Cuadernillo de actividades

para la Continuidad Pedagógica

CIENCIAS
NATURALES

Cuarto año
Ciencias Naturales
Educación Primaria
Segundo Ciclo - Cuarto año

CIENCIAS NATURALES CUARTO AÑO

La presente propuesta fue elaborada para que reconozcas los tipos

de materiales que se usan para crear diferentes objetos y determinar
cuáles han sido sus orígenes. Nos detendremos especialmente en el
vidrio y el plástico. Recordá realizar las actividades en tu carpeta.

Los materiales y sus usos

¿De qué están hechas las cosas que nos rodean?

Las personas usamos diariamente muchos objetos para distintas cosas: ropas
y zapatos para vestirnos, libros y lápices para estudiar, una mesa y herramientas
para trabajar, etc. Cada una de estas cosas está hecha de un material que resulta
adecuado para el uso que se le da.

Actividad 1

Vamos a indagar de qué están hechos los objetos que nos rodean en nuestras
casas, para qué los usamos y por qué.

Inicialmente, te pedimos que construyas en tu carpeta una tabla como la que

mostramos a continuación. En cada fila escribí un objeto que usen habitualmente
en tu casa y luego anotá de qué está hecho, para qué lo utilizan y cómo es. Podés
incluir tantas filas como objetos analices.

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Objetos Materiales Uso Características

Para comer y
Mesa Madera y vidrio Pesada, dura
apoyar cosas

Lápiz

1. ¿Cómo te das cuenta de que el objeto está formado por un único material
o por diferentes materiales? ¿Qué aspectos o características observás en
cada material?

2. Elegí dos de los objetos incluidos en la tabla y explicá: ¿por qué te parece
que están hechos de esos materiales?; ¿podrían haberse usado otros
materiales para su creación?

Materiales naturales y artificiales

Hace mucho tiempo, la mujer y el hombre solo disponían de los objetos de la

naturaleza que tenían a su alrededor; usaban maderas para hacer fuego, pieles de
animales para cubrirse y protegerse del frío y piedras para romper objetos. Poco
a poco, fueron aprendiendo a transformarlos para desarrollar nuevos materiales.
Comenzaron, por ejemplo, a usar las pieles de los animales para hacer cuero y su
lana para hacer tejidos; aprendieron a moler algunos granos para hacer harina y,
con esas harinas, cocinar pan. Crearon clavos de metal y palas para labrar la tierra,
y avanzaron en inventar cada vez más objetos para diferentes tareas. En cada
caso intervino la mano de la mujer o del hombre, quienes modificaron materiales
para crear otros nuevos.

Todos los objetos desarrollados y mejorados con el correr de los años fueron
construidos con materiales obtenidos de la naturaleza. Dichos materiales están

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disponibles en los bosques, los animales, las playas o el interior de la Tierra. Se los
conoce como materiales naturales o materias primas y dentro de este grupo se
encuentran la madera, el algodón, el cuero, la lana, el petróleo, el carbón y otros.

Los materiales que provienen de alguna materia prima natural se pueden obtener
de las plantas, los animales o los minerales. Se dice que un material tiene origen
animal cuando procede de los animales (tal es el caso del cuero, la lana o la seda);
tiene origen vegetal cuando procede de las plantas (por ejemplo, el algodón, el
mimbre o el corcho); y es de origen mineral cuando se obtiene de rocas o minerales
(entre otros, el mármol, la cal, el cemento o el acero).

A partir de los materiales naturales, las mujeres y los hombres aprendieron

a hacer otros que se denominan materiales artificiales o industrializados. En
este grupo se incluyen el papel, el vidrio, el plástico, el acero, etc. Con estos
materiales se fabrican objetos que las personas utilizan cotidianamente, desde
una computadora hasta un fósforo.

Diariamente se usan sobres, hormigón y medicamentos que

están hechos de materiales artificiales.

Actividad 2

Teniendo en cuenta lo que acabás de leer, te proponemos volver sobre los

materiales que incluiste en la tabla de la Actividad 1 y clasificarlos.

1. En tu carpeta construí un cuadro como el que aparece a continuación.

Separá los materiales en artificiales o naturales, según corresponda, y usá
una letra para identificar su origen: origen animal (A), origen vegetal (V) y
origen mineral (M).

