Accesibilidad

Este trabajo integra el proyecto de investigación “Accesibilidad al Patrimonio como cuestión de Derechos Humanos. La consideración de la accesibilidad en la recuperación del Patrimonio Monumental Marplatense como recurso turístico, cultural y recreativo. Realidad y propuesta” que parte de los avances obtenidos durante la primer etapa de la beca de estudios (CIC-2012) titulada “Accesibilidad en edificios patrimoniales de carácter monumental. Evaluación y análisis de los sistemas a implementar según las exigencias de las normas internacionales, nacionales, provinciales y municipales”.
Se busca cambiar el encuadre desde el que se analiza la accesibilidad al patrimonio, no como potencial daño al bien sino como una condición indispensable que, a través de un estudio y una intervención acertada, sumará -indefectiblemente- valores. Además, asumiendo el cambio como condición indispensable de la vida, y considerando que un bien que no se usa esta 'muerto', la puesta en valor de un edificio para su uso actual conlleva, sin duda, la inclusión de condiciones de accesibilidad.

La educación inclusiva, sostiene que la equidad debe ser el fin y el valor más preciado de los sistemas educativos actuales. Bajo esta premisa, el cambio y la innovación en la escuela son inherentes a tal fin para fomentar la igualdad de oportunidades. Estos cambios, entre otros, afectan a la metodología y a las estrategias docentes. De este modo, educar sin exclusiones corresponderá también a los docentes. Desde esta perspectiva se aborda la presente investigación, con el objetivo de aproximarnos a la realidad sobre el conocimiento y uso de estrategias didácticas que pongan en práctica el diseño universal para el aprendizaje (DUA) de los docentes de educación básica. Así, se presenta un estudio descriptivo en el que se ha utilizado una metodología mixta que ofrece tanto datos cuantitativos como cualitativos. La muestra final es de 26 docentes, que trabajan con niños entre 7 y 12 años, de 4 establecimientos educativos: 2 fiscomisionales, 1 particular y 1 bilingüe intercultural, repr...

El artículo tiene el propósito de analizar las estrategias que permiten a los habitantes de Doctor Ricardo Rojas acceder a servicios y bienes. El análisis se realiza desde las prácticas espaciales y las representaciones de los pobladores de la pequeña localidad. Los resultados dan cuenta de las estrategias y prácticas que se desarrollan para el acceso en la localidad y en otros espacios de la Patagonia central argentino-chilena. Por otro lado, los resultados también indican que las mejoras en la conectividad no necesariamente se tradujeron en la superación del alejamiento y/o aislamiento, pues además de la persistencia de obstáculos físicos, existe una distancia que varía según las relaciones sociales, las condiciones materiales y la conexión afectiva con los lugares.
Palabras clave: movilidad espacial - accesibilidad - espacios rurales -aislamiento - alejamiento.

Entre las intervenciones de regeneracion urbana acometidas en este siglo destaca la llevada a cabo en el puerto de Hamburgo con el desarrollo del plan HafenCity. Aunque este plan incluye el area de almacenes historicos Speicherstadt, declarados Patrimonio de la Humanidad en 2015, su relacion e influencia mutua no han sido analizadas hasta ahora. Este articulo estudia esa relacion, primero desde el planeamiento urbano, donde el patrimonio y las infraestructuras portuarias existentes se convierten en uno de los principios vertebradores del nuevo desarrollo, que le dota de significado. Segundo a traves del estudio de los espacios publicos y su valor patrimonial, en paralelo la accesibilidad en Speicherstadt y HafenCity contemplada al mismo tiempo como necesidad, amenaza y oportunidad para el patrimonio. La simbiosis entre Hafencity y Speicherstadt, aun con sus puntos debiles, vincula la regeneracion urbana con la conservacion del patrimonio industrial mas alla del reclamo publicitario.

