DOSSIER PÉDAGOGIQUE

1
 Activités avant le film

A. “Là-bas” - Chanson de Jean-Jacques Goldmann

1. En tandem imaginez 3 phrases en utilisant les expressions de lieu « ici » et « là-

Ici, ……………………………………………………. Là-bas, ……………………………………………….

………………………………………………………… …………………………………………………………
Ici, ……………………………………………………. Là-bas, ……………………………………………….
………………………………………………………… …………………………………………………………
Ici, ……………………………………………………. Là-bas, ……………………………………………….
………………………………………………………… …………………………………………………………

bas » dans chacune d’elles.

2. Écoutez la chanson et remettez dans l’ordre les mots ci-dessous.

https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/la-bas

….. naissance, ….. feu, ….. amour, ….. rêve, ….. visage, ….. coeur, ….. village,
….. bonheur, ….. mari, ….. tempête, ….. courage, ….. bras

3. Complétez les 3 colonnes ci-dessous.

Ici Là-bas - points positifs Là-bas - points négatifs

4. Répondez aux questions en petits groupes.

Avant de regarder le clip.

a) À votre avis, quelle relation unit l’homme et la femme de la chanson ?
…………………………………………………………………………………………………………
b) Comment imaginez-vous le lieu où l’homme et la femme vivent ?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
2
c) Selon vous, comment est le lieu où l’homme veut partir ?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
d) De quel lieu existant peut-il s’agir ?
…………………………………………………………………………………………………………
e) La femme est-elle d’accord qu’il parte là-bas? Pourquoi?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

5. Regardez Le clip de 1987 et répondez aux questions en petits groupes.

https://www.youtube.com/watch?v=zFwaRmpzvjo

a) Décrivez le lieu où vit le couple.

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
b) Où l’homme veut-il partir ? Selon vous, qu’est-ce qui peut l’attirer là-bas ?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
c) Finalement, quelle décision prend l’homme ?
…………………………………………………………………………………………………………
d) Qu’auriez-vous fait à sa place ? Pourquoi?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

3
B. Découvrir le film par l'affiche

1. Observez les personnages et décrivez-les.

………………………………………………. ……………………………………..………

………………………………………………. ……………………………………………..

……………………………………………….. ……………………………………………..

……………………………………………….. …………………………………………….

……………………………………………….. ……………………………………….……

2. Quelle peut être leur relation?

…………………………………………………………………………………………………………

3. Où sont-ils? Que voit-on à l’arrière-plan?

…………………………………………………….
…………………………………………………….
…………………………………………………….
………………………………………………….…
…………………………………………………….

4. Imaginez un autre titre pour ce film

.…………………………………………………………………………………………………..……
4
C. Découvrir le film par la bande-annonce
https://www.youtube.com/watch?v=NoRqzMGBU4U

Regardez attentivement la bande-annonce et répondez aux questions.

a) Donnez quatre lieux que vous avez vus.

..……………………………………………………………………………..………………………
………………………………………………………………………………………………………

b) Quels moyens de transport avez-vous vus?

………………………………………………………………………………………………………

c) D'où vient le jeune homme?

…………………………………..………….………………………………………………………

d) Où veut-il aller?
…………………….……………………………………………………………………………..…

e) Pourquoi? Donnez deux raisons.

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

f) Quelle est la profession de l’homme?

…………………………………………….. ……………………………………………………….

D. Vocabulaire

1. L’immigration, ça veut dire quoi? Complétez ce filet à mots.

Immigration

5
2. Associez chaque mot à la bonne définition.

un migrant un réfugié un immigré un émigré un clandestin un réfugié un demandeur

écologique d'asile

a) Personne qui a dû fuir le lieu où elle habitait pour échapper à une catastrophe
naturelle. Par exemple, une sécheresse, un tsunami, un tremblement de terre…
b) Personne vivant illégalement dans un pays étranger, sans permis de séjour. Si la
police trouve cette personne, elle risque d'être expulsée vers son pays d’origine.
c) Personne qui quitte son pays pour vivre, travailler ou étudier à l’étranger.
d) Personne résidant de façon permanente dans un pays qui n'est pas le sien.
e) Personne ayant quitté volontairement son pays d'origine et qui est en chemin vers un
autre pays, quelles que soient les raisons de son départ.
f) Personne cherchant à obtenir le statut de réfugié dans un pays autre que le sien.
g) Personne qui doit quitter son pays parce qu'il est persécuté du fait de sa race, de sa
religion, de sa nationalité de son appartenance à un certain groupe social, de ses
opinions politiques. Il demande la protection la protection dans le pays d’accueil.

