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    Exposicion Grupal

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    Este documento presenta información sobre la psicomotricidad en la educación infantil. Explica que la psicomotricidad se basa en la relación entre la mente y el cuerpo. Señala que el desarrollo del concepto de psicomotricidad comenzó en el siglo XX y ha ido evolucionando para incluirse en la educación infantil. Finalmente, identifica algunas actividades para trabajar la psicomotricidad fina y gruesa en los niños.

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    Este documento presenta información sobre la psicomotricidad en la educación infantil. Explica que la psicomotricidad se basa en la relación entre la mente y el cuerpo. Señala que el desarrollo del concepto de psicomotricidad comenzó en el siglo XX y ha ido evolucionando para incluirse en la educación infantil. Finalmente, identifica algunas actividades para trabajar la psicomotricidad fina y gruesa en los niños.

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    Este documento presenta información sobre la psicomotricidad en la educación infantil. Explica que la psicomotricidad se basa en la relación entre la mente y el cuerpo. Señala que el desarrollo del concepto de psicomotricidad comenzó en el siglo XX y ha ido evolucionando para incluirse en la educación infantil. Finalmente, identifica algunas actividades para trabajar la psicomotricidad fina y gruesa en los niños.

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    Este documento presenta información sobre la psicomotricidad en la educación infantil. Explica que la psicomotricidad se basa en la relación entre la mente y el cuerpo. Señala que el desarrollo del concepto de psicomotricidad comenzó en el siglo XX y ha ido evolucionando para incluirse en la educación infantil. Finalmente, identifica algunas actividades para trabajar la psicomotricidad fina y gruesa en los niños.

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    ‘’AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL’’

    UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONIA


    PERUANA
    FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION Y
    HUMANIDADES
    DIDÁCTICA, CARACTERISTICA, CONCEPTO Y APLICACIÓN
    EN LA EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ

    01
    ESPECIALIDAD : EDUCACIÓN INICIAL.
    ASIGNATURA : DIDACTICA DE EDUCACION PSICOMOTRIZ.
    DOCENTE : CABRERAS WONG MILAGROS.
    INYEGRANTE:  Ramirez Meza Gina Celene
     Lozano Vásquez Patricia Merly
     Alegría Rengifo Gina Carolina
     Maya rojas Zarela
     Yunkan chumpi keyla
    IQUITOS-LORETO-PERÚ
    NIVEL/CICLO :III/VI 2022
    CARACTERÍSTICAS

     Tener un sentido intencional.


     Su configuración histórico-social.
     Su sentido explicativo, normativo y proyectivo.
     Su finalidad interventiva o práctica.
     Su interdisciplinariedad.
     Su impredecibilidad o indeterminación.
    ¿Qué es la psicomotricidad?
    ¿Cuándo se comenzó a trabajar el concepto
    La psicomotricidad de psicomotricidad?
    es una disciplina que se basa en la consciencia y Desde el Siglo XX se empezó a tener consciencia de la
    comprensión que tiene una persona con el medio relación entre nuestra mente y nuestras habilidades
    que le rodea. Es decir, como se relaciona con el físicas. Ernest Dupré (Neurólogo) fue el pionero al
    entorno teniendo en cuenta lo que la persona sabe, relacionar ambos conceptos. Con esta idea, se
    sus conocimientos y habilidad, emociones, etc… empezaría a incluir la psicomotricidad en la
    neuropsiquiatría infantil, desarrollándose de tal manera
    Por lo tanto, sería el conocimiento del cuerpo y el
    que se pudiera ir incluyendo en la propia Educación
    uso de este. Como podéis comprender, que un niño
    Infantil. A partir de esta premisa, el psicólogo Henri
    maneje estos registros correctamente, será muy
    Wallon apuntalí la idea de que el movimiento era vital
    importante. para que los más pequeños desarrollaran su mente.
    Características de la psicomotricidad
    La psicomotricidad es un concepto amplio y muy
    profundo. Desde el Siglo XX se ha ido estudiando y
    desarrollando, para adaptarse a la etapa de la educación
    infantil. Esto ha derivado en varias metodologías y
    formas de aplicar dicho concepto a la propia educación.
    Llevando a obtener diferentes tipos de psicomotricidades
    que vamos a analizar a continuación.
    Actividades para trabajar

    la psicomotricidad fina: la psicomotricidad gruesa: Motora fina


    • Jugar con plastilina, arcilla, la arena,
    pintar con las manos o poner las  Llevar las Bolas al Agujero
    Caminar, saltar, correr,
    “manos en la masa” cocinar  Abrochar botones, cremalleras
    cualquier receta que implique
    subir escaleras, sortear
    o corchetes.
    amasar o trabajar con las manos obstáculos, nadar. En este
     Enroscar y desenroscar.
    puede ser además de delicioso aspecto las actividades  Plastilina
    terapéutico. que ofrecen algunos  Ensartar e hilar
    • Realizar actividades o jugar a parques infantiles pueden  Trazos
    juegos que nos obliguen a utilizar ser de una gran utilidad.
    las manos y hacer la pinza. ¡Lo mejor, es que el niño
    • Realizar cualquier manualidad:
    trabaje la psicomotricidad
    Cortar (elegir unas tijeras que nos sin darse cuenta! Recordad
    ofrezcan la mayor seguridad), crear la fórmula mágica
    pulseras de bolas o incluso de hilos, TERAPIA MÁS JUEGO = A
    o los telares son varios y buenos MEJORES RESULTADOS
    ejemplos.

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