El desarrollo digital nos ha permitido la extensión de habilidades y sentidos. Esta propiedad de las nuevas tecnologías ha supuesto un refuerzo para las personas con diversidad funcional. Así, una parte importante de la ciudadanía con discapacidad visual vive inmersa en la Sociedad Digital, y sus agendas políticas y asociativas incluyen a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como vías principales de integración.
Este trabajo presenta una revisión sistemática que identifica las principales áreas y enfoques para el estudio de las TIC dentro del ámbito de la discapacidad visual. El objetivo final es definir tendencias en la investigación científica.
La revisión se ha llevado a cabo combinando palabras clave en el terreno tecnológico con aquéllas propias de estudios sobre ceguera en siete bases de datos académicas: ERIC, ACM, CSA Illumina, Compludoc, IC Y T , ISOC y PubMed. Los términos utilizados han sido: T ecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Medios de Comunicación y Comunicación Mediada por Ordenador, desde el punto de vista de la sociedad digital; Discapacidad Visual, Deficiencia Visual y Ceguera desde la perspectiva de la discapacidad y Tiflotecnología. Se han analizado un total de 351 artículos que muestran la preocupación por los ámbitos educativo-formativos y por la universalidad del acceso. Asimismo, se aprecia una tendencia cronológica y cultural en la terminología que puede responder a modas en los conceptos científicos dentro de la Sociedad Digital.

Un presente compartido implica, al menos en parte, un pasado compartido. Si es compartido, debiera haber sido antes conocido. El patrimonio (cultural) edificado, en la actualidad, suele ser una barrera que se define por el desconocimiento que lleva a ignorar tal realidad antes que derribarla. En el caso particular de la condición de aquellas personas con discapacidad visual se suma, además, el hecho de no poder establecer (persona-edificio) una relación visual.
El presente artículo expone los primeros avances de una investigación en curso que busca brindarles a personas con discapacidad visual los recursos necesarios para que, en el transcurso de una visita al patrimonio edificado de la ciudad de Córdoba, Argentina, puedan imaginar cómo es la realidad que tienen de frente y que los contiene, aspirando a que cada uno gestione su propio recorrido. La experiencia aquí presentada se propuso para un determinado grupo de personas en un edificio en particular, pero se considera, además, la posibilidad de generar nuevas iniciativas para otros grupos de visitantes con diferentes discapacidades, para el público en general como así también el desarrollo en otros edificios de Córdoba.
Es una investigación de carácter cualitativo que, como modalidad metodológica, propone el Estudio-Acción desde una lógica experiencial de conservación activa. El objetivo es profundizar en la comunidad el enriquecimiento de la memoria colectiva a partir de los bienes edificados, el reconocimiento de su autenticidad y sus valores cambiantes, y su apropiación por parte de quienes los habiten.

En este trabajo se propuso adaptar un indicador de accesibilidad con la información correspondiente a los servicios educativos de la Región X. Tejupilco, Estado de México, con el fin de representar el comportamiento de la justicia espacial que existe para que pueda ser utilizado como apoyo a la toma de decisiones en cuestión de tareas de planeación urbana en el contexto geográfico pertinente, y que enriquezca la construcción de centros educativos de manera equitativa.

La producción de cerveza artesanal se ha incrementado exponencialmente, debido a la demanda creciente de consumidores en Lima Metropolitana. No obstante, los factores que influyen en este rápido crecimiento no han sido estudiados a cabalidad, siendo esta falta de información la que impide crear estrategias de marketing que posicionen a una marca en el mercado. Por ello, esta investigación tuvo como objetivo explorar cuáles son los principales factores que pueden influir en el incremento del consumo de cerveza artesanal peruana en el segmento de adultos económicamente activos de 25 a 44 años que beben cerveza en los niveles socioeconómicos A y B, y que residen en Lima moderna.

