Digitalización

С развитием технологий меняется, в том числе, и сфера искусства: появляются театры роботов, искусственный интеллект (ИИ) сам создает мультипликацию и пишет сценарии, 3D-принтеры сменяют ручную работу скульпторов и т.д., по сути, количество участников творческого процесса может быть сокращено в рамках создания одного произведения. В то же время, любой может стать творцом, овладев необходимыми цифровыми навыками.

2019. Vivimos en una sociedad archivada. Mejor aún, una sociedad digitalmente archivada. Nuestros dispositivos electrónicos (computadoras, tabletas, teléfonos inteligentes, pantallas de todo tipo) nos dan acceso a infinidad de carpetitas amarillas que, a su vez, contienen otra infinidad de carpetitas amarillas en las que archivamos ―nosotros o alguien más― una innumerable cantidad de documentos. Toda clase de documentos: fotos, libros, canciones, películas, artículos de periódicos, la tarea de la escuela, clases de la universidad, el papeleo impositivo, estudios médicos, contactos, conversaciones, videos, correspondencia, rutinas de ejercicios físicos, declaraciones de amor, lo que se imaginen. Y ni siquiera deben imaginarlo, sólo tienen que echar un vistazo a sus archivos.

Todo está ahí, en esas abultadas carpetitas amarillas. Al menos eso creemos: que efectivamente todo está ahí. En el disco rígido, en la nube, el chip, en esa cosa que ya parece tan natural como los árboles y las estrellas llamada internet. Uno de los rasgos de nuestra sociedad archivada es que aquello que no está guardado en las carpetitas amarillas, aquello que no está digitalizado y en línea, parece no existir. No lo tenemos en cuenta. Lo ignoramos.

Los archivos tradicionales no sólo deben enfrentarse con sus dificultades habituales (recortes de presupuesto, falta de personal calificado y de mobiliario idóneo, instrumentos de descripción inadecuados, desmembramiento de fondos documentales) sino encontrar un lugar en esta realidad digitalizada. Ser capaces de suplir la demanda de acceso inmediato a la información, pero también de organizarla, de sistematizarla, de interpretarla. De encontrar una voz clara en un espacio atestado de gritos desperdigados.

Este proyecto es un complemento del Plan de Desarrollo de un Sistema de Gestión Documental para las unidades administrativas del H. Ayuntamiento Constitucional de Tultepec, México, y con fundamento en la Ley General de Archivos, así como en el artículo 6, apartado, A, fracciones I y V de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, que establece que “los sujetos obligados deberán documentar todo acto que derive del ejercicio de sus facultades, competencias o funciones; así como preservar sus documentos en archivos administrativos actualizados”, y en el artículo 24, fracción IV de la Ley General de Transparencia y Acceso a la Información Pública, que establece como parte de los deberes de los sujetos obligados, “construir y mantener actualizados sus sistemas de archivo y gestión documental, conforme a la normatividad aplicable” (H. Ayuntamiento Constitucional de Tultepec, 2019, págs. 1-2).
En este plan se desarrolla una metodología de transformación de la información documental producida por las unidades administrativas del H. Ayuntamiento de Tultepec a información digital, utilizando recursos tecnológicos (hardware y software) que se encuentran disponibles.
El impacto a corto plazo de este plan es que sea incluido en el Programa Anual de Desarrollo Archivístico del H. Ayuntamiento Constitucional de Tultepec, Estado de México, y que permita al responsable del archivo hacer lo siguiente:
• Conservar y preservar la información documental
• Respaldar la información de los expedientes físicos
• Tener información disponible, clasificada, ordenada y legible mediante cualquier dispositivo electrónico
• Usar un Sistema de Gestión Documental para una adecuada administración de los expedientes
• Acceder fácilmente a la información de cada expediente para capturar los datos en los instrumentos de consulta archivística o en algún Sistema de Gestión Documental
• Facilitar la consulta de expedientes a través de un dispositivo digital o por medio de un Sistema de Gestión Documental
• Facilitar la transferencia de expedientes digitales por correo electrónico o mediante unidades de almacenamiento extraíble
• Integrar expedientes electrónicos para subirlos al Sistema de Entrega-Recepción Municipal
• Dañar lo mínimo posible el expediente físico reduciendo las veces que se accede a él
• Tener un archivo físico ordenado, de manera análoga al archivo digital
• Tener un archivo de trámite y concentración modernizado
Este tipo de proyectos promueve el uso y aprovechamiento de los recursos tecnológicos con los que cuenta la administración pública municipal de Tultepec y promueve iniciativas de modernización de los procesos de gestión archivística
El impacto esperado a largo plazo es que sea un plan de utilidad a las siguientes generaciones.