3. C’est quoi un migrant? Écoutez et numérotez les

images.

https://vimeo.com/88978638

6
 C’est une personne qui change de lieu.
4. À

partir
de ce nuage de mots, écrivez
5
phrases sur le thème de
l’immigration.

…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………..…..
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………..…..

7
émigrer / immigrer auswandern / einwandern

l'émigration / l'immigration (fém.) die Auswanderung / Die Einwanderung

un émigrant / un immigrant / un migrant ein Auswanderer / ein Einwanderer / ein

Migrant

un émigré / un immigré ein Emigrant / ein Einwanderer

le pays de départ / d'arrivée das Ausgangsland / Ankunftsland

quitter son pays d'origine / de naissance = sein Heimatland / Geburtsland verlassen

natal

les causes / raisons de l'immigration Die Gründe der Einwanderung

les catastrophes climatiques die klimatischen Katastrophen

la sécheresse die Dürre

une inondation Überschwemmung

la famine die Hungersnot

la misère => misérable das Elend => arm

la pauvreté die Armut

le chômage die Arbeitslosigkeit

rejoindre la famille zu der Familie zurückkehren

retrouver un parent en France wohnen bei einem Familiengehörigen in

Frankreich

demander l'asile (masc.) politique / une um politischer Asyl bewerben / eine

autorisation de séjour Aufenthaltsgenehmigung beantragen

un demandeur d'asile ein Asylbewerber

8
refouler les étrangers sans papiers aux die Ausländer ohne gültige Papiere an d'en
frontières Grenzen zurückweisen

expulser les étrangers en situation irrégulière illegale Einwanderer ausweisen

une expulsion Ausweisung

renvoyer une personne dans son pays natal eine Person in ihr Geburtsland
zurückschicken

un étranger en situation irrégulière ein illegaler Eiwanderer

les sans-papiers Die Papierlosen (Die Ausländer ohne

Aufenthaltspapiere)

la discrimation Diskriminierung

le préjugé Vorurteil

rejeter qn => le rejet jdn ablehnen => Ablehnung

exclure qn => l'exclusion (fém) jdn ausschliessen = Ausgrenzung

prendre des risques pour atteindre le pays Risiken in Kauf nehmen, um das Land zu
erreichen

mettre sa vie en péril pour entrer en France sein Leben auf Spielt setzen, um in
clandestinement Frankreich illegal einzuladen

venir par la mer pour atteindre les côtés übers Meer kommen, um die englischen
anglaises Küsten zu erreichen

traverser la Manche à la nage dans de den Ärmelkanal schlimme de unter

mauvaises conditions schlechten Bedingungen überqueren

9
 Activités après le film

A. Les personnages
1. De qui s'agit-il? Écrivez le nom du personnage sous chaque portrait.

2. Associez une photo à chaque portrait.

A
C

B D D

10
3. Écrivez le nom du personnage qui parle.

11
 B. L’histoire du film

1. Dans quel ordre ces photos apparaissent-elles dans le film?

Photo A ……, photo B ……, photo C ……, photo D ……

2. Donnez un titre à chaque photo et racontez brièvement ce qui se passe.

A
Titre :
…………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………….…….

B
Titre :
……………………………………………

……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
…………………………………………………….
……………………………………………………

12
C Titre :
……………………………………………

……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
…………………………………………………….
……………………………………………………

D
Titre :
……………………………………………

……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
…………………………………………………….
……………………………………………………

3. Remettez de l'ordre dans le résumé du film.

1 ___ 2 ___ 3 ___ 4 ___ 5 ___ 6 ___ 7 ___ 8 ___ 9 ___ 10 ___ 11 ___ 12 ___

a) Simon, au volant de sa voiture, aperçoit Bilal et son ami avec un sac de provisions, les
fait monter avec lui sous le regard méfiant des voisins
b) Des douaniers inspectent les camions, arrêtent des clandestins. Un policier demande
ses papiers au conducteur du camion dans lequel se trouve Bilal et ses compagnons.
Bilal panique et enlève le sac en plastique. Les autres le menacent. Un policier ouvre
la remorque. Un clandestin est mort asphyxié.
c) Simon fait ses courses et rencontre Marion, son ex-femme. Un gardien du magasin
repousse un groupe de clandestins. Marion proteste.

