2
Total Horas 32

Consolidación de
aprendizajes

1.16. Docente / equipo docente(s):

CONDICIÓN APELLIDOS Y NOMBRES PROFESIÓN EMAIL INSTITUCIONAL
Coordinador(a) Antonio Araujo, Eusebio Ing. de Minas eantonio@unitru.edu.pe
Docente 1
Docente 2
Apoyo:

II. SUMILLA: (Transcribir lo que está en el currículo)

La experiencia curricular de Responsabilidad Social, es de naturaleza Específica y de carácter

Teórico – Práctico; contribuye directamente al logro de las capacidades terminales xxx, xxx, xxx y
la competencia general xxx.
Abarca los siguientes bloques temáticos:

El curso de responsabilidad social es de naturaleza teórico-práctico, tiene el propósito de desarrollar

competencias y capacidades para analizar los principales aspectos que comprende la responsabilidad social
Minera como tema fundamental en las organizaciones del siglo XXI, su compromiso con la sociedad y como es
desarrollada por las empresas del sector minero en la realidad peruana.
Los principales temas a conocer son:
Identificar y evaluar situaciones de decisión en las que exista dilema ético,
Diagnostica y gestiona iniciativas sociales,
Desarrolla una visión integradora y responsable de los negocios mineros,
Desarrolla un pensamiento holístico, crítico y socialmente responsable de los negocios mineros y
Conocer, definir, programar, controlar, evaluar, y tomar decisiones sobre la Responsabilidad Social que tiene una
Empresa Minera frente a la sociedad y emplear satisfactoriamente las estrategias para el manejo de conflictos

III. COMPETENCIA / LOGROS DE APRENDIZAJE

Comprende y analiza la importancia de una gestión empresarial socialmente responsable, así como
establece un vínculo con los paradigmas del desarrollo sostenible, las políticas, los planes, programas y
acciones de responsabilidad social empresarial alineadas con la estrategia de la organización, así como
con la creación de valor económico y social en el desarrollo del sector MINERO.

UNIDAD DE COMPETENCIA
UNIDAD DE COMPETENCIA I: MARCO CONCEPTUAL Y EVOLUCION DE RSE
Analiza la naturaleza, el alcance y la importancia del marco conceptual y la evolución de la
Responsabilidad Social Empresarial.

UNIDAD DE COMPETENCIA II: FUNDAMENTACIÓN ÉTICA DEL CONCEPTO DE RESPONSABILIDAD

SOCIAL EMPRESARIAL Y LA RSE EN EL DEBATE ACTUAL. ESTRATEGIAS DE RSE, EL MODELO
DE GESTIÓN DE LA RSE.
Analiza y reflexiona sobre la Responsabilidad Social Empresarial en el contexto actual.
Analiza el modelo de gestión y las estrategias de la Responsabilidad Social Empresarial en el sector minero.

UNIDAD DE COMPETENCIA III: MODALIDADES E INSTRUMENTOS DE LA RSE Y RENDICIÓN DE

CUENTAS: SISTEMA DE EVALUACIÓN EINDICADORES DE RSE
Analiza las modalidades y aplica los instrumentos de la Responsabilidad Social Empresarial en el
sector minero.

ARTICULACION CON LAS COMPETENCIA GENERALES DE LA UNT

Competencias Generales de la UNT
COMPETENCIA 2
Gestiona creativamente procesos orientados a la solución de problemas científicos, tecnológicos y humanísticos, aplicadas en un
contexto interdisciplinario a través de la investigación e innovación.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

RESULTADOS
EVIDENCIAS
DE INSTRUME SEMANA
CAPACIDADES ORGANIZACIÓN DE DE
APRENDIZAJ NTOS DE S
TERMINALES UNIDADES DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICA DESEMPEÑ
ES EVALUACI (INICIO Y
(CT) CONTENIDOS O
(Por capacidad ÓN TÉRMINO)
(mínimo 3)
terminal)
CT.1.1 Analiza Sincrónica. Socialización de  Inicio: 1ra semana:
Conceptualiza Socialización d e l Silabo. 25-29/10
la naturaleza, el sílabo Prueba de entrada e
Responsabilidad
alcance y la introducción sobre RS. Presentación del Tema.
Social.
importancia del Sincrónica.  Desarrollo: Tablas
marco Marco Exposición docente con dinámicas RÚBRICA
conceptual y la conceptual de PPT (videoconferencia en Cuadro (Informe,
Responsabilidad Google meet). sinóptico de tablas
evolución de la  Cierre: RS. dinámicas)
Responsabilidad Social
Retroalimentación (Chat o
Social foro en plataforma Moodle
Empresarial de la UNT) Asignación de
minera. Tarea 1.
 Inicio: 2da
Comprende, Sincrónica. Socialización d e l Silabo. semana:
analiza y 01-11/11
Responsabilidad individual. Presentación del Tema.
sintetiza la RSE.
Responsabilidad social  Desarrollo: RÚBRICA
Responsabilidad de la Exposición docente con (Foro)
empresa. PPT (videoconferencia en
video: ¿Qué es la Google meet).
responsabilidad  Cierre:
social empresarial?
 https://www.youtube.com Retroalimentación (Chat o
/watch?v=Sb foro en plataforma Moodle
jR5wwSSuw de la UNT) Asignación de
Tarea 2.
.

