PLAN ESTRATEGICO DE LA RED G10 MAPASINGUE Nombre de la Institucin UNIDAD EDUCATIVA FISCAL N.

260 CLARA BRUNO DE PIANA, DE LA RED EDUCATIVA G, 10.CIRCUITO 2 DE LA PARROQUIA TARQUI DISTRITO 6 Ubicacin.-Provincia GUAYAS Cantn.- Guayaquil Parroquia.- Tarqui Jornada: Matutina Rgimen: Costa TIPO: Educacin Regular Nivel: Inicial y Educacin Bsica Sostenimiento: Fiscal Sexo: femenino y masculino (Mixto) Direccin: Mapasingue oeste, Cooperativa Colinas del Hipdromo Avenida Octava y Calle Octava, entrando por AGA Telfonos: 2850658. Fax 2263862 Correo Electrnico. Clarabrunopiana260@hotmail.com

Estudiantes: Varones

523 mujeres 405

Profesores: Varones 12 mujeres 26 total 38 Administrativo y de servicio varones 2 mujeres 3 total 5 Antecedentes.- Este plantel comienza a funcionar como escuela en el ao 1983 para luego pasar a formar parte de la red escolar El centro educativo Matriz se forma por acuerdo ministerial del mes de agosto de 1993 y este acuerdo se ejecuta en el ao 1994, luego en el ao 2002 se emite un nuevo reglamento, vinculndolo con el proyecto de redes amigas ya que el proyecto EB.PRODEC, termin en el ao 1998 luego el 23 de marzo del 2007 se emite el definitivo reglamento que las identifica como redes educativas rurales y urbano marginales. En el ao del 2011 se aprueba una nueva ley de educacin en la que se acoge la actual definicin territorial con circuitos y distritos ubicndonos en el circuito 2 del distrito 6. Desde el momento de la creacin nuestra Unidad Educativa Clara Bruno de Piana fue considerada legalmente como el plantel central y en un principio se form con 28 escuelas de las cuales 17 eran matutinas, 8 vespertinas y 5 nocturnas, En el comienzo de su funcionamiento como red se eliminaron 2 nocturnas, la una porque se traslado a otro sector que no corresponda al rea geogrfica , y la otra porque en realidad no tenia estudiantes a su cargo, o el nmero de ellos era demasiado bajo , lo cierto es que nunca participaron de ninguna actividad. Empezando su funcionamiento real con 17 matutinas 8 vespertinas y tres nocturnas, en el ao 2004 hubo una compra de renuncias a los profesores de escuelas nocturnas, lo que trajo como resultado que las tres escuelas nocturnas se quedaran sin estudiantes y sus profesores fueron repartidos a otras escuelas algunos y otros pasaron a jubilarse, recibiendo un bono por esa situacin, por lo que nos quedamos trabajando las 17 escuelas matutinas y 8 escuelas vespertinas. En el ao 2005 hicimos una reunin evaluatoria del funcionamiento de la red, lo cual hizo que algunas instituciones decidan por si solas , separarse en la prctica de las diferentes actividades , nombrando un nuevo consejo directivo , que intento funcionar como tal pero no pudo realizar ninguna actividad con xito. En el ao 2007 se emite el acuerdo 103 en donde se puntualiza una nueva forma de

