※例によって、私なりに聞き取ったことのメモです。 不正確、不十分な点があるかもしれない点、ご容赦を。 ■小講演(1) インストラクションデザインから見た大学教育～俯瞰図からサンドイッチモデルへ（熊本大学・鈴木克明） ○熊本大、教授システム学専攻（Grad School of Instructional Systems) ・フロリダ州立大で学んでいた。その専攻名を日本語に。 ・IDポータル http://www2.gsis.kumamoto-u.ac.jp/~idportal/ 「文献」充実している。 ・ランチョンセミナー http://cvs.ield.kumamoto-u.ac.jp/wpk/ ・お勧めの本 「インストラクションデザインとテクノロジ：教える技術の動向と課題」 ・日本教育工学会 https://www.jset.gr.jp/ ○今日の話 ・さわりだけ。もっと学びたいと思って
ひとつまえのエントリ インストラクショナルデザインと大学図書館 - xiaodong's memo でインストラクショナルデザインの文献について紹介しようと思って忘れてました。あくまで私が読んだ文献で偏っていると思いますが，3つご紹介します。 向後千春. インストラクショナルデザイン―教えることの科学と技術. 早稲田大学人間科学学術院向後研究室. 2012, 120p. http://kogolab.chillout.jp/textbook/2012_ID_text.pdf, (参照 2013-06-10). 稲垣忠, 鈴木克明. 授業設計マニュアル―教師のためのインストラクショナルデザイン. 北大路書房, 2011, 196p. 授業設計マニュアル―教師のためのインストラクショナルデザイン 作者: 稲垣忠,鈴木克明出版社/メーカー: 北大路書房発売日: 2011/03メディア: 単行本購
九州大学附属図書館での図書館ガイダンスの取り組み*1 や，金沢大学附属図書館・静岡大学附属図書館・名古屋大学附属図書館の3大学によるILI-L育成事業*2 など，いま日本の大学図書館ではインストラクショナルデザイン（ID: Instructional Design）が話題になっています。 いま大学では「主体的な学び」や「アクティブ・ラーニング」などをキーワードとして，学生による主体的な学習活動を支援するための様々な取り組みがおこなわれています。学習支援の役割を担う大学図書館は，図書館以外の部署や組織とも連携して，これまで以上に積極的に学習支援に関与していく必要があるといわれています。 ただ「具体的にはどうすればよいの？」と言われると戸惑う図書館員も多いのではないでしょうか。そんな時に参考となるのが学習科学や教育工学の理論や知見です。そのなかでも学習活動を支援するための効果的・効率的・魅力的
これ読んどけ。最悪どちらか片方でいいから。*1 インストラクショナルデザイン―教師のためのルールブック 作者: 島宗理出版社/メーカー: 米田出版発売日: 2004/11メディア: 単行本購入: 10人 クリック: 71回この商品を含むブログ (36件) を見るパフォーマンス・マネジメント―問題解決のための行動分析学 作者: 島宗理出版社/メーカー: 米田出版発売日: 2000/03メディア: 単行本購入: 39人 クリック: 312回この商品を含むブログ (119件) を見る 続きはこちら 明日から役に立つインストラクショナルデザインのすすめ - 図書館学徒未満 「わからせる」にはどうすればいいか -理解とモチベーションのコントロール - 図書館学徒未満 *1:類書を読もうとして「パフォーマンス・マネジメント」で検索すると経営学のほぼ関係ない文献がバリバリ引っかかって大変なことになります
Organization of Frontier Science and Innovation, Kanazawa University (旧イノベーション創成センター 旧共同研究センター)
第3回全学FD･SDセミナー : 自律的学習のためのインストラクショナルデザインとは －学生の学習目標（Learning Goal）について考える－
このサイトは、「教育の方法と技術 Ver.2 〜IDとICTでつくる主体的・対話的で深い学び」(2022年12月発売）および「授業設計マニュアルVer.2教師のためのインストラクショナルデザイン」のサポートサイトです。テキストに関連する以下の資料を公開しています。 ワークシート：「授業パッケージ」づくりに使えるワークシートや指導案評価に使えるルーブリックです。授業や研修等でご活用ください。ワークシートはWord形式で編集可能です。 図版：テキストに掲載している図表をPowerpoint形式で公開しています。スライド作成にご活用ください。(2023年8月3日更新） テスト：章末問題を公開しています。回答は個別にお問い合わせください。(2023年4月14日更新） シラバス例：大学の教職科目「教育の方法及び技術(情報機器及び教材の活用を含む。)」「情報通信技術を活用した教育に関する理論及び方法」
− − （d）評価を通じた質保証 １）運用提供中のコースの評価 各大学ともコース開発にはインストラクショナル・デザインの考え方を取り入れているた め、コース設計開発プロセスを通じて評価が行われる。 梨花女子大ではインストラクショナル・デザインのシステムズアプローチ考え方に基づき、 ADDIE（Analysis: 分 析、Design: 設 計、Development: 開 発、Implementation: 実 施、 Evaluation: 評価）プロセスを踏んでコースを作成する。その際、各ステップでレビューが 行われる。このプロセスを図８に示す。実施後にはコースの評価が行われる。 仁荷大学では、e-Learningの設計プロセスに対してチェックするコンテンツガイドライン を設け、映像・音声などコンテンツ品質のチェックも行っている。
教育システム情報学会誌22巻1号（2005年1月発行予定）解説原稿（鈴木克明） 〔解説〕 教育・学習のモデルとICT利用の展望：教授設計理論の視 座から Current Trends of Instructional Design Theories and Models for ICT Utilization 岩手県立大学 鈴木 克明 Katsuaki SUZUKI Iwate Prefectural University １．はじめに:モデルの実践的価値 本論文は、学習・教育のモデルに関する最近の動向を教育工学（とりわけ教授設計理論 [Instructional Design Theory]）の立場から概観し、教育システムの構築に際して参照すべ き情報があることを紹介するものである。学習についてのモデル（学習科学）については、 本誌２１巻第３号に解説・論文特集「学習科学と学習／教育支援シ
火曜日は同じ科目名「教育情報工学」でも大学院で開講される授業をしてきました。大学院で教えるのは初めてです。受講者は非常に少なく1名（笑）。21世紀プログラムで卒業論文の審査をした学生さんでした。受講者は非常に少ないと聞いてはいたので、1〜3名くらい、多くても5名くらいかなと思っていました。いいでしょう、良い論文を読ませて、考えてもらい、よい研究をしてもらうようにしましょう。 第1回は教育工学の紹介をしました。簡単に概要を説明してから、教育工学会で出版した教育工学選書1「教育工学はどんな学問か」の最初の方、方法論、研究ターゲットの部分について触れました。最後に重要文献と言っても良いと思いますが、Charles ReigeluthのETR&Dの論文を読みました。この領域にいる人ならもちろん知っている、超有名、はずせない研究者の1人なのですが、Instructional Design(ID)で有
リリース、障害情報などのサービスのお知らせ
最新の人気エントリーの配信
j次のブックマーク
k前のブックマーク
lあとで読む
eコメント一覧を開く
oページを開く
Amazon.co.jp: インストラクショナルデザインとテクノロジ: 教える技術の動向と課題: 鈴木克明 (監修), 合田美子 (監修), R.A.リーサー (編集), J.V.デンプシー (編集), 鈴木克明 (翻訳), 合田美子 (翻訳): 本