13
d) Bilal nage seul dans la Manche. Il aperçoit les côtés anglaises. Mais une vedette de la
Royal Navy l'interpelle. Il plonge et se noie.
e) Un adolescent prend une leçon de natation. Simon, le maître nageur, demande à Bilal
de ne pas s'accrocher aux lignes. Bilal lui demande le prix des leçons et achète deux
tickets. Simon lui demande d'où il vient: "Du Kurdistan.”
f) Des policiers mettent les menottes aux clandestins, enregistrent identité et empreinte
digitale, inscrivent un numéro au feutre sur leur main. Un policier rigole sur la photo
d'une jeune fille trouvée dans le portefeuille de Bilal qui essaie de la reprendre. La
photo est déchirée.
g) Bilal explique à son ami Zoran pourquoi il a paniqué dans le camion. Il a été torturé en
Irak avec un sac en plastique. Zoran remarque qu'il sent bon le savon et lui demande
comment il s'est lavé.
h) Le commissaire informe Simon de la mort de Bilal et lui rend la médaille et la bague
trouvées chez un passeur.
i) Deuxième leçon de natation. Bilal demande si c'est ok. Simon fait oui de la tête et met
Bilal en garde. Le jeune garçon lui répond :"I pay for les sons. Sir. Ok swimm?"
j) Chez Simon, Zoran est impressionné par la quantité de coupes. Il a la certitude de
trouver un travail à Londres. Bilal, lui, aimerait entrer dans un club de foot
professionnel. Simon le met en garde contre les dangers d'une traversée à la nage,
puis déplie le canapé-lit sur lequel il ramasse une bague et se couche. Plus tard, il
surprend Bilal et Zoran avec des sacs en plastique.
k) Simon repousse un groupe de clandestins qui voudraient entrer dans la piscine pour se
doucher. Bilal prend une leçon de natation.
l) Simon est convoqué au commissariat. Quelqu'un l'a dénoncé. Le commissaire lui
rappelle qu'aider un clandestin est un délit.

C. Les objets

La photo de Mina

1. Quel rôle joue la photo de Mina dans la vie de Bilal?

…………………………………………………………………………………………………….…
2. Que fait le policier quand Bilal est arrêté? Qu'est-ce que cela montre? Pourquoi le
réalisateur a-t-il intégré ce détail dans la scène?
………………………………………………………………………………………………………..

14
La bague

D. La jungle de Calais
1. Écoutez et répondez aux questions.

https://www.1jour1actu.com/france/que-deviennent-les-
migrants-a-calais-24901

a) Qu’est-ce que les migrants font à Calais?

15
…………………………………………………………………………………………………………

b) Pourquoi veulent-ils aller en Angleterre?

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

c) La “Jungle” de Calais, c’est quoi?

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

d) Il y avait combien de migrants dans cette “Jungle”?

…………………………………………………………………………………………………………

e) Que s’est-il passé en octobre 2016?

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

f) Combien de migrants y a-t-il encore à Calais ?

…………………………………………………………………………………………………………

g) Est-ce que les habitants de Calais sont gênés par les migrants?

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

h) Pour quelles raisons les migrants quittent-ils leur pays?

…………………………………………………………………………………………………………

i) Comment sont-ils venus en France?

…………………………………………………………………………………………………………

16
17
 E. Lettre à Mina
Bilal écrit une lettre à Mina dans laquelle il lui raconte
son voyage du Kurdistan jusqu'en France
les problèmes des clandestins dans la jungle de Calais
sa rencontre avec Simon
ses projets d'avenir et ses rêves en Angleterre
Rédigez cette lettre en tandem. (180 mots)

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

18
E. Bilal et Monsieur Lina

Comparez Bilal et M. Linh. Sont-ils semblables ou différents? Complétez le

schéma ci-dessous.

19
F. Abécédaire du film

Trouvez un mot pour chaque lettre de l’alphabet.

A N
B O
C P
D R
E S
F T
G U
H V
i W
J X
K Z
M

20
 Pour aller plus loin

A. Écoutez la chanson et complétez.

https://www.youtube.com/watch?v=wFFdNrY3WrM

Nous sommes
Des ………………………….
Des sans-papiers
Des …………………………..
Et des femmes
Sans ………………………..
Oh ! Notre-Dame
Et nous te demandons
………………….. ! ………………….. !

Nous sommes plus de ………………….

Aux portes de la ville
Et bientôt nous serons
……………………….. et puis …………………………
Nous serons des ………………………………
Qui te demanderont
………………………. !
……………………… !

Nous sommes
Des …………………….
Des sans-papiers
Des ……………………..
Et des femmes
Sans ……………………
Oh ! Notre-Dame
Et nous te demandons
………………….. ! …………………. !