Ante los retos que plantea la Sociedad digital, este trabajo pretende abordar las principales características de dicha problemática, haciendo especial énfasis en los pronunciamientos más recientes del pensamiento de la Iglesia Católica.

Palabras Clave

Sociedad de la información; Digitalización; Globalización; Brecha digital;  Etica de la Comunicación, Santa Sede.

La  industria  audiovisual  ha  sido  trastocada  con  la  aparición  de  nuevos jugadores globales, que se beneficiaron de los servicios de red que permiten la libre transmisión  en  tiempo  real,  conocidos  como Over  the  Top (OTT).  El  objeto  de  este artículo  es  analizar  los efectos  de  la  progresiva  penetración  de  las  plataformas  que operan  a  través  de  este  formato  en  el  mercado  audiovisual  de  América  Latina.  El foco  será  puesto  en  las  estrategias  que  utilizan  las plataformas  OTT  para  acaparar los  mercados  en  donde  ingresan,  dando  cuenta  del  impacto  que  las  mismas  tienen sobre la diversidad de contenido que puede optar por consumir la audiencia y cómo este proceso afecta la producción audiovisual local. Por último, se hará hincapié en la necesidad de promover una política pública cultural que defina ámbitos comunes de protección del usuario y de promoción de la oferta local.

Texto procedente del proyecto Centros: Multi.Co.M. Multimedia Collection Management. Entidad financiadora: Comunidad Europea (LEONARDO DA VINCI, Community Vocational Training Action Programme. Second phase: 2000-2006). Centros: BAICR Sistema Cultura, Istituto Centrale per i Beni Sonori ed Audiovisivi, Institut für Lern-Innovation FIM – NeuesLernen, Universidad de Valladolid, Institut National de l'Audiovisuel, Amitiè, SLC-CGIL Confederazione Generale Italiana del Lavoro.

La pandemia por coronavirus ha generado un cambio en la forma de vida, las costumbres y la educación de muchas sociedades. El objetivo de este estudio es conocer el poder predictivo que tiene la edad, el sexo, el hábitat y el nivel de estudios de los jóvenes españoles de entre 15 y 29 años en el nivel de estrés generado por los estudios, dada la digitalización educativa forzada por la pandemia. A partir de una base de datos elaborada por el Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud y la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD), se ha desarrollado un análisis de regresión lineal múltiple, obteniendo un modelo predictivo en el que el sexo figura ser buen predictor del nivel de estrés académico. El resto de los hallazgos han sido contraintuitivos, dado que cabría pensar que las personas mayores sufren mayor estrés, igual que las de mayor nivel de estudios, y que el hábitat podría ser muy relevante. Para mayor enriquecimiento y fundamentación, se han contrastado los resultados con las investigaciones más relevantes y recientes en materia de educación.

Se exploran y discuten los resultados extraídos del análisis del material didáctico digital de Catalán y Castellano de 1º de ESO de dos editoriales y de las entrevistas etnográficas semiestructuradas realizadas a 8 docentes, dentro del modelo didáctico 1x1 (un portátil por alumno), y siguiendo la tradición de análisis crítico de libros de texto. Los resultados triangulados sugieren que: a) el uso de fotografías, audios y vídeos tiene un carácter limitado; b) los hipervínculos remiten a recursos de autoridad y alta cultura; c) la autocorrección es mecánica y con información parcial, y d) la formación en búsqueda y uso de datos en la red es reducida. En definitiva, los libros digitales en secundaria son una copia enriquecida del formato en papel; incorporan algunos recursos multimodales e interactivos y " registran " la actividad del alumno, pero no constituyen una propuesta útil de aprovechamiento de la Web 2.0. Palabras clave: libros de texto digitales, 1x1, EduCAT20, lectura digital, aprendizaje digital.