funcionamiento de la red, lo cual hace que los profesores del plantel central decidan por si solos comenzar a trabaja como Unidad Educativa Fiscal, debido a que hubo muchos intentos de retomar actividades como red y estas no tuvieron una acogida favorable . Por lo que nos pusimos a trabajar nicamente como Unidad Educativa. En el ao 2013 decidimos la revisin del plan estratgico para actualizarnos a la nueva ley y reglamento Infra estructura La Unidad educativa Clara Bruno de Piana consta de EDUCACIN INICIAL 1 , que comprende infantes hasta tres aos de edad. INICIAL 2 que comprende a infantes de cuatro aos de edad. PREPARATORIA , que corresponde a primer ao de de educacin bsica para los estudiantes de cinco aos de edad . EDUCACIN BSICA ELEMENTAL que corresponde a los nios de segundo , tercero y cuarto ao de educacin bsica para estudiantes de 6 a 8 aos de edad . EDUCACIN BSICA MEDIA que se refiere quinto, sexto y sptimo de educacin general bsica para estudiantes de 9 a 11 aos de edad . y la BASICA SUPERIOR que comprende octavo , noveno y decimo preferentemente para nios y nias de 12 a 14 aos , adems se cuenta con 2 laboratorios de computacin , cerrajera, belleza y manualidades , se ensea ingles y computacin desde el cuarto de bsica, Para lo cual se cuenta con rea , denominada de pre- escolar en el cual funcionan ; Inicial ; Primero De bsica, 5 aulas . En el rea administrativa Hay un edificio de dos pisos en el que funcionan los laboratorios de computacin, Consejera Estudiantil ,Departamento Odontolgico ,bodega de implementos deportivos , servicios Higinicos ,secretara, colectura , biblioteca y dems oficinas . En el edificio de un piso funcionan casa de guardin , aula de ao bsico , servicios higinicos y bar. 2 edificios para aulas de segundo a Sptimo de 6 paralelos cada una, que corresponde para la Educacin bsica elemental y educacin bsica media denominada para nosotros rea escolar . 2 edificios ms , uno de tres aulas en un solo piso y otro de dos pisos en el que funciona Educacin bsica superior . Adems existen separadamente 1 batera de servicios higinicos de 6 tazas, un urinario y 2 baos ; el taller de cerrajera

Existen 2 cisternas ; la una ubicada en el rea de pre- escolar y la otra en el cerro . Hay una cancha para juegos deportivos de bsquet e indor y otra para juegos de vleibol e indor . Hay un rea en donde se est construyendo un laboratorio de computacin; bodega para guardar mobiliario y otros implementos ,espacio para rea de lectura y juego de mesa .Espacio para eventos cvico-cultural. Espacio para construir necesita ser reparada. LIDERAZGO Nuestra unidad educativa aun sin ser plantel central, constituye un lder de las dems escuelas del sector ,ya que contamos con la Educacin Inicial y Bsica completa adems porque cuenta con un presupuesto propio, tenemos todos los componentes necesarios para una buena administracin , sus maestros son profesionales en su respectiva rama y porque la mayora de ellos tienen una buena y larga experiencia como docente, lo cual hace que sean bien considerados por la comunidad del sector, la que siempre esta presta a colaborar en todo lo que se organiza , adems que somos los pioneros de las escuelas del sector en el uso de las tic, no solo para informtica sino para las clases de las otras asignaturas. Los estudiantes cuentan con la enseanza de asignaturas especiales como computacin e ingls . IMAGEN PROYECTIVA Nuestra imagen tiene una buena acogida por cuanto mantenemos una buena relacin con las siguientes instituciones, en la cuales obtenemos diferentes beneficios permanentes. Las cuales son: AULA FUNDACIN TELEFNICA capacitacin virtual a travs :La que que nos permite tener cocina escolar y una bodeguita que

De EDUCARED una institucin espaola docentes en el uso de las tics.

capacita a nuestros

Club Rotary: El cual brinda homenaje navideo a los nios del plantel y a la escuela dona libros