Sincrónica. Evolución  Inicio: 3ra semana:

Comprende y Presentación del Tema. 08-12/11
de la
analiza la  Desarrollo:
evolución de RS Responsabilidad
en el desarrollo Social Empresarial Exposición docente con
de la sociedad PPT
Teorías
https://www.youtube.com/
y enfoques El Mapa RÚBRICA
de la RSE watch?v=2t Conceptual (Mapa
MYxYRqiUU conceptual)
 Cierre:
Retroalimentación (Chat o
foro en plataforma Moodle
de la UNT) Asignación de
Tarea 3.

Responsabilidad social  Inicio: 4ta semana:

Presentación del Tema. 15-19/11
empresarial en el Perú.
Evalúa la  Desarrollo:
práctica de RS. https://www.youtube.com/
En el Perú y en watch?v=tiE Exposición docente con
el mundo PPT (videoconferencia en
fEblG1xQ
Google meet).
El nuevo enfoque de la  Cierre:
Responsabilidad Social Retroalimentación (Chat o
Empresarial foro en plataforma Moodle El Foro. RÚBRICA
en los tiempos actuales de la UNT) Asignación de (Foro)
en el Perú a la Tarea 4.
luz del Buen Gobierno
Corporativo y
de las nociones de
Desarrollo
Sostenible.

Evaluación sumativa 5ta semana:

Presentación y exposicion del 22-26/11
El Foro RÚBRICA
primer informe
(Foro)

La Responsabilidad 6ta semana:

29/11-03/12
Social
Analiza los tipos
de RSE. Empresarial: un modelo
Caracteriza la de gestión
RSE. voluntario y sostenible en
el tiempo.
https://www.youtube.com/
 Inicio:
watch?v=uu Presentación del Tema.
PBsVERk0U&feature=em  Desarrollo:
b_logo Exposición docente con
Sincrónica. Lectura: PPT (videoconferencia en
Los diferentes tipos de Google meet). El informe RÚBRICA
responsabilidad social y  Cierre: (Informe)
C.T.3.6. sus Retroalimentación (Chat o
Analiza y implicaciones éticas. foro en plataforma Moodle
reflexiona sobre https://webcache.googleu de la UNT) Asignación de
Tarea 6.
la sercontent.c
Responsabilidad om/search?q=cache:vMO
Social KQYTXU1c
Empresarial en J:https://dialnet.unirioja.es
el contexto /descarga/a
actual. rticulo/5802930.pdf+&cd=
1&hl=es&ct
=clnk&gl=pe
Analiza el Comprende Video: Sincrónico  Inicio: 7ma
ética del Presentación del Tema. semana:
modelo de Ética y Responsabilidad
concepto de  Desarrollo: 06-10/12
gestión y las RSE. Social Empresarial
https://www.youtube.com/ Exposición docente con
estrategias de la Analiza la RSE
en el contexto PPT (videoconferencia en
Responsabilidad watch?v=-
actual Google meet).
Social bhUTGtn5xU  Cierre:
Empresarial en Asincrónica. Retroalimentación (Chat o
el sector minero. Lectura: foro en plataforma Moodle Informe RÚBRICA
Fundamentos éticos de la UNT) Asignación de (Informe)
disciplinares Tarea 7.
de la responsabilidad
social organizacional
https://www.redalyc.org/p
df/290/29048812008.p
df