"Proyecto de digitalización de archivos históricos documentales, actualmente en ejecución, presentado y aprobado como propuesta de trabajo ante la Dirección de Biblioteca y Archivo dependiente de la Secretaria de Estado de Cultura de la provincia de Catamarca. El mismo resultó ganador del "Concurso de preservación documental 2012" auspiciado por el Centro de Estudios Históricos e información Parque de España (Rosario), con apoyo de la Fundación Bunge y Born, la Agencia Española de Cooperación Internacional y Desarrollo (AECID) y el Programa para Bibliotecas y Archivos Latinoamericanos (PLALA) con sede en la Universidad de Harvard, bajo el título “Causas
civiles y criminales. Dpto. Pomán. Catamarca. Siglos XVII a  XIX
”

Transformação Digital por Inovação sustentada ou Tecnologias Disruptivas em Arquivos: Aquisição, Seleção, Avaliação e Preservação de Acervos. Palestra no V Seminário de Estudos da Informação, PPGCI UFF

FLORES, Daniel. Transformação Digital por Inovação sustentada ou Tecnologias Disruptivas em Arquivos: Aquisição, Seleção, Avaliação e Preservação de Acervos. Palestra no V Seminário de Estudos da Informação. Niterói - RJ. 44 slides, color, Padrão Slides Google Drive/Docs 4x3. Material elaborado para Palestra na Universidade Federal Fluminense. . Niterói, RJ. 15 de junho de 2018. Disponível em: <http://documentosdigitais.blogspot.com>. Acesso em: 15 de junho de 2018.

https://estudosdainformacao.wordpress.com/

Se estudia la gestión de documentos como un proceso que le permite crecer, optimizar las actividades y la colaboración en una organización de manera considerable y con ayuda de las TIC que también permiten crear diferentes tipos de innovación empresarial. Para los efectos metodológicos, se fundamenta una investigación descriptiva documental, haciendo análisis de un artículo sobre “La gestión de documentos como estrategia de innovación empresarial” y otros conceptos los cuales permiten exponer la definición, el proceso de digitalización, y beneficios de la gestión documental en las empresas y cómo su factor innovador es de gran importancia en ellas.

En el momento en que se acelera la digitalización del mundo, el economista Cédric Durand diseca en profundidad con su libro “Techno-féodalisme. Critique de l’économie numérique” el modelo subyacente a tal proceso. Según el autor, lo que está en juego es nada menos que una regresión del capitalismo hacia un modo de producción comparable al feudalismo a pesar o gracias a los progresos tecnológicos. No se trata de una idea original y de hecho la introducción arranca con citas del universo ciberpunk y de su distopía describiendo un mundo dominado por grandes corporaciones intercambiando protección contra lealtad para con los que dependen de sus servicios. Un imaginario que resuena hoy en series como Black Mirror o en obras como La era del capitalismo de la vigilancia (2020) de Shoshana Zuboff. La particularidad de Durand es analizar esta mutación a través de la economía política, es decir no solamente desde el devenir de las libertades individuales pero sino también desde las interacciones con la esfera de la producción. No se pueden soslayar las retroalimentaciones entre las estrategias de ganancias de las plataformas digitales y el disciplinamiento que ocasionan, nos advierte el autor.

As data fast become the 'new oil' , the opportunities for public diplomacy to grow as a field of practice are real and game-changing. Drawing on social informatics research, this article seeks to advance our understanding of how digital technologies shape the context in which public diplomacy operates by reshaping the medium of public communication , blurring the boundary between foreign and domestic affairs and empowering new actors. Despite inevitable challenges, the future of public diplomacy in the digital age remains bright, as digital technologies create tremendous opportunities for public diplomacy to build stronger, more diverse and more enduring bridges between offline and online communities.

Este texto fue escrito para apoyar los procesos de modernización que están viviendo las Bibliotecas Nacionales y los servicios culturales, que están enfrentando, en estos días, una serie de desafíos como resultado de la irrupción de la llamada 'era digital'.
Aunque el texto tematiza varios de los problemas suscitados por la llamada la Web 2.0, su orientación es mucho más práctica que teórica: fue pensado para brindar a los lectores los conocimientos básicos que deben manejar para poder dar vida a proyectos de digitalización.
Este documento ha servido como material de apoyo a un curso en modalida de e-learning que ha sido dictado, en distintas ocasiones, contando con la Contiene los contenidos esenciales abordados por un curso que he dictado algunas  la información básica que  curso que ha sido dictado en distintas oportunidades, contando con la participación de profesionales que prestan servicios en archivos, bibliotecas y museos, en toda Latinoamérica.

