5

Fecha de aplicación:
NÚmero de encUestado:

Español. Tercer Grado.

InstrUCCiones:

PregUnta 1.
a)
b)
c)
Otro:

PregUnta 2.
a)
b)
c)
Otro:

PregUnta 3.
a)
b)
c)
Otro:
Gracias por participar :D
6
7
8
Mi familia
9
FUE cUANdo…

SUCedió en….

Lo qUE más recUERdo…

Además…

Finalmente…

10
 Nombre: _
LUGar y fecha de nacimiento:: _
_
_
LUGares de residencia: _
_
_
_
ESTUdios: _
_
_
Otros datos _
interesantes: _
_
_
_
_
_
_
_
_

11
 chiste poema adivinanza

Temas
Lenguaje
Función
Elementos
Recursos literarios
que usa

Ejemplos
Otro
12
13
_

14
 Agua pasa por mi Dicen que la tía Cuca,
casa, cate de mi se arrastra con mala
corazón. racha.
¿Qué es? Adivina:
¿Quién es esa muchacha?
No es cama, ni es
león, desaparece en Garra pero no
cualquier rincón. mata, pata pero no
¿Qué es? de vaca.
¿Qué es?
 15
garrapata aguacate cucaracha camaleón
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _______________________
_ _______________________
_ _______________________
_ __
_

16
17
18
19
20
 LUgar(es)
donde
OCUrre la
Personaje(s) historia
Personaje(s)
principal(es) SECUndario(s)
Título:
_

Lo QUe historia
SUCEDE al
inicio
El
desarrollo
de la
C
o
m
o 21
t
e
r
m
i
n
a

l
a
h
i
s
t
o
r
i
a
 tiCómo es
Así me lo imagino: físicamente
?

tiCómo es SU
forma de
ser?

tiCómo se
comporta
?

tiQUé le GUsta
y QUé le
diSGUSTa?
 tiQUé
habilidad
es o
talentos
posee?

22
 5 3 6 3 4 8 7 1 0 9 2 9
+ 7 5 9 + 8 0 8 + 6 0 8 + 3 1 5

4 0 8 8 6 0 2 8 8 8 0 1
+ 6 6 9 + 3 0 9 + 9 7 4 + 2 6 3

4 2 3 8 4 0 6 9 7 8 8 5
+ 8 0 9 + 2 5 3 + 3 5 7 + 4 0 4

24
 8 0 6 9 4 8 7 9 0 9 1 9
- 7 5 9 - 2 0 3 - 6 0 8 - 8 5 5

8 0 8 8 5 0 9 0 8 8 0 1
- 3 6 6 - 3 0 9 - 2 7 4 - 4 7 3

8 2 4 8 4 0 6 8 7 8 0 5
- 5 0 9 - 2 5 3 - 3 5 7 4 6 4

25
6 x 60 9 x 80 =
= 10 x 9 =
70 x 7 = 40 x 8 =
30 x 0 0 x 50 =
=
8 x 50 =
2 x 60
=
50 x 7
=
5 x 40 0 x 60 =
= 90 x 5 =
30 x 5 1 x 40 =
26
=
7 x 20
=
8 x 30 =
40 x 7
=
20 x 9
=
6 x 80
=
 Escrituradenúmeros
Mil ciento cincuenta
4452
Cinco mil treinta y
5410
ocho Seiscientos
8046
nueve
520
Nueve mil ochocientos veintiuno
4059
Dos mil trescientos nueve
2078
Diez mil noventa y dos
2364
Cuatrocientos setenta y dos
543
Mil setecientos cuarenta y dos
9510
Ochocientos cuatro
2045
Tres mil quinientos setenta
27
210
350 420
821
521 321

545 590 605

903 853
883

120 150
210
28
Número millare centenas decenas unidades
s

2714
4504
5620
1242
5541
9683
2448
2156
3984
29
3x4+8= 6x4-9=
5x7+12= 7x7-5=
4x6+5= 5x6-11=
9x7+15= 4x7-12=
3x8+8= 9x8-6=
4x6+9= 3x6-15=
3x6+6= 8x6-7=
8x4+4= 5x4-9=
3x9+11= 2x9-8=
30
 En la fiesta del día del En la kermés
niño se decorará con vendieron chURRos. A
globos. Si son 8 CUERdas cada bolsa le PUsieron
y a cada UNA le pondrán 4 chUrros, tiCUÁntos
40 globos, tiCUÁNTos CHUrros serán en total
globos se necesitan? si compro 30 bolsas?

