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    8 Deberes y Responsabilidades

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    8 DEBERES Y RESPONSABILIDADES

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL

    Derechos y responsabilidades en
    el hogar
     DATOS INFORMATIVOS:

    I.E. N°30005
    DOCENTE: CONSTANZA BARRIENTOS CHAMORRO
    GRADO Y SECCIÓN: 3°”A” FECHA: 25/05

     PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE


    Instrumen
    Área
    Criterios de to de
    Competencias y Desempeños
    evaluación evaluació
    Capacidades
    n
    Construye su Desempeños 3° - Reconoce Lista de
    identidad Describe aquellas características sus derechos y cotejo
    personales, cualidades, habilidades y responsabilidades
    Se valora a sí logros que hacen que se sienta orgulloso que tiene que
    realizar en casa
    mismo de sí mismo; se reconoce como una para mantener
    Autorregula sus persona valiosa con características una buena
    emociones únicas. convivenci
    Reflexiona y Desempeño 4° - Explica la
    argumenta Descubre sus características físicas, relación entre
    éticamente cualidades e intereses, y las fortalezas derechos y
    Vive su sexualidad que le permiten lograr sus metas; deberes.
    de manera plena - Asume un
    manifiesta que estas lo hacen una
    y responsable compromiso
    persona única y valiosa que forma parte acerca de ejercer
    de una comunidad familiar y escolar. sus deberes en el
    hogar
    Hoy conoceremos los derechos y responsabilidades que tenemos en el hogar
    Propósito mediante casos de la vida cotidiana para poder convivir saludablemente con los
    miembros de su familia.
    Evidencia Compromiso para cumplir sus deberes en casa.

    META DE APRENDIZAJE: EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA


    3° • Respeta a sus padres, maestros y personas mayores; se relaciona con sus compañeros
    respetando sus derechos y los derechos de los demás; promueve el buen trato y la amabilidad.
    Actitudes
    4° • Respeta a sus padres, maestros y personas o acciones
    mayores; observables
    así como las características y derechos
    propios y de sus compañeros, promueve el trato cordial y amable.
    Enfoque
    transversal
    Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para
    Bien común
    apoyar y comprender circunstancias familiares.

     PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
    ¿Qué se debe hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
    sesión? sesión?
    Elaborar la sesión. - Papelógrafo y plumones
    Fichas de aprendizaje y ficha de - Lápiz, colores
    evaluación. - Imágenes
    Imprimir anexos y recortarlos.

    MOMENTOS DE LA SESIÓN
    INICIO: TIEMPO:
    Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invito a
    marcar la asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de
    la oración dirigida por un estudiante.
    Motivación:
    Iniciamos la sesión mostrando las siguientes imágenes. ANEXO I

    Recojo de saberes previos: Rescatando lo observado de las imágenes:


    - ¿Qué observan en las imágenes?
    - ¿En qué se diferencian? ¿o existe alguna semejanza?
    - Tú, ¿realizas algunas de estas actividades? ¿con que frecuencia?
    Conflicto cognitivo
    - ¿en cuál de las imágenes consideras que es una responsabilidad y
    cual crees que es un derecho?

    Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:


    El propósito de hoy es: Hoy conoceremos los derechos y responsabilidades
    que tenemos en el hogar mediante casos de la vida cotidiana para poder
    convivir saludablemente con los miembros de su familia.

    Acuerdo con los niños y las niñas las normas de convivencia del día para el
    desarrollo de la sesión y recurro a ellas las veces que sea necesario para
    mantener el orden y el buen trato entre el grupo clase.
     Respetar las opiniones.
     Levantar la mano para participar.
     Escuchar a los demás. Etc.
    DESARROLLO: Tiempo:
    PROBLEMATIZACIÓN
    Menciono lo siguiente y planteo la pregunta problematizadora:

    Joaquin ha llegado muy molesto al colegio, ya que, según menciona, su mamá lo


    despertó para ir al colegio. Mariana le menciona que ir al colegio a estudiar es un
    derecho y que el como niño tiene la responsabilidad de despertarse temprano para ir a
    clases sin renegar porque es por su bien.
    Ante ello la profesora aprovecha la situación para preguntarles: ¿saben cuáles son sus
    derechos? ¿creen que, así como tenemos derecho tenemos deberes que cumplir?
    Ante esto les preguntamos:
    ¿De quién se trata esta situación?
    ¿Por qué crees que Mariana le menciona que ir al colegio es un
    derecho?
    ¿A qué se refiere Mariana con “tener la responsabilidad de ir
    temprano a clases”?
    ¿Qué responderías a las preguntas de la profesora? ¿existe alguna
    relación entre derechos y responsabilidades?

    ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

    Pido a los estudiantes que formen 4 grupos para analizar información. Una
    vez agrupados, asignamos las fuentes de información que van a leer para
    conocer acerca de los derechos y responsabilidades del niño en el hogar.

    A cada grupo le entrego el Anexo II.

    Les entrego un papelógrafo y se les menciona que deben sintetizar la


    información en un organizador visual.
    Deben tener en cuenta que el esquema debe responder las preguntas
    problematizadoras:
     ¿Qué es un derecho? ¿Qué es un deber?
     ¿Dónde está oficializado los derechos de los niños?
     ¿Qué tipos de deberes tiene un niño?
     ¿Cuál es la relación entre derecho y deber?
     ¿a qué se refieren con estereotipos de genero? ¿has escuchado
    algo similar en tu hogar?

