CAFAM
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I. PRESENTACIÓN GENERAL
INTRODUCCIÓN
Continuada para Adultos como una respuesta a los bajos niveles educativos de la
y la integración social.
instalaciones de la Institución Educativa Madre Laura es una realidad que cubre gran
parte del territorio nacional a través del Ministerio de Educación Nacional, Federación
JUSTIFICACIÓN.
En Colombia las políticas educativas del Estado han sido orientadas prioritariamente
hacia los niños y los jóvenes, pero nunca esta demanda ha sido atendida en su totalidad,
Por su parte los jóvenes en edad extraescolar y los adultos que no han tenido
oportunidades educativas han sido objeto; por parte de programas especiales que tienen
vigencia en un tiempo corto, al cabo del cual no les presenta una oferta para su
de atención diferente.
a la oferta formal de niños y jóvenes, para adultos; no genera el resultado que todos
Las zonas habilitadas por población indígena, negra, de campesinos pobres de escasos
recursos, son los que tienen los más bajos niveles educativos y las más altas tasas de
analfabetismo.
Esta realidad de rezago educativo propicia entre otras las siguientes situaciones:
de vida.
haber generado el desarrollo humano en su población, pues son las personas las que se
Este programa propone la educación como una estrategia para el desarrollo humano, el
El desarrollo humano está enfocado al cultivo del potencial del ser humano en sus
enriquecer sus valores, mejorar su desempeño en los grupos humanos y sumir con
2. Como un factor decisivo sin el cual el futuro de los niños queda rezagado.
4. Como un ser que ha percibido el derecho que tiene de aspirar a una calidad de
realizar.
familia y el país.
comunicación y participación.
CARACTERÍSTICAS
que presenta cuando se siente preparado, sin tener que esperar a un tiempo fijado
participación.
d. SE BASA EN EL APRENDER A APRENDER: Metodología basada en el
curso.
ESTRUCTURA
de la calidad de vida.
intereses actitudes
COGNOSCITIVO
- Economía familiar
académico y el momento de
evaluación.
avance al propio ritmo; para indicar sólo algunos aspectos, son factores
Una etapa está conformada por competencias, las cuales son metas de
SOCIALES INGLES
ESPAÑOL MATEMATICA
Destrezas de Alfabetización
(Ciclo I)
2. ETAPA FUNDAMENTAL
básica primaria.
3. ETAPA COMPLEMENTARIA
secundaria.
bachiller.
METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE
autoevaluación.
puntos específicos.
participante fija sus propias metas dentro del continuo que se ofrece por
MATERIALES
interaprendizaje.
Adicionalmente existen para las diferentes etapas juegos didácticos, guías para
EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
desarrollo personal.
y pedagógicos.
clases:
institucional.