Nous sommes des va-nu-pieds

Aux portes de la ville

21
Et la ville est dans l'île
Dans l'île de la Cité1
Le monde va …………………………….
Et va ………………………………….
Et nous irons ………………………….
Dans l'île

B. La négation

1. Complétez les phrases avec les négations et traduisez.

Bilal veut traverser la Manche et rejoindre Mina. Mais il _____ sait ______ nager.
Nicht => ________________
Il _____ a ____________ appris à nager au Kurdistan.
Nie => _________________
Dans son village, Bilal connaissait tout le monde. À Calais, il ____ connaît ___________ .
Il ______ a ___________ ami sauf Zoran.
Niemand => _________________
Kein => ________________
Bilal est un clandestin. Il _____ a ______ carte d’identité _______ passeport.
Weder … noch => ________________
Dans la Jungle, Bilal et Zoran ont faim et froid. Ils _____ ont ________ à manger et ils
_____ ont _____________ où dormir. C’est pourquoi Simon les accueille chez lui.
Nichts => _____________________ Nirgendwo => _____________________
Simon aime encore Marion. Mais Marion ____ l’aime ___________ . Simon _____ veut
_____________ accepter que Marion le quitte.
Nicht mehr => _________________ Noch nicht => _________________

2. Complétez le texte avec les négations suivantes : ne...pas, ne...jamais, personne

ne, ne...rien, rien...ne, ne...nulle part, ne...ni...ni, ni...ni, ne...plus rien, ne...aucun

Henri Coindé est devenu un curé célèbre sans le vouloir. Le 28 juin 1996, 300 Africains
qui vivaient en France depuis des années se sont réfugiés dans son église. Ces hommes,
ces femmes et ces enfants _______ avaient ________ papier officiel, ils _______ avaient
________ carte d'identité _________ passeport. Ils voulaient demander justice par ce que
_______________________ s'occupait de leur problème. Pendant des années, ces
Africains souvent francophones avaient essayé d'avoir le droit d'immigrer en France, mais
ils ________ avaient _____________ pu avoir de papiers officiels. Souvent, ils avaient

1
île sur la Seine où se trouve Notre-Dame
22
immigré ' Juve clandestinement, à cause de la misère dans leur pays, parce qu'ils
______ avaient ____________ à manger, ou pour des raisons politiques. Pour eux, la
France était un pays où ____________ pouvait les menacer, __________ la faim,
___________ la police, un pays où ils pouvaient travailler et vivre. Mais la France, qui
avait profité de leur pays au temps de la colonisation ________ voulait __________ les
laisser immigrer. Sans papiers, ils avaient toujours peur de la police, et ils _________
étaient ________________ en sécurité en France. Alors un jour ils sont venus se réfugier
dans l'église d'Henri Coindé. Pendant deux mois, ces 300 Africains sont restés dans
l'église. Ils y ont mangé et dormi. Le curé les aidait. Avec lui, dans l'église, ils pensaient
qu'ils ______ craignaient ________. Et puis, le 23 août, c'est le cauchemar. Les CRS, qui
attendaient depuis des semaines près de l'église, ont ouvert brutalement les portes de
l'église.

3. Simon répond aux questions de Bilal. Complétez ses réponses avec la négation
qui convient : ne...personne, ne...rien, ne...pas, ne...ni...ni, ne...plus, ne...pas encore

Bilal : "Pourquoi es-tu triste? Tu t'es disputé avec Marion?"

Simon : "Non, je ...................................................................................................................."
Bilal : "Elle t'aime encore?"
Simon : "Non, je crois qu'elle ..............................................................................................."
Bilal : "Elle te l'a déjà dit?"
Simon : "Non, elle ................................................................................................................"
Bilal : "Elle répond à tes mails et à tes sms?"
Simon : "Non, elle ................................................................................................................. "
Bilal : "Est-ce qu'elle t'a dit quelque chose?"
Simon : "Non, elle .................................................................................................................."
Bilal : "Est-ce qu'elle sort avec quelqu'un?"
Simon : "Non, elle
.................................................................................................................."

23
C. Compréhension écrite

1. Lisez le texte ci-dessous et devinez qui sont ces réfugiés célèbres.

Ces réfugiés célèbres qui ont changé le monde

On oublie bien souvent que parmi les réfugiés, il y a des personnalités qui ont rendu le
monde meilleur. Que ce soient des hommes ou des femmes engagés politiquement, exilés
volontairement ou non, ou juste des artistes qui ont grandi loin de leur pays natal, ils ont
marqué l’Histoire à leur manière. Découvrez sept réfugiés célèbres.

