El documento presenta una actividad de aprendizaje sobre las elecciones del municipio escolar Abelardino. Los estudiantes aprenderán sobre el proceso electoral a través de la lectura de un texto e identificando información clave. Luego responderán preguntas y completarán una ficha de actividad. El objetivo es que comprendan la importancia de votar y participar en las elecciones escolares.
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El documento presenta una actividad de aprendizaje sobre las elecciones del municipio escolar Abelardino. Los estudiantes aprenderán sobre el proceso electoral a través de la lectura de un texto e identificando información clave. Luego responderán preguntas y completarán una ficha de actividad. El objetivo es que comprendan la importancia de votar y participar en las elecciones escolares.
El documento presenta una actividad de aprendizaje sobre las elecciones del municipio escolar Abelardino. Los estudiantes aprenderán sobre el proceso electoral a través de la lectura de un texto e identificando información clave. Luego responderán preguntas y completarán una ficha de actividad. El objetivo es que comprendan la importancia de votar y participar en las elecciones escolares.
El documento presenta una actividad de aprendizaje sobre las elecciones del municipio escolar Abelardino. Los estudiantes aprenderán sobre el proceso electoral a través de la lectura de un texto e identificando información clave. Luego responderán preguntas y completarán una ficha de actividad. El objetivo es que comprendan la importancia de votar y participar en las elecciones escolares.
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UNIDAD Nº 7
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS: I.E. : José Abelardo Quiñones Gonzales Directora : Jesús Castellano Díaz Nivel : Primaria Grado y sección : 1º Grado “A” Profesora : Dora Palomino Fecha : 06-11-2023 Título: Leemos y nos informamos sobre el Municipio Escolar Abelardino Area Competencias/capacidades Desempeños Criterios ¿Qué nos dará evidencias de aprendizaje? Lee diversos tipos de textos Identifica información -Identificar Responder preguntas explícita que es información y literales, criteriales y escritos en su lengua materna claramente distinguible relevante que se Obtiene información del texto de opinión. de otra porque la encuentra en el escrito. relaciona con palabras texto. COMUNICACIÓN conocidas o porque -Explicar para Infiere e interpreta conoce el contenido del qué fue escrito información del texto. texto. el texto. Reflexiona y evalúa la forma, Predice de qué tratará el -Opinar sobre el texto a partir de algunos contenido del el contenido y el contexto del indicios, como imágenes. texto a partir de texto mi propia Opina acerca sobre los experiencia textos que lee o escucha leer.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque de derecho Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para arribar a consensos en la reflexión sobre asuntos públicos, la elaboración de normas u otros.
3.-PREPARACIÓN DE LA SESIÓN ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión? Elaboración de ppt *papelote, limpia tipo, plumones, USB Videos motivadores Ficha de actividad
4.-MOMENTOS DE LA SESIÓN ACTIVIDAD EVIDENCIA INSTRUMENT O DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES PERMANENTES *Se da la bienvenida a los estudiantes *Se realiza la oración del día LISTA DE *Se menciona la fecha del día. COTEJO
INICIO Los estudiantes y las estudiantes observan el video motivador para dar inicio a la clase. Participación activa de los https://www.youtube.com/watch? estudiantes. v=cwItxdNeSlY&ab_channel=OficinaNacionaldeProcesosElectorales Se realiza las preguntas: 1. ¿Qué nos pide a las personas el video que observaste? 2. ¿Para qué realizan sus votaciones? 3. ¿Cómo se debe hacer la votación? 4. ¿Por qué la persona se va a un lugar alejado con un lapicero y una hoja? 5. ¿Quiénes pueden votar?
Presenta el propósito de la sesión: Leemos un texto para informarnos sobre el
municipio escolar Abelardino.
Criterio a evaluar al finalizar la clase:
-Identificar información y relevante que se encuentra en el texto. -Explicar para qué fue escrito el texto. -Opinar sobre el contenido del texto a partir de mi propia experiencia
*Seda a conocer las normas de la clase para el buen desarrollo.
-Levantar la mano para participar. -Respetar la opinión del compañero. -Escuchar atentamente.
ACTIVIDAD EVIDENCIA INSTRUMEN
TO DE EVALUACIÓ N DESARROLLO Antes de la lectura La docente muestra la siguiente imagen:
Participación activa del estudiante
Se realiza las siguientes preguntas: ¿De qué tratará el texto? ¿Por qué? ¿Para qué se Escucha y participa en la habrá hecho este texto? lectura, y responde DURANTE LA LECTURA después de *Se presenta el texto a los estudiantes analizar el texto. *Se realiza la lectura primero la docente, luego la docente junto al estudiante y finalmente los estudiantes que estan dando su inicio a la lectura. DESPUÈS DE LA LECTURA Se realiza las siguientes preguntas a los estudiantes. 1.-¿De qué trata el texto? 2.-¿Quiénes participarán en estas elecciones del municipio ? 2.- ¿Qué día se realizará las elecciones del municipio escolar? 3.- ¿Qué deben llevar los estudiantes para realizar su voto? 5.- ¿En qué lugar se realizará la votación de los estudiantes? Ficha de 6.-¿Por qué dice “Tú voto es importante”? actividad de la lectura 7.-¿Hasta qué hora se podrá realizar la votación? 8.- ¿Crees que tu voto es importante? ¿Por qué?
*Los estudiantes resuelven la ficha de actividad.
*Felicito a las y los estudiantes por su participación. CIERRE Les planteo las siguientes preguntas: ¿Qué hemos aprendido el día de hoy? ¿Te será útil en tu vida diaria lo aprendido hoy? ¿Por qué? Reflexionamos sobre lo aprendido, completa el cuadro de autoevaluación de aprendizaje.
4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? 1.- ¿De qué trata el texto leído? ……………………………………………………………………………………………..………. ……………………………………………………………………………………………..………. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 2.- ¿Quiénes participarán en estas elecciones del municipio escolar? 2.- ¿Quiénes participarán en estas elecciones del municipio escolar? ………………………………………………………………………………..…………………… ………………………………………………………………………………..…………………… 3.- ¿Qué día se realizará las elecciones del municipio escolar? 3.- ¿Qué día se realizará las elecciones del municipio escolar? ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 4.- ¿Qué deben llevar los estudiantes que realizarán su voto? 4.- ¿Qué deben llevar los estudiantes que realizarán su voto? ……………………………………………………………………………..……………………… ……………………………………………………………………………..……………………… 5.- ¿En qué lugar se realizará la votación de los estudiantes? 5.- ¿En qué lugar se realizará la votación de los estudiantes? ………………………………………………………………………..…………………………… ………………………………………………………………………..…………………………… 6.- ¿Hasta qué hora se podrá realizar la votación? 6.- ¿Hasta qué hora se podrá realizar la votación? ……………………………………………………………………….…………………………… ……………………………………………………………………….…………………………… 7.- ¿Qué deben llevar los estudiantes para votar? 7.- ¿Qué deben llevar los estudiantes para votar? ……………………………………………………………………..……………………………… ……………………………………………………………………..……………………………… 8.- ¿Crees que tu voto es importante? ¿Por qué? 8.- ¿Crees que tu voto es importante? ¿Por qué? …………………………………………………………………….……………………………… …………………………………………………………………….……………………………… …………………………………………………………………….……………………………… …………………………………………………………………….……………………………… 9.-La votación ¿Será un derecho o un deber? ¿Por qué? 9.-La votación ¿Será un derecho o un deber? ¿Por qué? ………………………………………………………………………………….……………….. ………………………………………………………………………………….………………..