...[existe] tensión entre la manera como la ciencia (o el cono- cimiento) se utiliza en nuestras sociedades y la manera como se supone que se debe generar. La tensión surge porque no está claro si el conocimiento que se genera se utiliza adecua- damente, o si se podría llegar a utilizar si se generara ade-
cuadamente.
Gibbons (1985)

Resumen
La pandemia SARS-CoV-2 (COVID-19) ha transformado
abruptamente el funcionamiento de la estructura educativa en México, como consecuencia del cierre de los centros escolares en todos los niveles del sistema educativo. Por las características de la propagación de esta enferme
dad i.e. contacto con otra persona infectada por el virus, la gran mayoría de los gobiernos de los distintos países del mundo han recomendado a sus habitantes, o bien la re- clusión, o bien el distanciamiento social, promoviendo cri- terios normativos diferenciados para el resguardo de las poblaciones en sus hogares.
Evidencias sobran en nuestro país, tanto en los sectores económicamente no favorecidos, como en aquellas esferas sociales con fuerte poder adquisitivo, para confirmar la presencia de la tecnología digital en la vida cotidiana de la población, particularmente en la cardinalidad del conjunto de los niños y jóvenes, muchos de ellos, en proce- sos de formación institucional. Si bien, podemos distinguir una gradiente de sofisticación sobre el uso de los medios digitales en los distintos espacios educativos donde los jóvenes toman posición, ya sean públicos o privados, es un hecho que esta pendiente ha marcado una importante desigualdad entre los estudiantes, sobre todo, al conside- rar a la transformación digital como un genuino medio de consolidación formativa.

Aunque la divergencia anterior forma parte del con-texto reflexivo de nuestra contribución, en esta ocasión me interesa profundizar en la noción de brecha digital, parti- cularmente, desde dos vías de análisis en ella implicadas. Grosso modo, con ‘brecha digital’ me refiero al desajuste entre personas que pueden tener acceso o conocimiento en torno a la organización de la información que impone la digitalización y la virtualidad. A partir de esta concepción, me interesa reflexionar sobre dos vertientes analíticamente distinguibles en la definición: i. acceso a la digitalización y ii. condiciones de apropiación de las tecnologías digitales para la consolidación de condiciones epistémicas, prove- nientes desde la manipulación de datos e imágenes vía dispositivos diversificados.

En esta línea de análisis, el propósito central de esta contribución es pensar a la transformación digital provoca- da por la pandemia COVID-19 sin diatriba; destacando el ordenamiento informacional tecnológico como una línea de investigación urgente y transversal, al considerársele el fundamento de un territorio académico encauzado predominantemente a dotar de información, aprendizaje y habilidades a sus agentes, donde la apropiación de la di- gitalización y la virtualidad se constituyen como piedras de toque para la configuración de estrategias de aprendizajes inevitables, diversificadas y sofisticadamente renovadas.

A partir de la constatación del creciente proceso de digitalización en el país, vía el acceso masivo a internet, el uso de redes sociales y el creciente número de políticas públicas digitales, se propone una forma de abordaje de los fenómenos sociodigitales, tomando en cuenta algunos elementos angulares del debate teórico-metodológico sobre el campo de estudio y los estudios bolivianos más representativos. El argumento central es que las brechas digitales en nuestro país no son abismales, que los usos sociales ya están extendidos y son diversos, por lo que existe una importante y creciente digitalización de las interacciones sociales que requiere de un abordaje que tome en cuenta tanto el rol activo de los actores como de las propias tecnologías y que integren métodos digitales a la investigación social, si se quiere atrapar lo “nativo” del mundo sociodigital.

El presente libro es una compilación de ensayos teóricos, artículos empíricos, artículos de prensa, blogs y documentos de trabajo que se pensaron y escribieron entre 2011 y 2021 en el contexto boliviano, la mayoría de ellos ya publicados en diferentes lugares, pero de forma dispersa. Hoy se reúnen en un solo tomo pues cumplen un propósito común: entender los fenómenos sociodigitales que transcurrían en ese tiempo a partir de la sociología.