El presente trabajo considera a la accesibilidad como el grado de posibilidad que tiene la población para acceder a los recursos de salud. En este sentido se analiza la distribución y localización de los servicios, según sea la distancia que la separa y las dificultades para llegar a ellos. En el trabajo se complejiza esta dimensión de análisis incorporando en el estudio por un lado, la distancia a los servicios de salud desde diferentes barrios, los medios de transporte para el acceso y costo del viaje, diferenciando si es de marcha a pie o de desplazamiento en medios de trasporte locales, en medios alternativos o en vehículos particulares. Para poder comprender el concepto de accesibilidad geográfica en un territorio como el de la provincia de Buenos Aires y en especial, en el Área Metropolitana es imprescindible tener en cuenta la disponibilidad espacial de servicios adecuados para el transporte de personas entre el hogar y sus diversos destinos. Esta disponibilidad implica, no sólo el supuesto de que no exista ningún medio de transporte cercano o que lo haya, pero que se acceda con severas dificultades, sino que estos existan, pero que no conecten con los destinos deseados, por ejemplo, llegar al hospital zonal, o al que ofrece el servicio más adecuado en función de las necesidades de atención de la salud de determinada población. En sentido estricto, definimos a la accesibilidad geográfica como el conjunto de factores territoriales que permiten a la población trasladarse hasta un centro de salud determinado.

En México, el ejercicio de los derechos culturales ha sido conflictivo a lo largo de los años. Ante la ausencia de un paradigma cultural, la falta de marcos legales claros y el no reconocimiento del arte y la cultura como una prioridad en la vida de las personas, se han creado programas culturales que carecen de diagnósticos correctos. Frente a esto, la oferta de bienes culturales del gobierno como lo son conciertos, obras de teatro, presentaciones de danza, entre otros, no tienen un enfoque igualitario y tienden a la discriminación.
El presente trabajo se realizó bajo el objetivo “identificar de qué manera incrementar el acceso diverso de bienes culturales de las personas en Morelia, Michoacán, y generar una propuesta para resolver el problema reconocido”. Para lo cual se requirió de una investigación de campo contemplando dos universos (gobierno y beneficiarios). La información fue recolectada por medio de la técnica de la encuesta, a través de una escala Likert, procesando y sistematizando los datos a través del programa SPSS para la correlación de las variables de investigación. De tal forma, pudo comprobarse la hipótesis planteada “El acceso diverso de las personas a bienes culturales en Morelia, Michoacán, puede incrementarse a través de una política pública de cultura” y se procedió a la generación de la propuesta de Política Pública de Cultura a través de la Metodología del Marco Lógico.

Este proyecto fue elaborado gracias al concurso del 'Consejo Temático para la Atención e Inclusión de Personas con Discapacidad' dentro del Banco de Proyectos Ciudadanos del Sistema de Consejos de Participación Ciudadana del Municipio de Querétaro. El desarrollo del proyecto se llevó de la mano de éste Consejo y el Instituto Municipal para Prevenir y Eliminar la Discriminación del Municipio de Querétaro.

This research proposes a coordination strategy between municipalities and malls administrators for the re-definition and re-qualification of public spaces, based on the study of the municipality of La Florida and Mall Plaza Vespucio.
To this end, the historic context of the mall and its importation to Latin America & Chile will be analysed, along with its surroundings conflicts and the council development strategy. A detailed analysis of the special characteristics, management and uses of the mall that promote (or not) the vitality of the public space (Mall Plaza Vespucio) will be also performed, providing key elements for strategy prioritization and design.
The theoretical concepts in which this research are based are related to vitality and public space coproduction, taking as a key elements the pedestrian access and the diversity of commercial stakeholders.

La presente investigación se orienta hacia la proposición de una estrategia de coordinación entre municipios y malls en la redefinición y recalificación
de los espacios públicos de la ciudad, tomando como caso de estudio el municipio de La Florida y Mall Plaza Vespucio.
Para este fin se analiza el contexto histórico del mall, su importación a Latinoamérica y Chile, sus conflictos con el entorno inmediato, así como las características propias del desarrollo –no planificado- de la comuna.
Además de un diagnóstico detallado de las características espaciales, de gestión, de uso y de pertenencia que fomentan o desincentivan la vitalidad
del espacio público de Mall Plaza Vespucio y su contexto urbano, lo cual aporta elementos claves para la priorización y diseño de una estrategia de intervención.
Los conceptos teóricos en los cuales se basa la investigación están relacionados a la vitalidad y la coproducción de espacios públicos, tomando como elementos claves la accesibilidad peatonal y la diversidad de atractores comerciales.