Responsabilidad Social  Inicio: 8va

Evalúa la RSE Empresarial en le debate actual Presentación del Tema. semana:
en el sector en el sector minero.  Desarrollo: 13-17/12
minero en el
país.
Asincrónica. Lectura. Exposición docente con
https://cng- PPT (videoconferencia en
cdn.oxfam.org/peru.oxfam.org/s Google meet). El foro RÚBRICA
3fs-  Cierre: (foro)
public/file_attachments/respons Retroalimentación (Chat o
abilidad-social-empresarial- foro en plataforma Moodle
sector-minero-peru_3.pdf de la UNT) Asignación de
Tarea 8.
C.T.4.3.
Sincrónica. Modelo  Inicio: 9na
Analiza las Analiza y explica Presentación del Tema. semana:
de Gestión de
modalidades y los modelos de  Desarrollo: 20-24/12
RSE en el país la Responsabilidad
aplica los Exposición docente con
Social Empresarial.
instrumentos de Asincrónica. Lectura: PPT (videoconferencia en RÚBRICA
Tablas
la https://www.reddearboles Google meet). dinámicas
(Informe,
Responsabilidad  Cierre: tablas
.org/noticias/nwarticle/37 dinámicas)
Social 8/1/tres-modelos-de-rse- Retroalimentación (Chat o
Empresarial en con-cual-se-identfica-tu- foro en plataforma Moodle
empresa de la UNT) Asignación de
el sector
Tarea 9.
minero.
. Sistemas de gestión de RS.  Inicio: 10ma
Describe los Sincrónico. Video: Presentación del Tema. semana:
fundamentos  Desarrollo: 27-31/12/21
básicos par un https://www.youtube.com/
sistema de watch?v=zWBmN Exposición docente con
gestión de RS. AI0kqo PPT (videoconferencia en
Google meet).
Lectura:  Cierre:
Asincronico Retroalimentación (Chat o El Foro. RÚBRICA
Normas ISO y foro en plataforma Moodle (Foro)
responsabilidad social de la UNT) Asignación de
empresaria: Tarea 10.
file:///C:/Users/pc/Downlo
ads/Dialnet-
ElSistemaDeGestionDeL
aResponsabilidadSocial
Empresa-3882776.pdf
11va
semana:
Presentación y exposición de Informe RÚBRICA 03-07/01/22
Evaluación sumativa
segundo informe (Informe)

Estrategias de  Inicio: 12va

Describe las Socialización d e l Silabo. semana:
Responsabilidad
estrategias de 10-14/01/22
Social Empresarial. Presentación del Tema.
RSE
Sincronica.  Desarrollo:
https://www.youtube.com/ Exposición docente con
PPT (videoconferencia en El Foro RÚBRICA
watch?v=aLJmPFl (Foro)
Google meet).
7dD0&feature=emb_logo  Cierre:
Asincrónico. Lectura: Retroalimentación (Chat o
Estrategias de foro en plataforma Moodle
responsabilidad social de la UNT) Asignación de
en empresas públicas Tarea 12.
 https://foretica.org/wpcont .
ent/
uploads/publicaciones/inf
ormessectoriales/
estrategias_responsabilid
ad_soci
al_empresas_publicas.pdf
Describe y Modalidades e  Inicio: 13va
analiza los Socialización d e l Silabo. semana:
Instrumentos de RSE.
fundamentos de 17-21/01/22
Validación de un Presentación del Tema.
la RSE
instrumento  Desarrollo:
para medir la Exposición docente con
PPT (videoconferencia en
responsabilidad El foro RÚBRICA
Google meet). (Foro)
social empresarial en  Cierre:
consumidores de México. Retroalimentación (Chat o
http://www.scielo.org.co/p foro en plataforma Moodle
df/adt de la UNT) Asignación de
er/n29/n29a04.pdf Tarea 13.

Analiza los Indicadores de  Inicio: 14va

indicadores de Socialización d e l Silabo. semana:
RSE. Video:
RSE. 24-28/01/22
Informe de Presentación del Tema.
Responsabilidad  Desarrollo:
Social Corporativa 2018 Exposición docente con
PPT (videoconferencia en
https://www.youtube.com/
Google meet).
watch  Cierre:
?v=CxbUZ-7pxG8 Retroalimentación (Chat o
Lectura: foro en plataforma Moodle
“La rendición de cuentas de la UNT) Asignación de
es Tarea 14. El Foro RÚBRICA
fundamental en la (Foro)
responsabilidad social de
la
empresa”, Isabel Garro,
directora del Pacto
Mundial en
España.
https://www.empresaactu
al.com
/isabel-garro-
responsabilidadsocial/
15va
Tercera Evaluación sumativa. Presentacion y exposición de semana:
trabajo final 31/01-
04/02/22
RÚBRICA
(foro)

16va
RÚBRICA semana:
El Informe, el (Informe, tipo 07-11/02/22
Tercer Presentación y exposición de la
video de la monografía)
Examen parcial tarea final
exposición y el y RÚBRICA
power point. (Exposición)

V. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Base legal:
Reglamento de normas generales de evaluación y aprendizaje con el enfoque en competencias, de los estudiantes de pregrado UNT.
Principios y procedimientos:
La evaluación por competencias se caracteriza por ser progresiva, formativa y auténtica; por lo que es de procesos e integral y se orienta a asegurar
el logro de los aprendizajes esperados, capacidades y competencias
Se evalúan las evidencias concretas a través de las cuales los estudiantes demuestran haber logrado aprendizajes (exposiciones orales,
presentación de trabajos escritos, ensayos, exposiciones, mapas conceptuales, infografías, maquetas, entre otros); y sirve para recoger información,
tomar decisiones oportunas e informar a los estudiantes y autoridades para las acciones d mejora respectiva
Al valorar los resultados y/o productos se debe de tener en cuenta una ponderación específica según los instrumentos de evaluación empleados. Los
promedios de unidad quedarán a criterio del docente, quién debe utilizar como mínimo tres instrumentos de evaluación.
La fórmula siguiente permite calcular el promedio promocional correspondientes.
 PU: (0.40*EP) + (0.30*T) + (0.30*PD)
Dónde: PU: Promedio de Unidad; EP: Examen Parcial; T: Tareas; PD: Práctica Dirigida

El promedio promocional (PP) de la experiencia curricular según la

siguiente formula.

PP = (𝑃U1 + 𝑃U2 + 𝑃U3)

3

Criterios para la promoción

El sistema de calificación es vigesimal (0-20). La nota aprobatoria es 14 (Modelo educativo de la Universidad

Nacional de Trujillo- Versión 2, con R.C.U. N° 0141-2021/UNT), en el promedio promocional el medio
punto (0.5) favorece al estudiante. La asistencia será en función al ingreso a la plataforma y/o a los productos
académicos virtuales presentado s en la semana por parte de los estudiantes En caso de incumplimiento en un
30%, serán inhabilitados.
La evaluación por competencias evalúa los siguientes:
NIVEL DE LOGROS: Es el aprendizaje alcanzado por el estudiante. Para la determinación de los niveles
de logro de los resultados de aprendizaje de los estudiantes se toma en cuenta lo siguiente:
Nivel I: Necesita reforzar las capacidades terminales previstas en coordinación con Dirección de Escuela
y/o Estudios Generales, según corresponda. (0-10).
Nivel II: Requiere fortalecer la mayoría de las capacidades terminales. (11-14)
Nivel III: Muestra un nivel de dominio adecuado en las capacidades terminales en la experiencia
curricular. (15-17)
Nivel IV: Posee un alto nivel de dominio de las capacidades terminales de la experiencia curricular
(18-20)

Reportes:
El coordinador de la Experiencia Curricular, reporta al Director de Escuela / EGUNT, los niveles de logros
alcanzados en cada unidad adjuntando su plan de mejora.

VI. TUTORÍA ACADÉMICA (Plan de mejora)

7.1 Propósito:

Acompañamiento y monitoreo académico oportuno al estudiante que no logra las capacidades programadas en el proceso del
desarrollo de la experiencia curricular como parte del plan de mejora.

7.2 Desarrollo de la tutoría

Días: miércoles.

Lugar: A través de medios digitales.

Horario: 19:00 a 20:00 Horas.

Vía correo electrónico: eantonio@unitru.edu.pe, 949696706

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Normas APA, séptima edición, (Áreas: Ciencias de la Persona, Ciencias Básica Tecnológica, Ciencias Económicas)
Norma Vancouver,
TÍTULO DEL LIBRO LUGAR DONDE SE ENCUENTRA
Enlace del material bibliográfico para el desarrollo de esta
competencia curricular aparecen en las diferentes semanas del
punto IV.
Castrillon T, Rodriguez C. (2016). Fundamentos éticos https://www.redalyc.org/pdf/290/29048812008.pdf
disciplinares de la responsabilidad social
organizacional.

Ministerio de Empleo y Seguridad Social de España (2012) https://foretica.org/wp-

Estrategias de responsabilidad social content/uploads/publicaciones/informessectoriales/
en empresas públicas. estrategias_responsabilidad_social_empresas_publicas.pdf
Vives Antonio. (2019). La Empresa Privada y los Objetivos de http://www.cumpetere.com/wp-content/uploads/2020/01/La-
Desarrollo Sostenible: Legitimidad empresa-privada-y-los-objetivos-dedesarrollo-
o Greenwashing. sostenible-Comillas.pdf
Vives Antonio. (2017). Los Riesgos de los Objetivos de http://www.cumpetere.com/wp-
Desarrollo Sostenible para las Empresas content/uploads/2019/10/ETNOR-XXVII-Capitulo-Vives.pdf
Responsables
Vives Antonio. (2014). Guías para la Responsabilidad Social en http://www.cumpetere.com/wp-
las PyMEs: Efectividad de content/uploads/2018/02/Herramientas-PyMEs-GCG.pdf
herramientas de autoevaluación.

Trujillo, (23/10/2021)

Visado Director de Escuela