Sesion de Aprendizaje 12021iipublicar

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Semana N°01
I. Información general
1.1 Programa de estudios: Electrónica Industrial

1.2 Competencia técnica:
UC2: Instalar elementos de conducción de energía eléctrica y de comunicaciones,

equipos eléctricos y electrónicos de configuración básica en las edificaciones e industrias,
de acuerdo al diseño y planos eléctricos, tipos de energía, demanda de carga eléctrica,
manuales de fabricantes, arquitectura de circuitos de alimentación eléctrica, estándares
de seguridad y normativa vigente.
1.3 Competencia para la empleabilidad:
- TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
- ÉTICA
1.4 Módulo: Diseño, instalación y mantenimiento de sistemas eléctricos y electrónicos

1.5 Unidad didáctica: Instalaciones eléctricas y electrónicas
1.6 Capacidad:
C 1- Ejecutar instalaciones básicas de equipos eléctricos y electrónicos de acuerdo a los

diagramas y planos eléctricos, manuales del fabricante y procedimientos establecidos.
C.2 Ejecutar la instalación de sistemas de protección eléctrica/electrónica, según

diagramas y planos eléctricos.
1.7 Tema o Actividad: Instalaciones eléctricas y electrónicas, simbología y normas de

seguridad
1.8 Actividades de tipo: Teórico- Práctico (x) Práctico (x)
1.9 Tipo de sesión: Presencial (__) Virtual sincrónica (x) Virtual asincrónica (x)
1.10 Fecha de desarrollo: 30/08/2021 al 02/09/2021
1.11 horas : 5 horas= 225 minutos, 150 síncronos y 75 asíncronos
II. Planificación del aprendizaje

Indicador(es) de logro de 1. Interpreta los diagramas, planos eléctricos y manuales de fabricantes
competencia a la que se vincula de equipos, de acuerdo a los estándares de documentación
eléctrica/electrónica y terminología y simbología eléctrica.
Indicador(es) de logro de 1.1 Interpreta manuales del fabricante según requerimientos del
capacidad vinculados a la sesión sistema, estándares de seguridad y normativa vigente
(o elementos de la capacidad)
Identifica los tipos de instalaciones eléctricas y electrónicas de
Logro de la sesión acuerdo a las simbologías, manuales del fabricante, teniendo en
cuenta las normas de seguridad vigentes.
III. Secuencia didáctica
Recursos
Momentos Estrategias y actividades Tiempo
didácticos
Estrategias: 10-10
Minutos
1) Declaración de objetivos Sincrónic
2) Lluvia de ideas os
3) Conflicto cognitivo Plataforma
Q10.
Actividades
Declaración de objetivos
1) El docente se presenta ante el alumnado, con un saludo amable y
alegre, generando empatía e interactúa con ellos indicándose que al
finalizar la sesión de aprendizaje deben “Identifica los tipos de
instalaciones eléctricas y electrónicas de acuerdo a las simbologías,
manuales del fabricante, teniendo en cuenta las normas de seguridad
vigentes.”
Inicio Lluvia de ideas
Imágenes
2) El docente les muestra dos imágenes de circuitos eléctricos y
electrónicos y les plantea las pregunta:
¿Qué diferencia observan en las dos imágenes?

Jamboar
Conflicto cognitivo Exposición

diálogo
1) El docente apertura una lluvia de ideas, las mismas que son
anotadas y socializadas entre todos los estudiantes en sala y sus
argumentos, para posteriormente realizarles algunas repreguntas y
resumiendo lo esencial, que permita aproximarse al tema a tratar.
Estrategia:
1. Organizadores gráficos
2. Trabajo en equipo
3. Demostración
Actividades:
Organizadores gráficos
PPT
Desarrollo
1) Se presenta en PPT los temas en relación
Páginas 1 a la 24.
a) Instalaciones eléctrica y electrónica: Definiciones, tipos,

características.
b) Normas de seguridad según las normas ISO.
c) Simbología de instalaciones eléctricas y electrónicas:
PDF
Páginas 27 a la 28.
2) El docente proporciona el link de un PDF, para que los estudiantes
en equipo de manera ordenada y respetando las opiniones de sus PDF
compañeros, presenten y expongan los temas mostrados en el PPT. 50
Minutos
GUIA PRACTICA ELECTRICIDAD.pdf Síncronas
3) El docente forma tres salas en Zoom y forma tres equipos de Padlet

trabajo.
https://padlet.com/jaimeangeltandazo/hxi0x475ej048zh4
4) Se presenta un video de la diferencia entre electricidad y 50

electrónica_
Video Minutos
https://www.youtube.com/watch?v=qABaWjCuAbQ Síncronas
(7.11 minutos)
Trabajo en equipo
5) Después de observar el video el docente apertura tres salas en

zoom, formando tres equipos de trabajo para que respondan las
siguientes interrogantes:
a) Mencionar tres diferencias entre electricidad y electrónica.
b) ¿Qué símbolos eléctricos y electrónicos pudiste observar en el
video?
c) ¿Qué elementos o dispositivos eléctricos y/o electrónicos
observaste en el video?
Padlet
https://padlet.com/jaimeangeltandazo/b71hsxx5ep7l207h
Demostración
6) Cada coordinador del grupo presenta las respuestas en la
herramienta digital de padlet, se socializan las respuestas y se
realiza el proceso de retroalimentación.
Estrategia:
- Síntesis de la información 15-15
- Reflexionan sobre el aprendizaje
Actividades: minutos
1. Se concluye invitando a los alumnos a responder:

