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    Teoria Árbol de Problemas

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    fredenriquez
    El documento describe la técnica del árbol de problemas, la cual ayuda a identificar el problema central, sus causas y efectos de manera gráfica. El tronco representa el problema, las raíces son las causas y la copa los efectos. Se explican los pasos para construir un árbol de problemas, incluyendo la selección del problema central, identificación de causas y efectos, y su diagrama. También se menciona el árbol de objetivos que reemplaza el problema por soluciones.

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    El documento describe la técnica del árbol de problemas, la cual ayuda a identificar el problema central, sus causas y efectos de manera gráfica. El tronco representa el problema, las raíces son las causas y la copa los efectos. Se explican los pasos para construir un árbol de problemas, incluyendo la selección del problema central, identificación de causas y efectos, y su diagrama. También se menciona el árbol de objetivos que reemplaza el problema por soluciones.

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    El documento describe la técnica del árbol de problemas, la cual ayuda a identificar el problema central, sus causas y efectos de manera gráfica. El tronco representa el problema, las raíces son las causas y la copa los efectos. Se explican los pasos para construir un árbol de problemas, incluyendo la selección del problema central, identificación de causas y efectos, y su diagrama. También se menciona el árbol de objetivos que reemplaza el problema por soluciones.

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    El documento describe la técnica del árbol de problemas, la cual ayuda a identificar el problema central, sus causas y efectos de manera gráfica. El tronco representa el problema, las raíces son las causas y la copa los efectos. Se explican los pasos para construir un árbol de problemas, incluyendo la selección del problema central, identificación de causas y efectos, y su diagrama. También se menciona el árbol de objetivos que reemplaza el problema por soluciones.

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    UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

    ÁRBOL DE PROBLEMAS

    Árbol de Problemas.- Es una técnica participativa que ayuda a desarrollar ideas creativas para
    identificar el problema, organizar la información recolectada, generando un modelo de relaciones
    causales que lo expliquen y entender qué
    factores los están causando
    Esta técnica facilita la identificación del
    problema más importante y de la organización
    de las causas y consecuencias del problema.
    El resultado alcanzado se expresa mediante el
    trazo o dibujo del árbol del problema.
    El tronco del árbol es el problema central, las
    raíces son las causas y la copa los efectos. Se
    determina los efectos y consecuencias vitales
    del problema y se escriben en las ramas
    principales del árbol, reservándose las
    ramificaciones para los efectos secundarios
    (consecuencias de las consecuencias). Cada
    problema es consecuencia de los que aparecen debajo de él y, a su vez, es causa de los que
    están encima, refleja interrelación entre causas y efectos.
    En las raíces se expresan las causas y orígenes del problema central, ordenándose también en
    causas principales y secundarias. El resultado es fijar una jerarquización de las causas y
    consecuencias de la situación de desigualdad planteada.

    1. Árbol de Problemas. (Árbol de causa y efecto).


    El problema refiere a una situación que denota inconveniencia, insatisfacción, o un hecho
    negativo. Se puede resumir por la carencia de algo bueno o la existencia de algo malo. Conocer
    un problema consta de al menos dos partes:
    • Reconocer la existencia del problema, su importancia, sus incidencias, el peligro que
    representa para la organización; es decir, los efectos que ocasiona, los cuales deben estar
    claramente identificados. Este examen sistemático permite verificar que el problema merece
    ser resuelto.
    • Identificar la razón de ser del problema y las diversas causas que lo generan. Esto permite
    visualizar el camino que se debe seguir para la búsqueda de soluciones.

    Características del árbol de Problemas:


    - Tiene forma ramificada.
    - Cada nivel constituye una serie de causas que explican el problema.
    - El problema central refleja un evento o condición negativa.
    - Reúne conjuntos de causas en orden lógico.
    - Las causas establecidas guardan relación estrecha con el problema.
    - Esta técnica se usa en equipo y excepcionalmente en forma individual

    2. Árbol de Objetivos. (Árbol de medios y fines)


    Este árbol permite que el problema, redactado en términos positivos, se convierta en el objetivo
    general para un determinado proyecto de fiscalización.

    Métodos y Técnicas de estudio universitario


    UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

    Asimismo, los efectos del primer y los demás niveles, se utilizan para la formulación de los
    objetivos específicos.
    Éstas, son a la vez, alternativas de solución que sirven para establecer más acertadamente los
    beneficios que se obtendrían con la ejecución de los proyectos.

    ¿CÓMO CONSTRUIR EL ÁRBOL DE PROBLEMAS?

    Se debe configurar un esquema de causa-efecto


    siguiendo los siguientes pasos:

    1. Seleccionar y formular el problema


    central, Identificación del Problema Central. Dentro
    de los problemas considerados importantes en una
    comunidad se debe seleccionar el PROBLEMA
    CENTRAL que se define como una carencia o
    déficit y se presenta como un evento o condición
    negativa. Es una situación real no teórica. No se
    debe confundir con la falta de un servicio
    específico.