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Ejemplo:

Naturales Artificiales

Madera (V) Cartón (V)

................... ...................
................... ...................

Luego de hacer esta actividad podremos seguir conociendo más acerca de los
materiales y sus propiedades.

La fabricación del vidrio

El vidrio se conoce desde hace mucho tiempo; se han hallado objetos de vidrio
hechos por el ser humano hace más de 4.000 años, cuando este material se
trabajaba a mano usando moldes. Con el paso del tiempo, se ha empleado para
fabricar recipientes, objetos decorativos como los de joyería y, también, en la
arquitectura, la ciencia y la industria.

Se trata de un material muy usado diariamente; es sólido, frágil y por lo general

transparente. Se puede hacer de diferentes colores, según los componentes que
se utilicen en su fabricación.

Copa Anteojos

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Actividad 3

Anotá en tu carpeta tres objetos que usás habitualmente y que estén hechos de
vidrio; explicá para qué se usan.

1. …………………………………..
2. …………………………………..
3. …………………………………..

El proceso de elaboración del vidrio consiste en fundir ciertas sustancias hasta

solidificarlas. Para la producción moderna de una gran variedad de vidrios se
emplea una mezcla de materias primas que se introducen en un depósito llamado
tolva. Entre las materias primas del vidrio se usan: arena (componente principal),
materiales llamados carbonatos o sulfatos y vidrios reciclados (lo que permite
ahorrar el gasto de las otras materias primas).

Vidrio fundido en molde de grafito en taller.

El vidrio es transparente y, moldeado de manera adecuada, permite construir

lentes como el microscopio y la lupa para ver objetos muy pequeños o telescopios
para visualizar objetos que están muy distantes.

Una lupa. Un insecto observado con lupa.

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Los vidrios que ayudan a ver

El desarrollo de la técnica del vidrio posibilitó crear varios instrumentos ópticos:

los anteojos, el microscopio y el telescopio.

Los anteojos permitieron seguir viendo y leyendo a personas que, por alguna
razón, habían perdido parte de su visión.

La invención de los anteojos se atribuye a dos monjes franciscanos,

Alejandro de la Espina y Roger Bacon, quienes hacia la mitad del siglo
xiii comunicaron el secreto de la fabricación de las lentes. Gracias a
su descubrimiento, los frailes de más edad pudieron continuar con sus
labores, aunque tuviesen problemas de visión debido a la vejez.

El primer cuadro de una persona con gafas

data del año 1352. Es un retrato del Cardenal
Hugo de Provenza leyendo en un escritorio; fue
pintado por Tomás de Módena y se encuentra
actualmente en la iglesia de San Nicolás de
Treviso en Italia.

Es posible afirmar que durante el siglo xiii, Italia —concretamente Murano— fue la
cuna de la creación de lentes. Las fábricas de cristal de Murano eran las únicas
capaces de producir vidrio dúctil. Las primeras gafas fabricadas allí fueron para
la presbicia y contaban con una lente esmerilada convexa. Un siglo más tarde
llegaron las lentes cóncavas para la miopía.

El microscopio y el telescopio surgieron de la combinación de dos lentes. Con

estos aparatos se accedió a dos mundos desconocidos: el mundo de lo muy
pequeño y el mundo de los cielos.

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Dos siglos después de la creación de los anteojos, Zacharias Janssen

tuvo la idea de conectar dos lentes mediante un tubo. Con este simple
montaje se dio cuenta de que podía observar objetos con aumentos
significativamente mayores que los que conseguía con una sola lente.

Aunque este tipo de microscopio

es muy distinto a los que se usan
actualmente, su funcionamiento
es el mismo, con una lente
actuando como objetivo (que se
coloca cerca el objeto a estudiar)
y la otra como ocular (que se
coloca sobre el ojo).
Reproducción del microscopio de
Zacharias Janssen

Este es un tipo de microscopio que podés encontrar en tu escuela.

Y esta es una lámina de cebolla vista desde el microscopio.

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Los telescopios sirven para observar objetos lejanos con mucho más detalle que
a simple vista. Es un instrumento fundamental para los astrónomos.

Su invención se atribuye a Hans Lippershey1 y a Galileo Galilei en el año

1608. Hans era un fabricante de lentes alemán. La historia recuerda el
7 de enero de 1610 porque fue el día en que Galileo Galilei observó, por
primera vez, las cuatro mayores lunas de Júpiter girando en una órbita
en torno a este planeta. Eso fue gracias a un telescopio.