En este trabajo se describe la visión incluyente del Instituto Politécnico Nacional, que a partir de la implementación del “Modelo de Accesibilidad”, sustenta el establecimiento de la Unidad Politécnica de Accesibilidad e Inclusión: Una propuesta de Atención a la Discapacidad en el IPN, la cual se propone beneficiar a mediano plazo a aquellas personas con discapacidad motriz, auditiva o visual que tengan la determinación de estudiar en nuestras instalaciones, al facilitarles el tránsito, la dotación de servicios de accesibilidad y adaptando los programas académicos y de investigación que permitan su inclusión.

La educación inclusiva se concreta en las aulas atendiendo a la diversidad del alumnado, lo que supone el paso necesario para garantizar la igualdad de oportunidades en el acceso al proceso educativo. El presente trabajo pretende conocer las metodologías y estrategias didácticas que utilizan los docentes de educación básica y si estas se basan en el diseño universal para el aprendizaje (DUA). La metodología es de corte cuantitativo de alcance descriptivo, para el que se utilizó un cuestionario de escala tipo Likert de 29 ítems. Como complemento al estudio se realizan, además, 4 preguntas abiertas de carácter cualitativo. La muestra final es de 26 docentes, que trabajan con niños entre 7 y 12 años, de cuatro establecimientos educativos representando a tres de las regiones naturales del Ecuador. Los resultados principales reflejan un conocimiento limitado del DUA y sus principios, destacando que en las escuelas publicas y en aquellas que existe un porcentaje mas alto de estudiantes con discapacidad, solo el 29% de los docentes conocen de manera aproximada lo que significa el DUA. Por otro lado, se observan actuaciones que afectan al proceso formativo y a la igualdad de oportunidades de estudiantes que presentan baja audición y visión. Concluimos con la necesidad de capacitación docente en DUA como alternativa didáctica en el marco de la educación inclusiva al proporcionar las mismas oportunidades a todo el estudiantado independientemente de sus características individuales.

El presente trabajo tiene por objeto explicitar a modo de resumen y dentro del amplio régimen regulatorio que considera a las personas con discapacidad, cuales son las normas que de modo directo o indirecto cruzan los ejes vinculados al ejercicio turístico revelando su grado de articulación con la integralidad del sistema para verificar así hasta donde las reglas legales pueden ser consideradas suficientes o bien merecen alguna rectificación o profundización según el caso.

La intervención a la sala para personas con discapacidad visual es parte del plan maestro La Ciudadela: la ciudad de los libros y la imagen.

El proyecto fue obra del trabajo multidisciplinario de arquitectos, diseñadores y artistas, que lograron la armonización del espacio enfocándose en la sonoridad.
El concepto de la obra parte de la percepción, a través de un diseño multisensorial que abarcara el olfativo, táctil y con especial énfasis en la percepción acústica.
La idea de hacer un ‘contenedor de sonidos’ viene de la naturaleza de los usuarios con discapacidad o debilidad visual que tienen la percepción auditiva más desarrollada.

El resultado es un juego de volúmenes cúbicos en diferentes alturas que generan microespacios de convivencia o de lectura, espacios inclusivos, dignos y llenos de diseño.

Aún falta mucho trabajo por hacer para lograr la inclusión y la accesibilidad universal, sin embargo esta obra representa un gran paso hacia un México con más igualdad y diversidad cultural.

