2016年08月15日 ツイート イノベーション教育堀井秀之学び東大i.school 学生向けのイノベーション教育のために設立された東京大学i.schoolの取り組みは、企業からも高い注目を集めている。i.schoolの学びは、今後どのように展開されていくのか。また、企業のなかで持続的なイノベーションを起こす土壌を醸成するには、何が求められているのか。エグゼクティブ・ディレクターの堀井秀之教授に聞いた。国内最高学府で展開される「イノベーション教育」の最前線、後編。 イノベーションはプロセスマネジメントで生み出せるのか？──東京大学i.schoolのイノベーション教育（前編） イノベーションを“設計”できる人材を育てる さまざまな対象に対しての力学を研究する「応用力学」が専門で、発電所の設計や高レベル放射性廃棄物の地層処分などに取り組んでいた東京大学の堀井秀之教授（大学院工学系研究科）は、2
2016年08月15日 ツイート イノベーション教育堀井秀之学び東大i.school イノベーションを創発するにはどこから一歩を踏み出したらよいのだろうか──。「これまでにない価値の創出につながる新しい変化」。学生や社会人向けにイノベーション教育を展開する東京大学i.schoolでは、それをイノベーションと呼ぶ。イノベーションを起こすプロセスを設計し、マネジメントできる人材育成を目標とするi.schoolには、企業の注目が集まっているが、イノベーションを起こすプロセスとはいったいどのような学びなのだろうか。そこに集まる学生の声からi.school式のイノベーション創発のノウハウを前後編でひもとく。（TOP画像提供：東京大学i.school） 「スキルセット」からはじめる、逆説のイノベーション創出──東京大学i.schoolのイノベーション教育（後編） 現場の情報をつかむ重要性 「企業では、
※この記事は2016年8月のリリース記事を再構成したものです Niantic社が開発したスマートフォン向けゲームアプリPokémon GOは、任天堂のゲーム機の世界にしかいなかったポケモンがリアル社会に登場したことで、爆発的な人気を博しました。先行した海外同様、日本でもリリース開始からの3日間で1,000万以上ダウンロードされ、社会現象にもなっています。 従来のポケモンゲームとの大きな違いは、Pokémon GOが位置情報を活用していることです。ポケモンが出現する場所、アイテムを獲得できる場所、バトルできる場所などゲームの舞台が私たちの日常生活の舞台とシンクロしているのです。このゲームの特性から、Pokémon GOを楽しむために、ユーザーはあちこちに移動するようになったといわれています。 では、このPokémon GOを楽しんでいるのはどのような人たちなのでしょうか。また、特定のポケモン
現役でバリバリ働いている皆さん、退職後の人生を考えたことはありますか？今、定年を迎える世代の人たちの間で、静かに読み継がれている小説があります。内館牧子さんの「終わった人」。定年退職後の男性が主人公のこの小説、出版から１年近くたった今も売れ続け、異例の１０万部超えとなりました。「職場と墓場の間」を描いたこの小説が、なぜ反響を呼んでいるのか。まだ定年が実感できない３０代半ばの記者が取材しました。（科学文化部・添徹太郎記者） あがく姿をリアルに表現 小説「終わった人」の主人公は、大手銀行でエリートコースを歩み、子会社の役員として定年を迎えた、「終わった」男性です。４０年以上に及ぶ会社勤めが終わったことが受け入れられない主人公は、目的のない日々を過ごしながら、現役時代のプライドと定年後の現実とのギャップに苦しみます。研究に深い興味がないのに出身大学である東京大学の大学院に入って虚栄心を満足させよ
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