Anteojo astronómico antiguo. La luna observada con aumento.

Actividad 4

Observá todas las cosas hechas de vidrio que hay a tu alrededor, o las que recordás
haber visto en el cine o la televisión. Pensá qué cosas no podríamos hacer si el
vidrio no existiese. No te olvides de considerar tanto los anteojos como todo tipo
de vidrios que sirven para ver mejor. Podés anotar tus reflexiones en la carpeta.

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La Historia tiene dudas sobre Lippershey, como sucede con muchos datos de este tipo.
Parece que por aquella época fueron varios los que inventaron lo mismo o algo parecido.

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La fabricación del plástico

En el año 1909, el químico Leo Hendrik Baekeland creó un material muy importante
que bautizó con el nombre de baquelita; se trató del primer plástico totalmente
sintético de la historia. La baquelita se utilizó para fabricar principalmente las
carcasas de teléfonos y radios antiguas.

A medida que los científicos investigaron fueron descubriendo que podían crear
nuevos plásticos que tenían propiedades muy útiles, en especial para reemplazar
a algunos materiales naturales.

Ventajas del plástico

Los plásticos tienen propiedades que los hacen perfectos para la fabricación de
muchísimos objetos que se utilizan en las empresas y en la vida diaria.

• Pueden ser duros o blandos, dependiendo el objeto que se quiera hacer.

• Pueden romperse o quebrarse y también ser flexibles y elásticos, lo que les
permite cambiar de forma fácilmente.
• Son resistentes a la humedad y al viento.
• Pueden ser opacos o transparentes.
• La mayoría son muy livianos.
• Son impermeables, es decir, que no dejan pasar el agua.
• No se oxidan como los metales.

Muchos materiales que son caros o difíciles de producir fueron reemplazados por
plásticos. Por ejemplo, los mangos de las ollas eran de madera y ahora se hacen
de baquelita; los vasos y las jeringas se hacían de vidrio y ahora pueden fabricarse
de plástico o de cartones plastificados; incluso en la ropa se han agregado fibras
como el poliéster, que hacen que la tela sea más fácil de planchar.

Broches plásticos. Jeringas plásticas.

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Actividad 5

Te proponemos seguir explorando tu casa y los objetos de vidrio que hay en ella.
Entrevistá a algún integrante de tu familia para que te ayude a resolver esta actividad.

1. Averiguá y preguntá en tu familia qué cosas de uso diario han sido reemplazadas
por plásticos y de qué material eran antiguamente.

2. ¿Creés que hay muchas cosas de plástico de uso diario en tu casa? ¿Por qué?

Desventajas del plástico

A pesar de su gran utilidad, los plásticos son muy contaminantes para el ambiente
debido a que no se descomponen o degradan con facilidad. Es por esta razón que,
en los últimos años, se han comenzado a desarrollar plásticos biodegradables,
es decir, que se degradan más fácilmente y se pueden reciclar y transformar en
materiales más simples que no contaminen.

En la actualidad, muchas bolsas de plástico y la mayoría de las botellas son

biodegradables. En muchos países, los residuos de las casas particulares se
separan en desechos reciclables (como vidrio, papel, cartón y plástico) y residuos no
reciclables (como alimentos) para facilitar el reciclado y cuidar al medioambiente.

Símbolo de reciclado.

Actividad 6

En este documento hemos estudiado distintos materiales que se usan para fabricar
objetos que están a nuestro alrededor; pero se trata de materiales que también
utlilizan la industria y la ciencia. A modo de repaso, te proponemos trabajar con la
tabla que se presenta a continuación.

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Materiales

Objetos Madera Metal Vidrios Plásticos

Silla X X X

Botella
Tenedor
Pinza
Ventana

1. Completá la tabla indicando con una cruz de qué materiales creés que está
hecho, principalmente, cada uno de los objetos que se indican en la columna
“Objetos”. Como ejemplo se menciona una silla, que puede estar hecha de
madera, metal o plástico.

2. Agregá tres objetos más indicando con cruces cuáles serían los materiales con
los cuales se construyen.

3. Elegí tres objetos de los que incluiste en la tabla que puedan ser hechos con
distintos materiales. Explicá cuál te parece más adecuado para su uso y por qué.

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