En la primera parte se reúnen escritos reflexivos sobre cómo comprender lo digital de forma tanto sociológica como tecnológica, concentrandonos primero en el Internet y las redes sociales para luego pasar a la digitalización en general. En la segunda, se reúnen escritos referidos a la digitalización de la sociedad civil, principalmente sobre comunidades virtuales, cibercultura y movimientos ciudadanos en red. En la tercera parte, sobre gobierno digital, opinión pública, y las posibilidades de lo digital en la gestión pública. En la cuarta, sobre territorio digital, y particularmente sobre las varias modalidades de ciudad digital, que van más allá del modelo de ciudad inteligente. En la quinta, sobre información y comunicación, donde se reúnen escritos sobre desinformación y discurso de odio. Finalmente, en la sexta parte, sobre las posibilidades de digitalización tanto para la investigación social como para la intervención.

Se muestra un abanico de problemáticas sociodigitales, que esperamos susciten el interés y el debate informado dentro de las ciencias sociales bolivianas, como también inspiren a nuevos practicantes de la sociología digital en Bolivia.

Censimento e catalogazione su base informatica dei manoscritti medievali presenti sul territorio toscano. La Regione Toscana ha avviato dal 1992 la catalogazione informatizzata dei manoscritti medievali (cioè datati o databili entro l’anno 1500) presenti sul suo territorio, avendo come fine il censimento, la tutela e la valorizzazione del patrimonio manoscritto toscano. Il progetto, che utilizza il software CDS/ISIS con l’applicativo CODEX specificamente studiato, interessa tutte le biblioteche della Toscana, eccetto le seguenti biblioteche statali: a Firenze le biblioteche Marucelliana, Medicea Laurenziana, Nazionale Centrale, Riccardiana; a Pisa la Biblioteca Universitaria. Oltre alle biblioteche sono censite tutte le possibili sedi di conservazione: archivi statali e comunali, biblioteche e archivi capitolari, monasteri, conventi, chiese, seminari vescovili, accademie e analoghe istituzioni culturali, musei. Ove possibile sono censiti anche i manoscritti di proprietà privata.

Este estudio, realizado con el apoyo de la cooperación alemana, a través de la Agencia Alemana de Cooperación Internacional (GIZ), en el marco del Programa “Apoyo a la implementación de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible en América Latina y el Caribe”, y el proyecto “Industrialización inclusiva y sostenible en América Latina”, presenta una reseña de las estrategias industriales más reconocidas a nivel global enfocadas en desarrollar nuevas capacidades productivas y de innovación en las empresas para adoptar métodos de producción avanzados que aseguren ventajas competitivas y permitan hacer frente a la reconfiguración de las cadenas de valor.

The Great Resignation (or Big Quit), which can be loosely translated as the Great Quit, illustrates a situation in which groups of salaried workers resign and leave their jobs en masse voluntarily. In his book 'Bullshit Jobs', Graeber argues that workers in the US have grown tired of their slave jobs and have decided to move on to other things. The labour shortage in certain US economic sectors is pressing - despite the anti-immigrant claims of Trumpist populism - and the ongoing robotisation processes have a full impact.
According to Anthony Klotz, such a labour shedding would have already started to occur in the US by mid-2021 in response to the effects of the COVID-19 pandemic. This would mainly be the result of the US government's failure to provide adequate protection for workers (especially the working poor, whose stipends do not allow them to cross the poverty line), and an unstoppable rise in the cost of living. The panic would be like a general strike in the face of a present without a future.

Los procesos de organización del trabajo en la redacción de un diario. Un estudio a partir del diario La Nación, en el contexto digital (1995-2013) Tesis para optar por el título de Doctor en Ciencias Sociales y Humanas Universidad Nacional de Quilmes

[The chapter is in Spanish]

COVID-19 has hit citizens dramatically during 2020, not only creating a general risk-driven environment encompassing a wide array of economic vulnerabilities but also exposing them to pervasive digital risks, such as biosurveillance, misinformation, and e-democracy algorithmic threats. Over the course of the pandemic, a debate has emerged about the appropriate democratic and technopolitical response when governments use disease surveillance technologies to tackle the spread of COVID-19, pointing out the dichotomy between state-Leviathan cybercontrol and civil liberties. The COVID-19 pandemic has inevitably raised the need to resiliently and technopolitically respond to democratic threats that hyper-connected and highly virialised societies produce. In order to shed light on this debate, amidst this volume on “democratic deepening”, this chapter introduces the new term “postpandemic technopolitical democracy” as a way to figure out emerging forms and scales for developing democracy and citizen participation in hyper-connected and highly virialised postpandemic societies. Insofar as the digital layer cannot be detached from the current democratic challenges of the XXI century including neoliberalism, scales, civic engagement, and action research driven-co-production methodologies; this chapter suggests a democratic toolbox encompassing four intertwined factors including (i) the context chracterised by the algorithmic nations, (ii) challenges stemming from data sovereignty, (iii) mobilisation seen from the digital rights perspective, and (iv) grassroots innovation embodied through data cooperatives. This chapter elucidates that in the absence of coordinated and inter-dependent strategies to claim digital rights and data sovereignty by algorithmic nations, on the one hand, Big Tech data-opolies, and on the other hand, the GDPR led by the European Commission, might bound (negatively) and expand (positively) respectively, algorithmic nations’ capacity to mitigate the negative side effects of the algorithmic disruption in Western democracies.