En cada paQUEte de En mi salón hay peces.

matatena hay 9 piezas, En cada pecera hay 5
tiCUÁntos piezas se y son 50 recipientes.
necesitan para tiCUÁNTos peces habrá
completar 20 en total?
paqUetes?
31
 MULtiplicaciones MULtiplicaciones MULtiplicaciones

con resultado: con resultado: con

12 24 resultado:
18

MULtiplicaciones MULtiplicaciones MULtiplicaciones

con resultado: con resultado: con

30 16 resultado:
20
4x 2x 8x 4x
6 6 3 4
32
9x 5x 3x 6x
2 4 4 5
¿Toman refresco tiCUÁNTos hombres
los mexicanos? respondieron la
48 personas ENCUEsta?
Varias veces a al día
26 personas tiCUÁNTas MUJEres
Una vez al día participaron en la
21 personas eNCUESta?
Una vez a la semana
TIQUÉcantidad de
5 Personas
NO toman personas coNSUME
83 de los encuestados refresco a diario?
tienen problemas de salud:

28 tienen obesidad tiCUÁNTas personas toman

32 tienen sobrepeso refresco
23 tienen diabetes moderadamente?
17 dicen ser sanos
tiCUÁNTas personas tienen
Encuestados 100 problemas de sALUd?
Mujeres 52 Hombres
TIQUÉ enfermedad es la más
48 coMÚN entre los
eNCUEStados?
 enfermedad menos
tiCUÁL es la coMÚN?

33
34
35
Frecuencia de consumo al día

Enfermedades asociadas

36
2 2 3
6 5 4
2 7 1
3 10 4
1 2 7
2 10 8
3 4 3
8 6 6
37
nombre grados

38
 Sistema nervioso Aparato locomotor

Aparato respiratorio Aparato digestivo Sistema óseo

Aparato circulatorio Sistema muscular

40
_
_
_
_
_

41
n d H s
I u 1 V
7 4 A D
P Q R

p y E F
42
 Cuidado del suelo:
Cuidado del agua:

__

Cuidado del aire:

__

43
 Masa Es la cantidad de material
QUE contienen los objetos.

Unidad de medida:
Usos:

Es la medida de calor de los

Volumen CUErpos.

Unidad de medida:
Usos:
_
_

Es el espacio qUE ocUPa UN

Temperatura objeto.

Unidad de medida:
Usos:
_
_

44
 luz Es la cantidad de material qUe
contienen los objetos.

Unidad de medida:
Usos:

Es la forma de energía qUe

sonido ilUmina las cosas, las hace
visibles.

Unidad de medida:
Usos:

Es la sensación o
impresión prodUCida en el
magnetismo oído por Un cONJUnto de
vibraciones.

Unidad de medida:
Usos:

45
 ¿Qué es y
dónde se ¿En qué
¿Qué creencias ubica? consiste el
existen con relación
movimiento de
a la luna?
traslación y
cuánto dura?
¿Cuáles son las ¿En qué
fases de la consiste el
luna? movimiento de
¿A qué se rotación y
refiere la cuánto dura?
lunación?
46
48
 Ubicación y Cultura
temporalidad Alimentación

Creencias Principales
descubrimientos

Actividades Vivienda

Costumbres
Educación
y
tradiciones 49
 La Conquista Periodo de tiempo qUe abarcó:

Personajes relevantes:
SUCesos importantes del inicio:

SUCesos de relevancia dUrante

y al final del periodo

CostUmbres y tradiciones de
la época:

NUevas actividades económicas

qUe SURgieron:

Transformaciones del paisaje

y
vida cotidiana:
50
 El virreinato Periodo de tiempo qUe abarcó:

Personajes relevantes:
SUCesos importantes del inicio:

SUCesos de relevancia dUrante

y al final del periodo

CostUmbres y tradiciones de
la época:

NUevas actividades económicas

qUe SURgieron:

Transformaciones del paisaje

y
vida cotidiana:
51
La Independencia Periodo de tiempo qUe abarcó:

Personajes relevantes:
SUCesos importantes del inicio:

SUCesos de relevancia dUrante

y al final del periodo

CostUmbres y tradiciones de
la época:

NUevas actividades económicas

qUe SURgieron:

Transformaciones del paisaje

y
vida cotidiana:
52
1821 1920

53
 1920

Antes de Aspecto Después de 1920

1920
Act. económicas

EDUCACIÓN

Paisaje

CoMUNIcaciones

Transporte

Const RUCCIones

Alimentación
54
56
57
58
59
Derecho a la Derecho a la
alimentación protección

Derecho a la Derecho a
salud vivir en familia

Derecho a la Derecho a la
recreación educación

60
 En el gRUPO de 3° de la maestra
Karen, se organizaron para realizar
UN MURal pintado a mano por los ¿Cómo se
alUMNos. puede resolver
Se les pidió QUE asistieran con ropa pacíficamente
Usada, mandil y otros U tensilios
para CUBrir el rostro, además de el conflicto?
la indicación de ser CUIDadosos para
evitar derramar en UN compañero.
Sin embargo Carlos se distrajo UN ¿Qué o quienes
poco y por error pateó el bote de pueden
pintURa y llenó a LUIS de los zapatos intervenir
y parte del pantalón, ensegUIda LUIS
reacción INSULtándolo y Carlos no se
cuando no se
QUEdó atrás. La sitUACión se volvió llega a un
violenta y a PUNTo de agredirse. acuerdo?

