Actividad - Motivacion - Diseña Una Actividad de Aprendizaje

Diseña una actividad de aprendizaje
Podrás realizar una actividad-propuesta completamente nueva o una que ya hayas

aplicado, pero en la que introduces cambios a partir de lo que has trabajado en las
unidades.
En la actividad debes tener presente qué elementos son los neurodidácticos y justificar
por qué los eliges y qué ventajas tienen para el aprendizaje.
Una descripción argumentada de una actividad de aprendizaje, propuesta curricular o

actividad educativa que contenga los siguientes apartados y contenidos (adaptar en
función de si es actividad o propuesta curricular):
 Nombre de la actividad
PROPUESTA LÚDICA MOTIVACIONAL PARA MOTIVAR Y POTENCIAR
LA ATENCIÓN Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS NIÑOS Y

NIÑAS
 Edad – ciclo a quién va dirigida
De los 6 a los 8 años
 Objetivos
Se formuló como objetivo general motivar y potenciar la atención y el

aprendizaje significativo, mediante la implementación de una propuesta lúdica
motivacional.
Y como objetivos específicos se plantearon tres, el primero fue identificar el

desempeño de los estudiantes en el desarrollo de las actividades a través de una
entrevista con la docente.
Como segundo diseñar la propuesta lúdica motivacional, para motivar y

potenciar la atención y el aprendizaje significativo en los niños y las niñas.
Además, como tercer objetivo es implementar la propuesta lúdica motivacional

para motivar y potenciar la atención y el aprendizaje significativo en los niños y
las niñas.
 Duración – Secuenciación
1 semana
 Materiales
Computadora o dispositivo digital, cartulina

 Desarrollo de la actividad – desarrollo de la propuesta curricular
Día 1 semana 1
Día 3 semana 1
Día 5 semana 1
La actividad se replicará y en los días anteriormente propuestos
Iniciación La docente practicante iniciará la clase
virtual y saludará a los estudiantes, para
mantener la disciplina de clase, la
docente le indicará a cada educando que
tiene que tener una paleta que llevará el
nombre de cada estudiante y la deberán
levantar para poder participar en clase, la
docente también tendrá una paleta que
significará silencio.
Desarrollo El cambio inverso de lo que se ve en
pantalla
Por ejemplo, si se ve el color blanco los
estudiantes dirán negro.
Sí se ve la palabra izquierda los
estudiantes dirán derecha.
Y así.
Y también en rol de genero en las
diferentes especies.
Clausura La docente se enfocará la línea de la
observación y en el control de
participación.
 Indicadores de resultados y resultados esperados (o comprobados)
Durante la ejecución de la propuesta se logró un enriquecimiento personal y

profesional pues en cada una de las intervenciones se obtuvieron bases con
ayuda de la docente titular para encaminar a un grupo de clase implementando
diversas estrategias, las cuales fueron pertinentes para llevar a cabo un buen
proceso y así mismo logrando comprender que la motivación es importante para
lograr cada cosa que deseamos.
Esta propuesta favoreció la consulta y conocimientos de nuevos autores que han

abordado los temas de la motivación, atención y el aprendizaje significativo,
siendo importante para lograr que el estudiante esté atento a lo que se le va a
enseñar y así mejorando de gran manera su aprendizaje. Por lo anterior es
importante resaltar que estos ayudaron a encaminar la investigación de una
mejor manera, fortaleciendo cada uno de los procesos utilizados en las
actividades.
 Argumentar por qué es una propuesta neurodidáctica en función de las
aportaciones concretas de la neurociencia en las que se sustenta, y referenciando
las fuentes.
La motivación y la atención para los estudiantes de transición fue muy

importante trabajarlas ya que por medio de estas se observan actitudes positivas
en el desempeño de cada uno, donde hubo una integración más rápida y continua
en su actividad de aprendizaje, pues se trabajaron distintas técnicas que llevaron
a que el niño y la niña tuvieran un aprendizaje significativo.
El aprendizaje se concibe como algo que se va dando, pero en realidad si el

estudiante tiene motivación va a rendir mucho más, y logrará aprender
fácilmente cada una de las temáticas que se encuentren en el plan de estudio.
Se comprendieron de manera general los conceptos sobre la atención y

motivación, considerando las aportaciones de cada autor desde su propia
perspectiva, cabe destacar que el tema que se está tratando es de gran
importancia desde temprana edad, e incluso en niños mayores, siendo este
importante en el aula de clase.

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Podrás realizar una actividad-propuesta completamente nueva o una que ya hayas

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PROPUESTA LÚDICA MOTIVACIONAL PARA MOTIVAR Y POTENCIAR

LA ATENCIÓN Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS NIÑOS Y

De los 6 a los 8 años

Se formuló como objetivo general motivar y potenciar la atención y el

Y como objetivos específicos se plantearon tres, el primero fue identificar el

Como segundo diseñar la propuesta lúdica motivacional, para motivar y

Además, como tercer objetivo es implementar la propuesta lúdica motivacional

Computadora o dispositivo digital, cartulina

 Indicadores de resultados y resultados esperados (o comprobados)

Durante la ejecución de la propuesta se logró un enriquecimiento personal y

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