En este ensayo nos aproximamos a la cuestión de los datos abiertos y su relación con las ciudades, desde supuestos teóricos claves que contiene el modelo tecnosocial de ciudad inteligente, un modelo en plena construcción. Para ello, haremos un repaso breve de lo que significa un modelo sociológico, haciendo recorrido por la historia de los modelos de ciudad. Luego, desde nociones de la teoría actor-red y la cibernética, nos preguntaremos si realmente las ciudades pueden adquirir inteligencia y qué rol juega el ser humano en ello. Asimismo, abordaremos dos tendencias de gobierno urbano digital, que corresponden a visiones enfrentadas respecto al manejo de los datos en las ciudades: el Big Data y los datos abiertos. Finalmente abogamos por la Wikicity como un tipo de inteligencia urbana deseable, que implica la apertura de los datos y colaboración entre humanos y máquinas para la resolución de problemas.

El dilema de fondo atañe a la tentación de sustituir la democracia representativa por la tuitera. Porque si la tecnología nos puede facilitar en cuestión de pocos segundos el número de ‘likes’ que una actuación política genera en los electores, ¿para qué seguir con la ‘vieja’ normalidad de la democracia representativa, a veces imprevisible y penosa como el caso que nos ocupa? ¿Para qué elegir a un partido que trata de aunar intereses a menudo contradictorios (partido atrapaloto) para conseguir más votos, si los tuits (y similares) nos pueden facilitar la lógica situacional de saber cuántos ciudadanos apoyan una política o un candidato propuesto? Y de saberlo casi al momento.

El propósito de este trabajo es analizar, desde una perspectiva crítica, cómo la digitalización de los patrones de relación, comunicación y ocio dentro y fuera de la escuela —acelerada por cierre de los centros educativos y la adopción de la modalidad online por la crisis del COVID-19— afecta a la institución escolar como eje de socialización en las etapas de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria (ESO). El texto recoge una revisión sistemática de la bibliografía en torno al papel socializador de la escuela y la progresiva extensión e influencia de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en este ámbito, con especial atención a los estudios recientes sobre los efectos de la pandemia en la educación y la escolaridad, así como un análisis sobre cómo la legislación define la función socializadora del sistema educativo español. Las conclusiones muestran que la digitalización compromete la efectividad de los procesos de socialización que irradian de la escuela y que se fundamentan en la presencialidad y la comunicación e interacción directas, a la vez que consolida nuevas formas de socialización mediadas por la tecnología. Y apuntan a la necesidad de redefinir y revalorizar el papel de la escuela en el contexto de la sociedad hiperconectada.

Los continuos cambios en las dinámicas sociales, tecnológicas y mediáticas han obligado a que las estrategias de comunicación de las empresas evolucionen. En el contexto actual, caracterizado por los bajos índices de atención, por la saturación de mensajes y por el consumo multipantalla, el contenido se ha convertido en un elemento distintivo y de valor para conectar con los públicos. Las narrativas transmedia ofrecen unas características que fomentan la participación y la implicación de las audiencias. Esta investigación realiza una revisión bibliográfica para, a partir del análisis de casos transmedia, descubrir las claves de esta narrativa. El fin último será analizar su potencialidad para su aplicación a la comunicación en las organizaciones.
Como primera aproximación, si bien la narrativa transmedia cumple con los principios básicos de relación con los públicos, su uso carecerá de valor si los objetivos planteados no están alineados con los planteamientos estratégicos de comunicación corporativa.

En esta tesis nos proponemos estudiar los procesos de organización productiva y del trabajo en una redacción de diario. El estudio da cuenta de los cambios en la redacción de La Nación, durante el período 1995-2013, en el contexto de una fuerte introducción de tecnologías de la información y la comunicación en las industrias culturales, que atravesó sus modos de producción, distribución y consumo.