P.A.E. Programa de alimentacin escolar, el mismo que da a los estudiantes colacin escolar el cual debe cambiarse . Plan Internacional; Apadrina a los nios brindndole ayuda con becas y econmicamente. Universidad estatal.- Enva estudiantes para apoyo, con observacin y clases demostrativas, tambin prcticas Universidades particulares. Envan estudiantes a practicar. Y hacer labor comunitaria. Dispensario mdico del ministerio de salud pblica. Nos incluyen en sus diferentes campaas mdicas de prevencin. Centro de salud.- Atencin mdica a los estudiantes de primero y sptimo ao, odontolgica y laboratorio. Fundacin ES JUSTO Y NECESARIO.- Apadrina a los estudiantes brindndole ayuda con materiales educativos PROGRAMA EDUCACIN INICIAL.- nos auspicia el trabajo de la educacin inicial brindando asesoramiento pedaggico, mediante reuniones y control de aplicaciones de las experiencias acumuladas. ANALISIS DE F.O.D.A.FORTALEZAS 1.- Contamos con una buena Infraestructura. 2,. Nuestro personal docente es titulado y con experiencia. 3.- La direccin institucional es Democrtica y las grandes decisiones se las toma en conjunto. 4.- Buenas relaciones entre docentes y padres de familia. 5.- Contamos con departamentos de apoyo: secretara, colectura, biblioteca, odontolgico y consejera estudiantil . 6.- Existencia de reas verdes 7.- Contamos con dos lneas telefnicas, fax e Internet. 8.- Existencia de talleres de cerrajera y electricidad. 9.- Existencia de un equipo de amplificacin. 10.- Existencia de 3 grabadoras

11.- Un conserje y un guardin en nuestro presupuesto 12.- Claridad en el rol de cada uno de los docentes e integrantes del personal administrativo y de servicio. 13.-Contamos con servicio de energa elctrica, agua, alcantarillado, e Internet permanente 14.- Tenemos la experiencia de haber sido plantel central de la RED G-10 15.- 2 aulas laboratorios de computacin 16.-Una biblioteca 17: Hay guardiana permanente 18.- Presupuesto propio para compra de materiales de limpieza y materiales didcticos. 19.- Dos patios y una bodega para deportivos de Educacin fsica. guardar los implementos

20.- Implementos deportivos : mesa de pimpn, 3 colchonetas ,2 picas ,ulas, conos, balones de bsquet y ftbol . 21.- 3 proyectores, 2 pantallas, 1 televisor, 1 cmara fotogrfica y 2 micrfonos inalmbricos, 46 Computadoras, 6 impresoras, una computadora porttil, 7 aires acondicionados, refrigeradora, herramientas Odontolgicas , 9 ventiladores de tumbados , 12 ventiladores de pedestales , 1 equipo de sonido 22.- Oficina de Inspeccin 23.- Se cuenta con un teatrn para tteres 24.- Contamos con mobiliario para estudiantes y docentes 25.- 1 pizarra mvil 26.- Lminas , mapas y otros Materiales Didcticos OPORTUNIDADES 1.- Buena relacin con las instituciones que prestan ayuda al sector. Incluyendo a las autoridades, nacionales, regionales, locales y las organizaciones no gubernamentales ya nombradas en nuestra imagen proyectiva

2.- Los servicios bsicos son atendidos en el sector: recoleccin de basura, alcantarillado, agua potable, electricidad, Internet, 3.- apoyo y participacin de estudiantes de las universidades y de colegios cercanos. 4.- Construccin de un UPC para servicio del sector 5.-Ex alumnos agradecidos por la labor realizada. 6.- 29 aos de servicios educativos para el sector 7.- Existencia cercana de centro de salud, y dispensario mdico. 8.- Ser un sector considerado como urbano marginal. 9.- Existencia cercana de muchos negocios e industrias 10.- Padres de familia dispuestos a colaborar. 11.-Patrona viva y con buena posicin econmica 12.- alumnado apadrinado a diferentes fundaciones 13.-Existen en el VIVIR sector CENTRO DE INTEGRACION DEL BUEN

14.-Grandes Empresas Comerciales tienen agencias en el sector. 15.- Estacin de Metro-va 16.- Capacitacin Docente de la FUNDACIN EDCATE, MINISTERIO DE EDUCACION, TELEFONICA EDUCARED, RIED y otros. 17.- Cooperacin gil y efectiva de la Polica Nacional del sector. 18.-Nueva organizacin educativa 19.- Buena relacin con la FUNDACIN AYUDEMOS A LOS NIOS 20.-Colaboracion de la empresa WBCOMTEL SA, CNT, TELEFONICA DEBILIDADES 1.- No hay una buena relacin entre profesores de tal manera que se puedan formar equipos que se impulsen por si solos en las diferentes acciones 2.-Presupuesto no es suficiente para cubrir todas las necesidades al servicio