Este artículo expone los resultados de una investigación enmarcada como tesis de egreso del posgrado en Políticas Sociales de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de la República. La problemática planteada es el acceso desigual de las personas sordas a los servicios de salud en el país dada la barrera comunicacional, ya que las personas sordas son hablantes naturales de la lengua de señas y, como tales, pertenecen a una comunidad lingüística minoritaria.Desde un abordaje etnográfico, se inquiere en las experiencias de los usuarios sordos como estrategia para comprender las demandas realizadas por las personas sordas al sistema de salud uruguayo; las personas sordas interpelan directamente la agenda política de salud del Uruguay e invitan a reflexionar sobre la posibilidad de desarrollar una línea de investigación interdisciplinaria e intersectorial que contribuya con insumos al impulso de acciones y prácticas de promoción de salud hacia las personas sordas y otras minorías de la población. En el entendido de que el sistema de salud, si bien es universal, no tiene prevista una forma de comunicación con las personas sordas que propicie el acceso igualitario y el uso efectivo de las prestaciones ofrecidas, en un primer momento se hará referencia a la sordera en tanto condición, haciendo énfasis en dos aspectos ampliamente estudiados desde las ciencias sociales y humanas, pero escasamente tenidos en cuenta desde las ciencias de la salud: su dimensión lingüística y su dimensión cultural, descentrando así la atención de su dimensión médica. En un segundo momento se desarrollará lo investigado en la Unidad de Atención en Salud para Personas Sordas de la policlínica municipal Luisa Tiraparé, de Montevideo, y lo extraído de los encuentros con la comunidad en las asociaciones de sordos de los departamentos de Salto y Maldonado. Por último, se expondrán los resultados de los que es dable desprender algunas conclusiones y recomendaciones para continuar trabajando la temática en cuestión. Palabras clave: minoría lingüística, comunidad sorda, acceso, salud, Uruguay.

ABSTRACT T his article presents the results of a research framed as postgraduate thesis in Social Policies, Faculty of Social Sciences, University of the Republic. The problem posed is the unequal access of deaf people to health services in the country given the communication barrier, since deaf people are natural speakers of the Sign Language and as such belong to a minority linguistic community. From an ethnographic approach, the experiences of deaf users are inquired into as a strategy to understand the demands made by deaf people to the Uruguayan health system, since they directly address the Uruguayan health policy agenda, and invite reflection on the possibility of develop a line of interdisciplinary and intersectoral research that contributes with inputs to promote actions and practices of health promotion towards deaf people and other minorities of the population. Based on the understanding that the health system is universal, it does not foresee a form of communication with deaf people that promotes equal access and effective use of the services offered. At first, reference will be made to deafness in so much condition, emphasizing two aspects widely studied from the social and human sciences but scarcely studied from the health sciences: its linguistic dimension and its cultural dimension, thus decentering the attention of the medical

Este trabajo busca explorar las estrategias que ofrece la Subtitulación para Sordos (SPS) alternativa y profundizar en el uso de iconos para la representación de la información extralingüística sonora. Para ello, hemos llevado a cabo un estudio experimental, en el que comprobamos la aceptabilidad y el disfrute de una propuesta de SPS alternativa diseñada por la estudiante, en la que se emplean los iconos para la representación de la información paralingüística y los efectos sonoros, con el objetivo de que la reducción del número de caracteres permita un menor tiempo de procesamiento y, por tanto, un mayor tiempo para otros aspectos como la lectura de los diálogos o el disfrute de la imagen. Un total de 114 personas con discapacidad auditiva han participado en este estudio, que consta de un grupo de control, en el que los participantes vieron un vídeo con SPS tradicional, y un grupo experimental, en el que los participantes visualizaron el vídeo con SPS alternativa, en la que se emplearon iconos además de didascalias. Los resultados nos muestran que nuestra propuesta de SPS con iconos no aumenta el nivel de aceptabilidad y disfrute, y que el perfil lingüístico en el que se ha alcanzado un mayor nivel de aceptabilidad y disfrute es el de las personas oralistas. Si bien la preferencia por la descripción verbal es mayoritaria, no se manifiesta un rechazo generalizado de la propuesta con iconos. Por otra parte, los datos revelan que la representación de la información sonora es altamente valorada por las personas con discapacidad auditiva, incluso cuando esta puede inferirse de la imagen.