    2. Identificar las causas del problema y


    sus interrelaciones. Identificación de las causas y
    sus interrelaciones (las raíces). La secuencia de
    causas debe iniciarse con las más directamente
    relacionadas con el Problema Central, que se ubican inmediatamente debajo del mismo.
    De preferencia se deben identificar unas pocas grandes causas, que luego se van desagregando
    en constante relación. Una buena técnica es preguntarse ¿por qué sucede lo que está señalado
    en cada bloque? La respuesta debiera encontrarse en el nivel inmediatamente inferior.
    Se deben identificar todas las posibles causas, aun cuando algunas de ellas no sean modificables,
    deteniéndose en el nivel en que sea posible modificarlas. Hay que recordar que lo que se persigue
    es elaborar un modelo causal para la formulación de un proyecto y no un marco teórico exhaustivo.
    Cada bloque debe contener sólo una causa.
    Finalmente, establecer un título para cada una de las causas seleccionadas.

    3. Exploración y verificación de los efectos o consecuencias del Problema Central (la


    copa del árbol). Elabore en lluvia de ideas los posibles efectos que se pueden generar por el
    problema determinado. Los efectos pueden ser de dos tipos: los que ya se vienen percibiendo
    efectivamente y los que constituyen una amenaza o peligro si el problema no es manejado
    oportunamente, ambos deben identificarse y a la vez priorizar su importancia en torno al problema.

    Métodos y Técnicas de estudio universitario


    UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

    Los efectos son una secuencia que va de lo más


    inmediato o directamente relacionado con el
    Problema Central, hasta niveles más generales.
    La secuencia se detiene en el instante que se han
    identificado efectos suficientemente importantes
    como para justificar la intervención del programa
    o proyecto.
    Cada bloque debe contener sólo un efecto.

    4. Analizar las interrelaciones de los


    efectos: Identificación de relaciones entre los
    distintos efectos que produce el problema
    central. Luego de tener un orden de importancia
    de todos los efectos, se debe identificar las
    repercusiones encadenadas del problema, para
    ello se elabora el árbol de efectos; este consiste en representar gráficamente hacia arriba los
    efectos priorizados, identificados como una consecuencia del problema.
    5. Identificar las CAUSAS del problema y sus interrelaciones. La secuencia de causas
    debe iniciarse con las más directamente relacionadas con el problema central, que se ubican
    inmediatamente debajo del mismo.
    De preferencia se deben identificar unas pocas grandes causas, que luego se van desagregando
    en constante relación. Una buena técnica es preguntarse ¿por qué sucede lo que está señalado
    en cada bloque? La respuesta debiera encontrarse en el nivel inmediatamente inferior.
    Se deben identificar todas las causas, aun cuando algunas de ellas no sean modificables,
    deteniéndose en el nivel en que es posible modificarlas. Hay que recordar que lo que se persigue
    es elaborar un modelo causal para la formulación de un proyecto y no un marco teórico exhaustivo.
    Cada bloque debe contener sólo una causa.
    6. Diagramar el Árbol de Problemas y verificar la estructura causal.
    Es importante recordar que los componentes del Árbol de Problemas deben presentarse de la
    siguiente manera:
    • Sólo un problema por bloque existente, real. Una situación negativa. Clara y comprensible.
    • El proyecto se debe concentrar en las raíces (causas).

    ÁRBOL DE SOLUCIONES: (Árbol de medios y fines) El “Árbol de Soluciones”. Es semejante al


    anterior, en el cual se reemplazarán las indicaciones de "problema" o cada una de sus
    consecuencias por indicaciones de "soluciones". Así, la investigación pasa de una visión negativa
    de los problemas a los que se enfrenta, a una visión positiva de los objetivos que debe alcanzar.
    Esto facilitará la reflexión sobre las acciones prioritarias a emprender, insistiendo en la necesidad
    de un enfoque realista.

    VÍDEO MOTIVADOR: https://www.youtube.com/watch?v=tLenWBjrbwY

    Métodos y Técnicas de estudio universitario


    UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

    Bibliografía
    Campell, K.L.I Heffernan, C. Morton, J. (2010). Árbol de Problema. Análisi y causas y
    efectos del Problema.

    Canales, F. Alvarado de E. (20009). Metodología de la Investigación.

    Martinez, R. Fernandez, A. (2015). árbol de Problema y Áreas de Intervención. Madrid.

    Pineda, E. (2009). Árbol de Problemas. México: Limusa.

    Silva, I. (2003). Metodología para la Elaboaración de estrategias de desarrollo local.


    Santiago: ILPES.

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