3.- Poco conocimiento del funcionamiento de la educacin actual 4.- No se aplica todas las innovaciones curriculares en las aulas 5.- Poca prctica de valores 6.- Interrupciones constantes capacitacin. para reuniones y/ o procesos de

7.- Nos falta aulas escolares para atender pedaggicamente a los estudiantes 8.- Desproteccin en las reas recreativas, y deportivas 9.- Mal servicio de recoleccin de basura 10.- Falta de un cdigo de convivencia 11.- Falta de profesores para reas especiales, los que hay son contratados y se improvisa en el rea esttica. 12.- Los conserjes que tenemos no se alcanzan para cubrir todo el trabajo 13.- No contamos con mdico ni odontlogo escolar 14.- Los departamentos de Consejera Estudiantil y de especial no cuentan con los profesionales necesarios 15.- Falta de liderazgo pedaggica 16.- No se cuenta con un subdirector titular 17.-Consejo Ejecutivo y comisiones no cumplen a cabalidad 18.- Impuntualidad en algunos de los docentes 19.- Limitacin en el desarrollo de los estudiantes 20.- Desnutricin escolar y parasitosis 21.- Nios con problemas afectivos y de aprendizaje 22.- Mal trato fsico entre los estudiantes 23.-Estudiantes con problemas de conducta 24.- faltan escritorios para profesores en algunas aulas 25.- Mantenimiento insuficiente de la infraestructura 26.- falta de bancas a los estudiantes educacin

27.- Falta Alarma en caso de incendio y para evitar robo tambin debe adquirirse extintores 28.- lugares apropiados para practicar todos los deportes 29.- Biblioteca no funciona por falta de bibliotecario 30.- Falta un laboratorio de Ciencias Naturales 31.-Bajo nivel de Lecto- escritura matemtico. y en pensamiento lgico

32.- Organismos no cumplen a cabalidad con sus obligaciones: colectura, secretara y conserjera 33.-falta seguridad en talleres, aulas y otras reas 34.- Mal mantenimiento y aseo en el rea higinica AMENAZAS 1.- Delincuencia en el sector 2.- consumo de drogas y expendio 3.- existencia de pandillas juveniles 4.- familiares drogas de los estudiantes que consumen alcohol y otras

5.- promiscuidad familiar 6.- Proliferacin de bares, cantinas, locales de juegos electrnicos y moteles, 7.- Desempleo en los padres y jvenes del sector 8.- Maltrato fsico y Psicolgico en los hogares de los estudiantes 9.- Estudiantes que trabajan 10.- Mnima integracin de los padres de familia en el proceso educativo 11.-deterioro ambiental 12.- Presencia de fbrica e industrias que emanan olores ftidos y contaminan el ambiente 13..- Migraciones constantes de los representantes

14.- Falta de servicios bsicos en la comunidad 15,.- Bajo nivel cultural de los padres y de la comunidad. 16.- falta de sealizacin vial 17.- Maternidad precoz entre las estudiantes 18.- Epidemias de enfermedades virales frecuentes 19.-desatencin familiar a los estudiantes. 20.- Maltrato y abuso sexual que se dan en ciertos casos y sucede en los mismos hogares de nuestros estudiantes

4.- Tiempo para la ejecucin del Proyecto Educativo Institucional.

