UNIDAD Nº 7

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E. : José Abelardo Quiñones Gonzales
Directora : Jesús Castellano Díaz
Nivel : Primaria
Grado y sección : 1º “A” Profesora :
Dora Palomino
Título: Proponemos acciones para el ahorro de energía como parte de nuestro deber

Area Competencias/capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencias

de aprendizaje?
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL - Elabora una cartilla de
Menciona los problemas
PERSONAL ESPACIO Y EL AMBIENTE ambientales que afectan a su recomendación para el
SOCIAL espacio cotidiano (uso uso adecuado de la
• Comprende las relaciones entre los
inadecuado de la energía energía eléctrica como
elementos naturales y sociales.
eléctrica ) y los efectos de estos parte de su deber.
• Maneja fuentes de información para
comprender el espacio geográfico y el en su vida; participa de acciones
ambiente. sencillas orientadas al cuidado de
• Genera acciones para conservar el su ambiente.
ambiente local y global.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque ambiental Docentes y estudiantes impulsan acciones que contribuyan al ahorro de energía
eléctrica , identificando su relación con el cambio climático.

2.-PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
Elaborar diapositiva
Elaborar las fichas de actividad  Cinta masking tape
Busca información en el portal de internet
 Plumones para pizarra o tizas

 Tira de papelotes

3.- MOMENTOS DE LA SESIÓN

ACTIVIDAD EVIDENCIA INSTRUME
NTO
DE
EVALUACIÓ
N
ACTIVIDADES PERMANENTES
*Se da la bienvenida a los estudiantes. Participac
*Se realiza la oración del día. ión activa LISTA DE
de los COTEJO
INICIO DE LA ACTIVIDAD estudiant
Se recuerda con los estudiantes la clase anterior referente al es.
afiche del consumo de la energía por los artefactos
eléctricos.
Se les realiza las siguientes preguntas: ¿De qué trató el texto
desarrollado el día de ayer?
¿Qué artefacto consumía más energía? ¿Cuál consumía
menos? ¿Cuál era el propósito por el cual se había
elaborado el afiche?
* Se menciona el propósito de la actividad de hoy :

Proponemos acciones para el ahorro de energía en nuestra vida diaria.

*Establecemos las normas para que exista armonía en la clase y se produzca el

aprendizaje.
ACTIVI DAD EVIDENCIA INSTRUMENTO
DE
EVALUACIÓN
DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÓN
La docente muestra un video a los estudiantes referente como un persona grita
desconsoladamente por el alto cobro de su recibo de luz ,luego realiza preguntas. Participac
ión activa
https://www.youtube.com/watch?v=3xRyZjswKgE&ab_channel=ELIMPARCIALTV de los
estudiant
1.-¿Por qué la señora está gritando desesperada? es
2.-¿Por qué crees que tiene que pagar el recibo muy caro?
3.-¿Por qué las personas están marchando protestando?
4.-¿Crees que es importante el uso correcto de la energía?
¿Por qué?

ANALISIS DE LA INFORMACIÓN

La docente utiliza diversas diapositivas para dar explicación a lo referente del consumo
de energía inadecuado

La docente muestra el video: El sueño de Diana: Los artefactos se van de la casa

https://www.youtube.com/watch?v=R7vY9HjLWBc&ab_channel=ProyectoNAMAsEnerg
%C3%ADaPer%C3%BA

1.¿Qué soñó Diana? LISTA DE

2.-¿Por qué se iban los artefactos? COTEJO
3.-¿Qué le reclamaba …? Participaci
ón activa de
El foco los
Refrigeradora estudiantes
Televisión
Terma
Plancha
4.-¿Para qué era útil cada uno?
5.-¿Es importante usar correctamente la energía eléctrica?
¿Por qué?

Se realiza la siguiente pregunta retadora a los estudiantes:

Elaboran
su cartilla
de
recomenda
ción de
ahorro de
energía
 *Los y las estudiantes elaboran su cartilla de recomendación para el adecuado uso de la
energía eléctrica.

ACUERDOS O TOMA DE DECISIONES

Los y las estudiantes se comprometen a utilizar la energía eléctrica de forma Escriben su
adecuada, para ello escriben su compromiso. compromis
o para el
uso
adecuado
de la
* Felicito a las y los estudiantes por su participación. energía
eléctrica

CIERRE DE LA ACTIVIDAD:
 Les planteo las siguientes preguntas: ¿Qué hemos aprendido el día de hoy? ¿Te será útil en tu
vida diaria lo aprendido hoy? ¿Por qué?

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

19-10-2023
Proponemos acciones para el ahorro de energía como parte de
nuestro deber
1.-SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

Según el video observado. ¿Por qué grita la señora desesperadamente?

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2.-Luego de observar el video informativo respondemos:

¿Qué pasaría si no hubiera energía eléctrica con…?

*No habría agua caliente para bañarse.

*Los alimentos se malograrían.

*Usaríamos ropa arrugada.

*No miraríamos nuestros programas

favoritos.

*No nos alumbraría en las noches o

lugares oscuros.

¿Qué hacen algunas personas con la plancha, foco, televisión, refrigeradora y

terma que no ahorran energía?

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 ¿Qué podemos hacer para ahorrar energía? ¿Qué podemos hacer para ahorrar energía?

¿Qué podemos hacer para ahorrar energía?

¿Qué podemos hacer para ahorrar energía?