El objetivo central que nos planteamos es analizar los cambios en los procesos de organización del trabajo de periodistas, diseñadores gráficos y fotógrafos y las evaluaciones que de ello hacen estos actores clave en la cadena de producción. Elegimos tomar como caso la redacción de uno de los diarios más tradicionales del país, quizás el más tradicional de todos y, al mismo tiempo, uno de los diarios pioneros en la aplicación de tecnologías digitales.

Como objetivos específicos nos proponemos: identificar las principales innovaciones tecnológicas en La Nación; analizar cómo fue la reconfiguración de oficios a partir del salto tecnológico que vivenció la rama de la prensa gráfica, desde la década de 1990; analizar las economías de tiempo asociadas a los procesos de trabajo en la redacción y en qué medida la aplicación de TIC afectó al trabajo creativo de periodistas, diseñadores gráficos y fotógrafos. Nos interesa también identificar qué tipo de coordinación y controles laborales se pusieron en práctica y reflexionar sobre aspectos centrales de las condiciones trabajo.

La presente investigación se enmarca en la perspectiva teórica de la Economía Política de la Comunicación, e incorpora dimensiones clave de la Sociología Crítica del Trabajo, en un estudio basado en la metodología cualitativa y cuyas principales técnicas articulan entrevistas en profundidad y la observación directa de los procesos de trabajo en la redacción central de La Nación, que durante el periodo de estudio se ubicó en un edificio de la clásica esquina de Bouchard y Tucumán, en Ciudad de Buenos Aires. Esperamos con ello realizar un aporte a los estudios en comunicación y del trabajo en las industrias
culturales, en el camino de comprender un poco más la labor periodística en un contexto de convergencia entre tecnología y sociedad que, de ningún modo, reconocemos como conclusivo.

ABSTRACT
The aim of this dissertation is to study the processes of productive organization and the work done in a newspaper office. This study shows the changes in La Nación Newspaper Office, from 1995 to 2013, in a context of a considerable input of information about technologies and the communication in cultural industries, which went through their modes of production, distribution and consumption.

The central aim of this study is to analyze the changes in the work organization processes from journalists, graphic designers and photographers; and the appraisal this key agents make of the production chain. We have chosen one of the most traditional newspapers in the country, perhaps, the most traditional of all and, at the same time, pioneer in the implementation of digital technologies.

The specific aims are to identify the main technological innovations in La Nación, analyze how the working reconfiguration was done due to the technological leap that the Press experienced since the 1990s; analyze the economies of time in relation to the working processes in the editorial office and to what extent the use of ICTs affected the creative work of journalists, graphic designers and photographers. We are also interested in identifying the coordination and labor controls which were put into practice and reflect upon the central aspects of the working conditions.

This research is framed within the theoretical perspective of the Political Economy of Communication and incorporates the key dimensions of the Critical Sociology of Work, a study based in the qualitative methodology, whose main techniques articulate thorough interviews and the direct observation of the work processes in La Nación main newspaper office which, at the time of the study, was located in a building in an old corner at Bouchard and Tucumán Street, Buenos Aires. We aim to contribute to the communication and working studies in the cultural industries in order to understand slightly more the journalistic work in a context of convergence between technology and society, which in any way consider definite.

The author argues that the development of the so-called buzzword smart city and its use in planning inner cities are intimately bound up with required current urban transformations. In this attempt to deconstruct or unplug the buzzword, this paper shows a sample of the current EU smart city H2020 universe by focusing on four projects the author is engaged in. The conclusion of the article revolves around the necessity to plug stakeholders in by setting up a new, complex, multi-stakeholder, city-regional urbanity as a way to transit towards real smartness in cities and regions. To plug in, or connect, stakeholders, one should consider: the interdependencies among them; the need of democratic mechanisms to manage data; the need to scale up urban solutions to metropolitan/city-regional levels; the intent to provide comparative evidence-based data; and finally, the tendency to establish not only quantitative but also qualitative rankings and city dashboards that will enable adaptability rather than replicability.

To cite the article:

Calzada, Igor (2016). (Un)Plugging Smart Cities with Urban Transformations: Towards Multi-Stakeholder City-Regional Complex Urbanity? URBS. Revista de Estudios Urbanos y Ciencias Sociales, 6(2), 25-45.