El proyecto educativo institucional tendr una duracin de 5 aos, considerando los periodos lectivos:

2010 2011 2011 2012 2012 2013 2013 2014 2014 -2015 6.- Descripcin del contexto Geogrfico, Social, Econmico y Cultural

6.1.- Ubicacin Geogrfica

La Unidad Educativa fiscal 260 Clara Bruno de Piana est localizada en la provincia del Guayas, cantn Guayaquil. Dentro de la ciudad su

ubicacin corresponde al sector Norte, Km. 5 va a Daule, entrando por AGA. en la cooperativa colinas del Hipdromo, parroquia Tarqui. La red educativa o plantel central del g.10 est ubicada en una importante zona de crecimiento industrial y poblacional, junto a ella se encuentran las ciudadelas Martha de ROLDOS ,Prosperina Mapasingue este y Mapasingue Oeste, entre otras. 6.2.- Entorno Social y Econmico

La ciudad de Guayaquil, constituye el rea de influencia de Unidad Educativa Clara Bruno de Piana, la misma que est ubicada dentro de la Provincia del Guayas cuya divisin administrativa es de 27 cantones, 49 parroquias urbanas y 35 parroquias rurales. La provincia posee todos los tipos de agroindustria existentes en el Ecuador destacndose las fbricas de productos alimenticios, tabacaleros, textiles, metal mecnicos y madereros.

La capital de la provincia del Guayas es la ciudad de Guayaquil, ubicada en la costa del Pacfico, sobre el Golfo de Guayaquil, con una extensin de 21.078 Km2.

Guayaquil, es el principal puerto martimo y fluvial de la costa sudamericana y es considerada la capital comercial, econmica e industrial del Ecuador. En sus inicios la ciudad de Guayaquil naci al pie del cerro del Carmen y se desarrollo hacia el sur, a la margen derecha del ro Guayas y hacia el Oeste hasta el Estero Salado.

Esta ciudad constituye un centro de comercializacin, importacin y exportacin de materias primas, caf, cacao, banano, algodn, fibras

industrializadas, azcar y licores destilados, de tal manera que es la zona que proporciona mayor ingreso de divisas al pas.

Adems posee un importante sector de comercio formal e informal predominando el sector terciario comercio, transporte y servicio financiero, el que a nivel de la provincia del Guayas ocupa un 31,17% con relacin al total del Ecuador, as mismo cuenta con un desarrollo Bancario. El sector industrial es amplio contando con refineras de En esta ciudad azcar, cerveceras, procesadoras de plsticos, cartones, fbricas de chocolates y envasadoras de frutas tropicales. predomina la pequea industria, la que muchas veces se encuentra limitada por la falta de capitales y por la inestabilidad econmica del pas. En cuanto a la industria pesquera, el camarn representa uno de los principales productos de exportacin.

Es una de las ciudades, con mayor atractivo turstico, ms de 15.000 turistas visitan cada ao la ciudad. Cuenta con lugares de gran afluencia de un aeropuerto visitantes extranjeros y nacionales como: El Barrio La Peas, El Malecn 2000 y la Av. Nueve de Octubre, etc., cuenta con internacional que es escala de numerosos vuelos intercontinentales. As, tambin cuenta con una lnea ferroviaria para transporte de carga y varias carreteras modernas, unen a Guayaquil con Quito y dems ciudades, amplias avenidas y distribuidores de trfico por doquier. Recientemente con la inauguracin de la metrova se comienza un proceso de modernizacin de la transportacin urbana en la ciudad, que tiende a brindar mayores facilidades a los usuarios, bajar considerablemente los niveles de contaminacin y consolidarse como una de las ciudades ms importantes de Sudamrica.

Guayaquil posee una de las mayores concentraciones poblacionales contando con 3000.000 habitantes aproximadamente lo que representa

el 88% de la poblacin de la provincia del Guayas que posee 3309.034 habitantes. La poblacin econmicamente activa en la provincia del Guayas es de 1220.389 habitantes, lo que representa el 27% con relacin al total pas.

A nivel educativo, en la provincia del Guayas el 64% de los colegios son privados, el 34% son pblicos, y el 2% son Fisco misionales. La escolaridad media de la provincia del Guayas es de 7,2 aos.