El propósito de este texto es responder a la pregunta acerca de si resulta viable en términos normativos y estratégicos la formulación de nuevos derechos humanos a partir de paradigmas vanguardistas que revelan formas de discriminación históricamente construidas y largamente invisibilizadas. Éste sería el caso del modelo social de la discapacidad, el cual, de manera general, convierte esta característica y las desigualdades que históricamente se le han asociado en temas de interés público que requieren una corresponsabilidad social, con enfoque de derechos humanos, desplegada a contracorriente del asistencialismo y la filantropía. De acuerdo con Christian Courtis, en el contexto de este modelo social de la discapacidad, se habrían formulado dos nuevos e irreductibles derechos humanos, a saber: el derecho a la accesibilidad y el derecho a vivir en forma independiente, así como a ser incluida la persona en la comunidad, los cuales no se plantean sólo como protecciones específicas para las personas con discapacidad, sino que se vuelven de interés general. A este respecto, ya Luigi Ferrajoli señaló que los derechos que aspiren a ser reconocidos como fundamentales deberán reunir cuatro características: ser prerrogativas no patrimoniales; tener como objetivo y parámetro el logro de la igualdad sustantiva; poder plantearse como obligaciones relevantes en el derecho internacional y generar responsabilidades para los Estados, independientemente de su positivación en el derecho interno, y demostrar su importancia ética, incluso si no se han generado las garantías para que puedan ser de acceso universal.

Este trabajo final de Máster toma como punto de partida las intervenciones urbanas que tuvieron lugar en Barcelona desde 1979, con la restauración de los primeros ayuntamientos democráticos, que han sido englobadas bajo el nombre de Modelo Barcelona, hasta la actualidad.

Mi investigación se centra en el análisis de los pavimentos utilizados en estas intervenciones, con el objetivo de obtener conocimientos prácticos que sean de utilidad para el diseño de propuestas de pa-vimentación. Mi pregunta de investigación es la siguiente: ¿Qué podemos aprender del pavimento del Modelo Barcelona para la realización de una propuesta de pavimentación?

El trabajo consta de cinco capítulos. El primero de ellos presenta una introducción del Modelo Barce-lona haciendo especial hincapié en la transformación urbana de la ciudad y más concretamente en los elementos primarios de urbanización.

El segundo capítulo retrocede en el tiempo para exponer una breve aproximación histórica sobre los pavimentos que han existido en Barcelona, desde los empedrados del interior de la ciudad, pasando por la Teoría de Ildelfons Cerdà de 1859, hasta las intervenciones de pavimentación dirigidas por Adolf Florensa durante los años sesenta.

En el tercer capitulo se muestra el análisis de los pavimentos de una muestra representativa de dieci-siete intervenciones de los últimos treinta años, de las cuales se realiza una catalogación de los ele-mentos de pavimentación empleados y dibujos que reflejan su disposición. Estos datos son analizados en el cuarto capítulo, donde se procede a una recapitulación de la evolución del pavimento, y se ex-traen las características básicas de pavimentación de las actuaciones analizadas.

En el quinto capítulo se exponen dos proyectos de pavimentación, en los que he tenido la oportunidad de colaborar con el Centre de Recerca Polis para el desarrollo de una propuesta de mejora de la carretera ER 261 en su paso por Escatelares en la zona del Alentejo en Portugal, y el proyecto de ideas para la urbanización de la Rambla Ciutat Asunció en Baró de Viver, Barcelona.

El trabajo se concluye con una reflexión donde se valora positivamente la utilización de las interven-ciones conocidas bajo el Modelo Barcelona como modelo para el diseño del pavimento de otros espa-cios públicos, por aportar un interesante repertorio de materiales, soluciones constructivas y criterios de diseño útiles para cualquier propuesta de pavimentación.

