Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre los músculos del cuerpo humano para estudiantes de primer grado. La actividad incluye una introducción al tema, la elaboración de una maqueta de los músculos, y preguntas para evaluar el aprendizaje de los estudiantes sobre la función de los músculos y cómo permiten el movimiento del cuerpo.
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Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre los músculos del cuerpo humano para estudiantes de primer grado. La actividad incluye una introducción al tema, la elaboración de una maqueta de los músculos, y preguntas para evaluar el aprendizaje de los estudiantes sobre la función de los músculos y cómo permiten el movimiento del cuerpo.
Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre los músculos del cuerpo humano para estudiantes de primer grado. La actividad incluye una introducción al tema, la elaboración de una maqueta de los músculos, y preguntas para evaluar el aprendizaje de los estudiantes sobre la función de los músculos y cómo permiten el movimiento del cuerpo.
Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre los músculos del cuerpo humano para estudiantes de primer grado. La actividad incluye una introducción al tema, la elaboración de una maqueta de los músculos, y preguntas para evaluar el aprendizaje de los estudiantes sobre la función de los músculos y cómo permiten el movimiento del cuerpo.
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UNIDAD Nº 2
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS: I.E. : José Abelardo Quiñones Gonzales Directora : Jesús Castellano Díaz Nivel : Primaria Grado y sección : 1º Grado “A” Profesora : Dora Palomino Fecha : 17-04-2023
Area Competencias/capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencias
de aprendizaje? CIENCIA Y Explica el mundo físico basándose en • Describe las características de *Explica el funcionamiento TECNOLOGIA conocimientos sobre los seres vivos, los músculos del cuerpo humano de los músculos en el materia y energía, biodiversidad, y las acciones que le permiten cuerpo a través de una Tierra y Universo. realizar. maqueta. Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y Universo
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque de Inclusión Los estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
3.-PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión? Preparar las diapositivas *Seleccionar videos motivadores Papelotes *Preparar fichas de trabajo Plumones *Preparar materiales para que elaboren los Colores estudiantes. *Makistape. Limpatipo
4.-MOMENTOS DE LA SESIÓN
ACTIVIDAD EVIDENCIA INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN INICIO Recuerdan la clase anterior escuchando la canción del esqueleto y luego realiza las preguntas. Participació LISTA DE https://www.youtube.com/watch? n activa de COTEJO v=IfWgvGQmyEY&ab_channel=SuperSimpleEspa%C3%B1ol- los CancionesInfantilesYM%C3%A1s estudiantes. ¿Qué canción hemos escuchado? ¿Con quién conecta el pie, pierna y rodilla? ¿Con que conecta la cadera, columna y cuello? ¿Qué parte de nuestro cuerpo tiene huesos ¿De qué se encargaba el esqueleto humano? ¿Qué protege los músculos?
Presenta el propósito de la sesión: Investigarán acerca de los músculos y su
función en el nuestro cuerpo, y realizarán algunas actividades para identificar cómo los músculos, los huesos y las articulaciones trabajan juntos y permiten que podamos movernos. Se establece las normas de la clase: Se escucha atentamente la clase. Respeta la opinión de los compañeros. Levanta la mano para participar. ACTIVIDAD EVIDENCIA INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DESARROLLO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
LISTA DE Participación COTEJO de los estudiantes.
PREGUNTA DE INDAGACIÓN ¿Qué sientes que se mueve al doblar y estirar el brazo? PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS Los estudiantes comentarán en el interior de sus grupos su respuesta individual sobre la pregunta y darán sus posibles respuestas que se anotarán en un papelote. Luego, consensuarán la respuesta que será presentada a toda la clase en forma oral.
ELABORACIÓN DE PLAN DE INDAGACIÓN Elabora una
Se pregunta a los estudiantes ¿Qué podríamos hacer para conocer si maqueta con las partes en nuestras respuestas puedan ser verdaderas o tal vez falsas? que se divide Para ello ordenamos nuestro plan de trabajo: el cuerpo humano, con 3.-Observan un video referente al tema. las 4.-Elaboran una maqueta del cuerpo humano con el funcionamiento de lis articulaciones músculos
RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
Observamos un video referente a los músculos y las funciones que cumple en nuestro cuerpo
Los estudiantes arman una maqueta sobre los músculos
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO
Los estudiantes responden las mismas preguntas que se realizó en un inicio de la clase para contrastar sus respuestas después de la investigación que se realizó. ¿Qué es lo que cubre a los huesos? ¿Qué función cumplen los músculos?
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN Los estudiantes utilizan su maqueta e indican de qué está protegido los músculos, cómo se unen los músculos a los huesos y cuál es la función de los músculos Resuelven la ficha de actividad de las partes del cuerpo humano.
Se felicita a los estudiantes por su participación
CIERRE Les planteo las siguientes preguntas: ¿Qué hemos aprendido el día de hoy? ¿Te será útil en tu vida diaria lo aprendido hoy? ¿Por qué? 4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
24-04-2023
I. Ahora te invito a completar lo siguiente:
1. Debajo de la piel tenemos los
2. Los músculos son de color
3.Tenemos aproximadamente músculos.
4. Los músculos son las partes
de nuestro cuerpo.
5. Los músculos permiten el
de nuestro cuerpo porque son elásticos.
6. Los músculos que ordenamos que se muevan se llaman
Y los que se mueven por si solos
Tenemos y los
25-04-2023 Cuidados de los músculos
Tomar agua.
Comer alimentos con
calcio y hierro
Hacer deporte o ejercicios.
Tener una buena postura
al sentarse. Dormir las 8 horas para fortalecer a los músculos.