Este anlisis del contexto socioeconmico de la unidad educativa Clara Bruno de Piana nos permite determinar el compromiso de formar alumnos de educacin bsica que se conviertan en verdaderos lderes capaces de involucrarse activamente en el desarrollo econmico del pas, constituyndose en entes que contribuyan al bienestar de la sociedad actual. El sector que nos toca de trabajar es producto de una invasin, y de posesiones organizadas que se iniciaron en 1980, producto de los fenmenos del nio, que produjo grandes perdidas a los sectores del campo de la provincias de Manab, Los Ros y Esmeraldas que emigraron en busca de un mejor futuro para ellos y sus hijos. 6.3.- Entorno Cultural

Manifestaciones culturales, prueba de ello son las conmemoraciones del 25 de Julio y 9 de Octubre celebradas en honor a la Fundacin de Guayaquil y a su independencia, respectivamente. Durante estas celebraciones la urbe portea se viste de gala y se prepara con varios meses de anticipacin. Durante estas fechas tiene su mxima expresin la cultura del pueblo Guayaquileo y en ellas nuestra institucin participa con, actos cvicos, pregones, conferencias, etc. Tambin participar en

otros eventos que se organizan,. Tambin los habitantes son catlicos y devotos de santos que forman parte de estas celebraciones

Esta ciudad ha impulsado

y fortalecido las actividades culturales

muestra de ello son el saln de Guayas, el Barrio Las Peas, adems la ms relevante de todas es la construccin del Malecn 2000, el mismo que constituye un espacio de desarrollo de la cultura y de varias manifestaciones. El malecn del salado, la recuperacin del estero salado y la construccin del parque lineal, son ejemplos de lo que se puede hacer por el desarrollo de la ciudad.

Adems cuenta con el Museo Arqueolgico del Banco Central, El Museo Municipal, el parque Histrico de Guayaquil es un lugar histrico y cultural, el Teatro del Centro Cvico y el Teatro Centro de Arte, entre otros. Estos lugares dinamizan el turismo, elevan la autoestima, el acervo cultural y proporcionan una identidad al pueblo guayaquileo.

Otra muestra de la cultura, constituye el mercado artesanal ubicado en el centro de la ciudad en el cual se pueden encontrar mltiples formas e identidades de los diferentes pueblos del Ecuador. 8.1.- Visin

Ser la mejor institucin educativa del sector de Mapasingue, por nuestra calidad de plantel central de la red en trminos de calidad en la formacin integral de los estudiantes.

8.2.- Misin

Formar a los estudiantes con elevados niveles acadmicos, ticos, morales, con un desarrollo de aptitudes fsicas, cognitivas y espirituales, y el uso de tecnologa de punta en educacin; libres, amantes de la democracia, preparados para la vida y con un liderazgo capaz de aportar soluciones que contribuyan a la resolucin de los problemas de desarrollo de la sociedad.. OBJETIVOS DE ESTE PLAN.- Lo s objetivos a cumplirse durante el periodo de este plan son. 1.- Superar los problemas de organizacin interna mediante la actitud democrtica. 2.- Consolidar equipos de trabajos para un mejor trabajo educativo considerando la afinidad y las respectivas especialidades de cada docente 3.- Lograr una mejor infraestructura para dar un servicio acorde a los estudiantes que tenemos. 4.- Conseguir los profesionales que hagan falta para un servicio educativo completo. 5.- Crear un ambiente favorable para la buena marcha institucional. 6.- Elaborar un nuevo P.C.I acorde con la nueva reforma educativa que se est planteando. 7.- Cumplir con los nuevos objetivos de la Educacin que plantea la Constitucin y la actual reforma curricular 8.- conservar las buenas relaciones con otras instituciones que se contacten en el sector 9.-Impulsar y Participar de las actividades educativas que se realicen en el sector. 10.- Cumplir con todas las disposiciones que emanes de la direccin Provincial, subsecretaria, supervisin, y otras autoridades o entidades de coordinacin. 11.- Colaborar plenamente para ayudar a erradicar los malos vicios que tiene la actual juventud en el sector.

12.- Impulsar actividades tendientes a mejorar los requerimientos bsicos del sector. 13,. Elaborar el cdigo de convivencia y dar los pasos siguientes para su vigencia y cumplimiento .