    TOMA DE DECISIONES

    Reflexionamos acerca de las actividades realizadas concluyendo todos


    detenemos derechos y deberes que cumplir, que se relacionan
    directamente, independientemente del género porque todos somos iguales
    en la sociedad, por ello, es importante eliminar los estereotipos que aún
    existen en la sociedad. Así como exigimos que se cumplan nuestros
    derechos también debemos ser responsables en el cumplimiento de
    nuestros deberes.
    A partir de esto, les preguntamos: ¿Qué deberes cumples en tu hogar?
    Les invitamos a realizar una lista de manera grupal.
    Ante esta pregunta, los motivamos a tomar un compromiso acerca de
    asumir sus deberes en el hogar y en la escuela.

    Yo me comprometo a …

    CIERRE: TIEMPO:
    Invitamos a resolver la ficha de aplicación y ficha de autoevaluación.
    Se realiza las siguientes preguntas:
    - ¿Que hicimos hoy? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
    - ¿Lograste identificar tus deberes?
    - ¿Cómo puedes involucrar a tu familia para explicarles lo aprendido?
    Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.

    _____________ ____________
    DIRECTORA PROFESORA

    ANEXO I
    ANEXO II
    Los derechos y responsabilidades de los niños
    Los derechos de los niños son leyes que los protegen de los abusos,
    defienden su integridad e impulsan su desarrollo. Estos derechos se
    oficializan con la convención de los derechos del niño. La Convención de los
    Derechos del Niño es un tratado internacional de las Naciones Unidas
    firmado el 20 de noviembre de 1989 (el Peru lo ratifico en 1990). Esta
    propone cuatro principios fundamentales que también se manifiestan en la
    Constitución Política del Perú:
    - No a la discriminación.
    - El interés superior del niño.
    - El derecho a la vida, supervivencia y el desarrollo.
    - Respeto por los puntos de vista del niño.

    Los deberes de los niños son todas las responsabilidades que les
    corresponde para lograr una buena convivencia. Estas se imparten y
    desarrollan en el hogar y en la institución educativa e involucran a cada uno
    de sus integrantes. Estas actividades dependen, en cierta medida, del lugar
    donde se viva y la edad que se tenga: si vivimos en el campo, ayudaremos
    a pastar las vacas o regar la chacra; si somos pequeños, realizaremos
    actividades sencillas.

    Recordemos que cada uno de estos deberes se relaciona con un derecho.


    Por ejemplo, si tienes e derecho de expresarte libremente, tienes el deber
    de escuchar a los demás y respetar sus opiniones. Si tienes el derecho a la
    educación, tu deber es estudiar y aprovechar al máximo lo que te enseñan
    en la escuela.
    Los estereotipos de genero
    Son el conjunto de creencias que se tienen sobre los roles típicos que los
    hombres y mujeres deben desarrollar en la sociedad. Los estereotipos son
    negativas para la sociedad, puesto que limitan a las personas a un solo tipo
    de comportamiento. Por ejemplos: “una mujer debe saber cocinar”, “los
    hombres no lloran”, etc.
    Es importante recordar que hombres y mujeres tienen las mismas
    responsabilidades y derechos independientemente de su género.

    LISTA DE COTEJO
    CONSTANZA GRADO Y A
    DOCENTE FECHA 20/05 3
    BARRIENTOS SECCIÓN
    P.S. Derechos y responsabilidades en el hogar
    COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD
    PROPÓSITO: Hoy conoceremos los derechos y responsabilidades que tenemos en el hogar mediante casos de la vida
    cotidiana para poder convivir saludablemente con los miembros de su familia.
    CRITERIOS
    - Reconoce sus
    derechos y
    Asume un compromiso
    ESTUDIANTES responsabilidades que - Explica la relación
    acerca de ejercer sus
    tiene que realizar en entre derechos y deberes.
    deberes en el hogar
    casa para mantener una
    buena convivencia.

    Sí No Sí No Sí No
    Alanya Sanabria, Alfred Fleter
    Aliaga Venturo, Betsabé Yemely

    Aliaga Huamá , Gustavo David

    Añazco Aliaga, Nataly Milagros


    Bravo Janampa, Jandy Jiwon

    Camargo Montes, Thiago Jacob

    Campos Espíritu, Katerin Mileth


    Canto Bravo, Luhana Shantal

    Carbajal Quispe, Nashira Anghely

    Castro Cordova, Yair Adrian


    Chuco Ayaipoma, Esmith Lian

    Chuquillanqui Huallpa, Jerusalen Belén

    Crespo Ramirez, Andrea Margot


    Cunyas Arrese, Liam Maycol

    Flores Cunyas, Valery Estefany


    García Rivera, Joaquin Andree

    Isidro Ramirez, Josué Angel

    Limaylla Rojas, Genesis Belén


    Lizarzaburo Sanchez, Emanuel Josué

    Maximiliano Rojas, Alison Romina

    Mendoza Garcia, Danny Elí


    Muñoz Torres, Jhonatan André

    Patricio Veliz, Edyn Edrejth

    Quispe Bravo, Oscar Raúl


    Ramirez Janampa, Liam Arthur
    Riquelme Condor, Ester Celia
    Rivera Astucuri, Yair Obed
    Rojas Sullca, Flor Dayira
    Santa Cruz Medrano, Omar José
    Sedano Canto, Danyel Dylan

    Vilcahuaman Venturo, Briyith Amaya

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