¿Qué harías
tu si fueras el
afectado en
esta
situación?
61
 APRENDIZAJE ESPERADO RA ED L
o Conoce la función de las encuestas y la forma de reportar la información obtenida.

o Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción

del reglamento.

o Emplea directorios para el registro y manejo de información.

o Identifica información sobre su familia en diversas fuentes orales y escritas.

o Identifica los elementos y el orden de presentación en la escritura de un texto

narrativo.

o Identifica las características generales de la autobiografía.

o Identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursos

gráficos para dar sentido a la expresión.

o Identifica características generales de un poema.

o Identifica la función y las características generales de las adivinanzas.

o Identifica la disposición grafica (tipos y tamaños de letra, columnas, entre otros) de

las notas periodísticas.

o Identifica características y función de artículos de divulgación científica.

o Conoce la función y las características de los folletos y de la emplea como medio para
informar a otros.

o Describe un proceso cuidando la secuencia de la información.

o Identifica las características y la función de las recetas.

o Identifica las características de personajes, escenarios y establece su importancia en

el cuento.

español 62
 APRENDIZAJE ESPERADO RA ED L
o Resuelvan problemas que impliquen una suma o una resta.

o Analicen diferentes algoritmos de la resta y conozcan el algoritmo convencional.

o Busquen formas abreviadas para multiplicar dígitos por decenas o por centenas.

o Vinculen el valor posicional con el valor absoluto al componer o descomponer

números.

o Descubran la regularidad de una sucesión numérica ascendentes o descendente con

progresión aritmética.

o Usen el valor posicional de las cifras de un numero para asociarlo a descomposiciones

aditivas.

o Usen el calculo mental para resolver problemas multiplicativos.

o Usen el calculo mental para resolver problemas al multiplicar dígitos por 10, por 100 y
sus múltiplos.

o Usen el calculo mental para encontrar varias multiplicaciones que dan un mismo
resultado.

o Resuelvan problemas que impliquen relacionar información matemática contenida en

un portador.

o Construye y describe figuras y cuerpos geométricos.

o Usen la regla graduada como instrumento para verificar longitudes.

o Comuniquen gráficamente los resultados de una encuesta.

o Se familiaricen con la escritura numérica de fracciones, así como con diferentes

representaciones en medios, cuartos y octavos.

o Reflexionen sobre lo que es un Angulo, desde el punto de vista geométrico, e

identifiquen algunas medidas, en particular 90° y 45°.

matemáticas 63
 APRENDIZAJE ESPERADO RA ED L
o Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas
nervioso, óseo y muscular.

o Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutrición.

o Identifica distintas formas de nutrición de plantas y animales y su relación con el

medio natural.

o Explica la importancia de cuidar la naturaleza, con base en el mantenimiento de la

vida.

o Reconoce que los objetos tienen masas y volumen y lo identifican como una
propiedad medible.

o Identifica el aprovechamiento de la luz, el sonido y el magnetismo en diversos

aparatos para satisfacer necesidades.

o Explica la secuencia del día y de la noche y las fases de la luna considerando los
movimientos de la tierra y la luna.

o
o
o
o
o
o
o
o

ciencias naturales
64
 APRENDIZAJE ESPERADO RA ED L
o Describe las principales características de la entidad y algunos cambios relevantes.

o Distingue características de la vida cotidiana de los primeros habitantes que se

establecieron en la entidad, así como la importancia de su legado cultural.

o Identifica las principales características de l conquista, la colonización y el virreinato

en su entidad.

o Identifica actividades económicas, comunicaciones y transportes que cambiaron la

entidad durante el Porfiriato.

o Identifica la importancia de la conservación del patrimonio cultural y natural de la

entidad.

o
o
o
o
o
o
o
o
o
o

LA ENTIDAD DONDE VIVO

65
 APRENDIZAJE ESPERADO RA ED L
o Expresa la importancia de actuar en beneficio de su salud y emplea medidas para una
dieta correcta, activación física regular, higiene y seguridad.

o Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas
y necesidades de otras personas.

o Formula y adopta medidas a su alcance para preservar el ambiente.

o Valora sus costumbres y tradiciones que enriquecen la diversidad cultural de su país.

o Conoce los derechos de la niñez y localiza información sobre personas e instituciones

que contribuyen a su protección.

o Distingue en los conflictos cotidianos: las partes involucradas, los intereses o puntos
de vista, los acuerdos y desacuerdos.

o
o
o
o
o
o
o
o
o

formación c. y e. 66