UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 4

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E. : José Abelardo Quiñones Gonzales
Directora : Jesús Castellano Díaz
Nivel : Primaria
Grado y sección : 1º A
Profesora : Dora Palomino
Fecha : 11 de julio del 2023
Título: Juntamos objetos que se usarán para decorar nuestro colegio por su aniversario
Area Competencias/capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencias
de aprendizaje?
“RESUELVE PROBLEMAS DE • Establece relaciones entre datos y *Resolver problemas con
MATEMÁTICA CANTIDAD” acciones de juntar cantidades, y las acción de juntar.
• Traduce cantidades a expresiones transforma en expresiones numéricas
numéricas. de adición números naturales hasta
• Comunica su comprensión sobre los 20.
números y las operaciones.
• Usa estrategias y procedimientos de
estimación y cálculo.
• Argumenta afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las operaciones.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque de orientación al bien Los estudiantes varones y mujeres comparten siempre los bienes
común. disponibles para ellos en los espacios educativos (recursos, materiales,
sectores, carteles) con sentido de equidad y justicia.

2.-PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
Preparación de diapositivas PPT,micas,plumones,limpiatipo,goma,tijera.
Fichas de actividad con diversos problemas
Preparar materiales concretos (chapas, esquemas)

3.- MOMENTOS DE LA SESIÓN

ACTIVIDAD EVIDENCIA INSTRUMENTO
DE
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES PERMANENTES
*Se da la bienvenida a los estudiantes.
*Se realiza la oración del día. LISTA DE
*Se da algunas recomendaciones que se deben tomar en cuenta para una buena COTEJO
convivencia.

INICIO DE LA ACTIVIDAD
*Los y las estudiantes realizarán el juego didáctico: Participació
ARMAR EL ROMPECABEZAS), n activa de
Asimismo, se muestra el cartel de recomendaciones para los
que puedan desarrollar el juego de forma ordenada. estudiantes
.
*Luego de realizar el juego se realiza las siguientes
preguntas a los y las estudiantes.
¿Qué imagen formaron? ¿A quién está dedicada la torta? ¿Cuántos años cumple
nuestro colegio? ¿Cómo te sientes de pertenecer al colegio Quiñones? ¿Por qué?
¿Cuántas piezas en total tiene el rompecabezas? ¿Qué hiciste para saber el total?
¿Se puede juntar otras cosas que no sea un rompecabezas para conocer el total?

*El propósito d la actividad de hoy: Resolvemos problemas de juntar cantidades,

utilizando material concreto y la operación.

Establecemos nuestras normas:

*Cuidamos los materiales a utilizar.
*Levantar la mano para participar.
*Respetamos a nuestro compañero cuando habla.
*Trabajo en equipo de manera ordenada.

ACTIVI DAD EVIDENCIA INSTRUMENTO

DE
EVALUACIÓN
DESARROLLO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Problema:
Participació
n activa de
los
estudiantes

COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA

¿Qué hacen los estudiantes del colegio Quiñones? ¿Por qué adornan el patio?
¿Cuántas insignias hizo Ana? ¿Cuántas tortas hizo Tito? ¿Qué nos pide que
hallemos en el problema?

BÚSQUEDA DE ESTRATEGIA
Se pregunta a los estudiantes ¿Qué material podríamos utilizar para poder
desarrollar este tipo de problema?
Representan
la cantidad
con material
concreto .

LISTA DE
REPRESENTACIÓN DEL PROBLEMA COTEJO
MATERIAL CONCRETO
*Los y las estudiantes realizan la resolución del problema
usando material concreto (La docente monitorea su
trabajo)

La docente pregunta a los estudiantes:

¿Qué debemos hacer para saber cuántos adornos hay
entre los dos?
 REPRESENTACIÓN GRÁFICA
Los o las estudiantes representan con su dibujo lo realizado con el material concreto.

Representan
la cantidad en
forma gráfica

REPRESENTACIÓN SIMBÓLICA
Los y las estudiantes representan su dibujo con números y el uso de una operación
matemática con la acción de juntar.
Representan
la cantidad en
forma
simbólica

REFLEXION Y FORMALIZACIÓN
 Los y las estudiantes comprenden que cuando se junta cantidades para hallar el
total está aumenta y la operación matemática que se realiza es la ADICIÓN

PLANTEAMIENTOS DE OTROS PROBLEMAS

 Los estudiantes desarrollan una hoja de aplicación de diferentes problemas con
encuestas
* Felicito a las y los estudiantes por su participación en la clase .
Resuelven
ficha de
actividad
* Felicito a las y los estudiantes por su participación al finalizar la evaluación
CIERRE DE LA ACTIVIDAD: Participación
Recuerda junto con los niños y las niñas todo lo aprendido hoy. ¿Qué materiales nos activa de los
ayudó a solucionar el problema? ¿Para qué me sirve lo que he aprendido?  estudiantes
Desarrollan una tarea para la casa con otros ejercicios similares aprendido en clase.

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuál
Cuenta y escribe el número que corresponde en el tablero
posicional
 27-06-2023
Representamos números menores que 20 con material de base
diez