El acceso a la información es un derecho que no debería estar vedado a ningún sector de la sociedad. Los medios audiovisuales facilitan la difusión de contenidos que contribuyen a la educación no formal y al esparcimiento de los individuos. En Argentina, el acceso a los contenidos audiovisuales por parte de las personas con dificultades sensoriales está contemplado en el artículo 66 de la Ley 26.522 de Servicios de Comunicación Audiovisual. Entre las herramientas que permiten que el público con dificultades auditivas acceda a los medios audiovisuales se encuentra el subtitulado para sordos (SPPS). Dado que el SPPS es una interpretación de los signos verbales y no verbales mediante otros signos de la misma lengua, se lo incluye dentro de la traducción en tanto traducción intralingüística. Se presentará el Proyecto de Extensión " La accesibilidad de los medios audiovisuales: subtitulado para personas sordas del programa Código Rupestre " generado desde la Facultad de Lenguas (Fadel) de la Universidad Nacional del Comahue y cuyo propósito es lograr que este contenido audiovisual sea accesible a personas sordas y con disminución auditiva. Se dará a conocer la situación general del SPPS en Argentina, inclusión del SPPS dentro de los Estudios de Traducción, las características generales del SPPS, origen y objetivos de este proyecto y las tareas realizadas dentro del mismo. Este proyecto busca ser un espacio para desarrollar actividades que complementan la formación de futuros traductores en tecnologías que permiten lograr esta accesibilidad.

El artículo se inscribe en un número monográfico sobre accesibilidad a los museos de la revista digital Miradas desde la copa, dedicada a la comunicación del patrimonio cultural, en el que también se aborda la creación de la marca Vilamuseu por el estudio Avanti Avanti. El contenido del artículo se basa en la experiencia de los autores como director y técnica de difusión y museóloga de Vilamuseu, la Red de Museos y Monumentos de Villajoyosa (Alicante, España)

Preactas de II Congreso Internacional de Educación y Accesibilidad. Museos y Patrimonio: En y con todos los sentidos: hacia la integración social en igualdad, celebrado del día 2 al 4 de mayo de 2014 en la ciudad de Huesca. Organizado: Máster Museos: Educación y Comunicación de la Universidad de Zaragoza. Directores: Almudena Domínguez Arranz; Pedro Lavado Paradinas y Juan García Sandoval

El presente  estudio tiene como  propósito analizar las dinámicas que se dan en una intersección e indagar en las estrategias del peatón al cruzar la calle: desde el intrépido que abre un camino  entre los vehículos en circulación, al indeciso que logra cruzar después de varios intentos frustrados, ¿cuáles son las formas de atravesar la calle en una ciudad hostil al peatón? En un contexto inhóspito y peligroso  ¿las personas toman más riesgos o, al contrario, son más precavidas?  ¿Un cruce bien diseñado garantiza la seguridad del peatón? A partir de una serie de grabaciones realizadas en seis cruces de la ciudad  y la aplicación de 1 000 encuestas a personas que se desplazan a pie,  se busca reflexionar sobre la movilidad peatonal y la accesibilidad.

La investigación analiza la movilidad urbana desde la experiencia humana de los desplazamientos urbanos, relacionada con la justicia social a través del paradigma de Desarrollo Humano; el cual ha tenido una gran repercusión en las ciencias económicas pero apenas está incursionando en los estudios urbanos. Dicho paradigma permite analizarla más allá de observar un origen-destino en los movimientos. Es así como se estudia la experiencia del desplazamiento urbano a nivel micro mediante técnicas de investigación cualitativa y, se distingue que la finalidad de la movilidad urbana debe ser el incremento del bienestar o calidad de vida, conceptos que son tomados como sinónimos y que se entienden como la ampliación de las libertades reales de las personas para que puedan prosperar.