Né en 1856 en Autriche, ………………..………………. était un médecin neurologue qui a

fondé la psychanalyse moderne. Il a dû quitter l’Autriche après l’arrivée militaire du
gouvernement nazi allemand lors de la seconde guerre mondiale. Il s’est alors nstallé alors
à Londres en 1938, pour y mourir un an plus tard.

Né en 1802, ……………………………….. est l’un des écrivains français les plus célèbres. Il
a écrit “Les Misérables”, “Notre-Dame de Paris” et il s’est également illustré par son
engagement politique. À partir de 1851, lors du coup d’Etat de Napoléon III et l’instauration
du Second Empire, il opte pour l’exil à Bruxelles puis à Jersey.

Né en Allemagne en 1879, ……………………………….. a dû quitter sa terre natale à cause

de la politique nazie qui a pris le pouvoir en 1933. Alors qu’il était déjà lauréat du Prix Nobel
depuis 1921, sa prise de position pacifiste et ses origines religieuses lui valent de recevoir
des menaces de mort. Il décide alors de s’installer aux Etats-Unis et travaille à l’Université
de Princeton.

Né en 1945 en Jamaïque, ………………………………….. a dû quitter son île natale en 1976

après avoir échappé à une tentative d’assassinat basée sur des motivations politiques.
Ensuite, il quitte la Jamaïque pour les Bahamas puis Londres.

Né en 1935 au Tibet, le ………………………………………. est le chef spirituel des

Tibétains. À 24 ans, il est exilé vers l’Inde et tente de guider le gouvernement tibétain dans
l’ombre. Son opposition pacifique au régime communiste chinois lui valut un soutien
international et un prix Nobel de la paix en 1989. Cependant, le Tibet reste toujours un
territoire opprimé.

Né en 1946 à Zanzibar (au large de la Tanzanie, alors protectorat britannique qui devint
indépendant en 1963), sous le nom de Farrokh Bulsara de parents Perses, il quitta cette île
afin de poursuivre ses études en Inde à seulement 7 ans. S’il revient à Zanzibar à ses 18
ans, la révolution qui chasse le sultan et aboutit à la création de la Tanzanie pousse sa
famille à s’exiler vers le Royaume-Uni. Ensuite, ………………………………….. deviendra le
chanteur charismatique du groupe Queen que tout le monde connaît.

Jérémy B. , 26 avril , https://www.demotivateur.fr

24
2. Cliquez sur le lien et répondez aux questions.

https://fr.wikipedia.org/wiki/Le_Fils_d%27un_migrant_syrien

a) Qui est l’homme représenté sur ce mur? Décrivez-l’oeuvre.

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

b) Quel est le titre de cette oeuvre?

…………………………………………………………………………………………………………

c) Qui est l’artiste qui l’a réalisée? ……………………………………………………………..

d) Où se trouve-t-elle? Pourquoi l’artiste a-t-il choisi ce lieu?

…………………………………………………………………………………………………………
25
…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

e) Quand l’artiste a-t-il réalisé cette oeuvre? ………………………………………………….

f) Quel message l’artiste a-t-il voulu transmettre?

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

D. Production orale

Formez des groupes de 4 personnes. Chacun choisit une image qu’il décrit et
commente. Chacun doit parler 2 minutes.

26
E. Production écrite

“ Les migrants sont-ils un fardeau ou une chance pour l’Europe? ”

Vous lisez cette question sur un forum et vous décidez d’y répondre. Vous donnez votre
opinion dans un texte argumenté.

Ø Écrivez un texte de 250 à 300 mots.

Ø Commencez par un TITRE.
Ø Indiquez le nombre de mots à la fin du travail.

27
à tel point que la Ville de Calais a décidé d’intégrer les fresques
dans les lieux les plus connus de ses circuits touristiques.
L’opinion des Calaisiens diverge. Peu sensibles au street art,
certains y voient une dégradation des murs publics. Cependant les
réactions les plus touchantes viennent des nombreux migrants qui
se font photographier devant le graff Steve Jobs et envoient leurs
selfies à leurs proches. Peut-être que Banksy a atteint le vrai but de
l'art engagé: celui d'aider les migrants à conserver une part de
dignité.
« Pourquoi avons-nous besoin de l’immigration ? »
nécessité de l’Europe et des Etats-Unis d’accueillir des immigrants
(augmentation du taux de fécondité, de natalité, ralentissement du
vieillissement de la population, apport de main d’œuvre, de
nouveaux talents et cerveaux, enrichissement culturel et
linguistique, etc.).

28