¿Qué es una instalación eléctrica, elementos que la componen?
Cierre ¿Qué es una instalación electrónica, elementos que la componen?
¿Tipo de instalaciones eléctricas?
¿Simbología eléctrica y electrónica? Cuestionario
¿Normas de seguridad vigentes? Quizizz
2. Se le aplica un cuestionario, enviándole el link:
Estimados estudiantes se le invita a revisar la separata Manuales de uso

y de mantenimiento, y Dimensionamiento de instalación y fijación de
aparatos y equipos eléctricos. y el video, que se encuentran en la
plataforma Q10, en la carpeta de material pedagógico de la semana 2.
IV. Actividades de evaluación
Indicadores de logro de la
Peso o
sesión y/o de la capacidad Técnicas Instrumentos Momento
Porcentaje
(o criterios)
Al término de la sesión el Observación de Guía de 70% Desarrollo
alumno identifica los tipos de actividades realizadas observación
instalaciones eléctricas y por los alumnos.
electrónicas de acuerdo a las
simbologías, manuales del Participación en aula Registro
fabricante, teniendo en cuenta Preguntas formuladas anecdotarios
las normas de seguridad por el profesor.
vigentes.
Trabajos en individual y
grupal Cuestionario
Pruebas
Exámenes 30% Cierre
IV. Bibliografía
Para el docente: Para el estudiante:
Obligatoria Obligatoria:
1 Electricidad Básica: Revisado por - Código Nacional de Electricidad-

Ladislao Saucedo y Aprobado por José Suministro 2011- MINISTERIO DE
Luis Bosques
2 Electricidad: Guía Práctica para ENERGÍA Y MINAS.
viviendas, Pro energía.
Primera edición, Compilación y -Normas de Procedimientos para la elaboración
edición científica: Ivo Salazar, José de Proyectos en los sistemas de Distribución y
Chiroque, Miguel Aréstegui, Rafael Utilización Eléctrica MINISTERIO DE
Escobar ENERGÍA Y MINAS- dirección General de
Electricidad.
3 Ing. Jorge Ortiz B. Instalaciones en Enríquez Harper, Editorial LIMUSA:
Interiores de viviendas. Guía para el diseño de Instalaciones
4 Enríquez Harper, Editorial LIMUSA: Eléctricas Residenciales, Industriales y
Guía para el diseño de Instalaciones Comerciales 9.2 Electrónicas.
Eléctricas Residenciales, Industriales y Comerciales 9.2 Electrónicas.
Biblioweb
- GUIA PRACTICA ELECTRICIDAD.pdf

- https://www.youtube.com/watch?v=qABaWjCuAbQ
- ELECTRICIDAD.pdf
- GUIA PRACTICA ELECTRICIDAD.pdf
- CODIGO NACIONAL DE ELECTRICIDAD.PDF
- www.tecnoficio.com/electricidad/instrumentacion_industrial5.php
- https://www.youtube.com/watch?v=nb7c1h0wJ6s
- https://bit.ly/3xuwvu5
V. Anexos

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1.1 Programa de estudios: Electrónica Industrial

UC2: Instalar elementos de conducción de energía eléctrica y de comunicaciones,

1.3 Competencia para la empleabilidad:

1.4 Módulo: Diseño, instalación y mantenimiento de sistemas eléctricos y electrónicos

C 1- Ejecutar instalaciones básicas de equipos eléctricos y electrónicos de acuerdo a los

C.2 Ejecutar la instalación de sistemas de protección eléctrica/electrónica, según

1.7 Tema o Actividad: Instalaciones eléctricas y electrónicas, simbología y normas de

II. Planificación del aprendizaje

¿Qué diferencia observan en las dos imágenes?

Conflicto cognitivo Exposición

a) Instalaciones eléctrica y electrónica: Definiciones, tipos,

3) El docente forma tres salas en Zoom y forma tres equipos de Padlet

4) Se presenta un video de la diferencia entre electricidad y 50

5) Después de observar el video el docente apertura tres salas en

1. Se concluye invitando a los alumnos a responder:

2. Se le aplica un cuestionario, enviándole el link:

Estimados estudiantes se le invita a revisar la separata Manuales de uso

Exámenes 30% Cierre

Para el docente: Para el estudiante:

1 Electricidad Básica: Revisado por - Código Nacional de Electricidad-

- GUIA PRACTICA ELECTRICIDAD.pdf

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